【正文】 頭或書面使用。知道550個常用詞，將在本課中寫250，或者在本課中被識別出來再現(xiàn)這個詞。所以在使用教材的過程中，繼續(xù)創(chuàng)造新的經(jīng)驗。有童話故事，散文，詩歌，故事，流行科學文章，有趣，可讀性和傳染性。首先，思想內(nèi)涵更全面，包含生命之愛，愛祖國，關愛別人，團結合作，自力更生，愛心科學，保護自然環(huán)境等豐富的思想情感因素，也適應信息社會和開放社會對時代精神的要求。3，更多 新的文字，使教科書更現(xiàn)代，更接近兒童的生活。文化類的內(nèi)容接近每一組主題，每組文本和語言活動的內(nèi)容緊密結合在一起，既通過文化類承擔部分素養(yǎng)任務，減少文字素養(yǎng)的壓力，也充分體現(xiàn)了一體化的思想。在各單位之間，體現(xiàn)了內(nèi)容，要求和整體能力的推動語言，螺旋式上升。此外，在語言花園里還安排了少量的知識來理解這個詞。（需要表1來識別該字，需要表2來寫該字）。語言花園新外觀，包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)引導學生積累好的話，優(yōu)秀的文章。每組包括1個識字，45個文本和1個語言花園。共有八個主題，分為八個組：五彩繽紛的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，大腦找到方法，我們的生活如何幸福，我們有良好的質(zhì)量，有趣的自然科學。n教學材料的基本結構一級對力 尋求良好的低收益，穩(wěn)步前進。簡化線索，加強整合，致力于全面提高學生的語言素養(yǎng)。編輯思想符合先進的教育理念，教材反映了時代的精神。我的班有41人，個別孩子經(jīng)常給我課堂教學帶來很多不便，也使我們班上充滿了人文氣氛。從去年的考試成績來看，我班上的孩子的班級學校水平，在寫作上讓我感到更加成功的喜悅。，發(fā)揚民族精神為使命，與中華民族的優(yōu)秀文化，提高民族自尊，培養(yǎng)愛國主義感情。，有助教師改變教學方法和學生的學習方法，有助于形成學習自主，合作與探究的方式。從明年年初開始增加適當?shù)母母锱?。這八個話題接近兒童的生活，反映了時代的特點，包含教育價值。這些部件相互連接以形成有機整體。口頭溝通為學生提供學習收入，特別是階段的課外收入。本書教材中的漢字排列，繼續(xù)實現(xiàn)書寫分離，超越寫作的原理。教材的特點 1，圍繞教材的課題，充分體現(xiàn)了整合。這種安排，符合課程標準，避免繁瑣，加強思想整合，方便開展語言實踐，提高學生的綜合語言能力。大多數(shù)識字班的形式都是以丑陋的詞語形式使用的，學生們很樂意閱讀。這本書的教科書的新文本，占所有文本的一半以上。第二，主題內(nèi)容廣泛，有城市生活的反映，反映了農(nóng)村生活，反映了學校的生活，反映了家庭生活。選擇豐富和無辜的童心，和 當代兒童生活密切相關。沒有良好的經(jīng)驗，教材難以持續(xù)改進，持續(xù)改進。知道的話，只要求知識，在文字知道，移動一個地方也知道。最重要的是寫這個詞，寫，發(fā)展正確的寫作姿勢和良好的寫作習慣。我們必須注意興趣，培訓的習慣。有想法的感覺，愿意與人溝通。方法是結合語境和學生的生活經(jīng)驗，不要從事字的解決方案，促進自我閱讀和學生相互啟發(fā)。古詩只需要閱讀。允許從頭讀取，從聲音到靜音，從只讀到閱讀一邊的訓練過程。教師也鼓勵學生應用這里找到的識字方法，以便未來的識字詞匯。根據(jù)教學內(nèi)容，盡量模擬社交生活中的溝通創(chuàng)造實際情況，形成良好的氛圍，使學生在這種氛圍中的氣氛中產(chǎn)生交流欲望，自由自由參與。溝通過程中，不僅要交換讀寫能力的話，而且要如何溝通知識，有什么好辦法。教師在教學的時候，不必按照每個小組的規(guī)則一步一步的安排 要進行，可以根據(jù)這個類的情況，中斷順序，或者改變，增加內(nèi)容的顯示。學生的日常生活經(jīng)常遇到各種食品包裝，飲料包裝，家電廣告，有各種報紙雜志桅桿等?？梢越Y合展示的內(nèi)容，這種文字教科書定期獲得類交流，分享結果。但也可以引導孩子們講述自己的小故事的識字，讓孩子們談論自己對字的過程和方法的理解。特別是鼓勵同學們在課堂上不是很好。此外，我們還應努力開發(fā)語言課程資源，充分利用教材的內(nèi)容和當?shù)卣Z言課程資源，開展各種語言實踐活動，使學生在日常生活中的語言，語言。鼓勵學生寫出他們想要寫的東西。學習使用教材，創(chuàng)新教學教材教師和學生無限創(chuàng)造空間，建立在興趣，信任愛情的基礎上學習。第二篇：蘇教小學一年級語文下冊教學工作期末總結小學一年級語文下冊教學工作期末總結時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，能根據(jù)學校的語文教學工作計劃，以新課程實驗改革為契機，以全面推進素質(zhì)教育為基點，在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學任務，現(xiàn)將具體工作總結如下：一、激發(fā)學生學習語文的興趣，提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿人文精神、充滿智慧、充滿思想的學科，在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、探究、交流的學習方式已成為課堂的主流。譬如學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。而由于課堂教學時間的有限，不可能引導學生一一感?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學引入了廣闊的天地，讓學生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等，通過這些收集與閱讀，為學生積累奠定基礎。本學期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學習、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方?！痹诮虒W中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，智者見智，大膽，各抒已見。二、注重朗讀指導，讓課堂教學“活”起來小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。以課堂學習為核心，能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。每生能寫漢字100字—150字之間，少數(shù)能寫200字左右。本學期將繼續(xù)進行每天晚自習半小時的閱讀時間，再加大閱讀量。8個單元2個專題，分為8組8個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。課文共32篇，內(nèi)容豐富多彩。全冊要求認識400個常用字，會寫200個認識的字。（三）教學總目標（聽說讀寫能力的安排）識字與寫字(1)喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。(4)養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)