【正文】 學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、252。e和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會(huì)讀它們的四聲。e和ye、yue，掌握252。培養(yǎng)學(xué)生熱愛語文，想學(xué)語文的興趣。e，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會(huì)讀它們的四聲。第五部分是本課要求會(huì)認(rèn)的生字“雪、兒”以及要求書寫的音節(jié)詞“xiě、zu242。兩個(gè)詞語“夜色、雪花”中，都包含著本課新學(xué)的音節(jié)，其中“雪”是本課要認(rèn)的生字。e和yue的音，“耳”提示特殊韻母er的音。e er 教材分析：本課有5部分內(nèi)容。，其他同學(xué)邊聽邊看圖。樹葉233。ieei eier iuui ie252。r（兒童的“兒”）、232。r ěr 232。２．這個(gè)ěr去掉聲調(diào)號(hào)就變成了我們今天要學(xué)的韻母er，板書er。（感覺）qu233。232。e jue que xue的四聲，并組詞。e——xue（復(fù)習(xí)j q x碰上252。e——jue l——252。上去點(diǎn)的規(guī)則。e yue er放在黑板上，指名學(xué)生找整體認(rèn)讀音節(jié)，并領(lǐng)讀一遍。七、小結(jié)。：ie 252。可是ǖ沒有辦法，好心的大y說“別急別急，我來幫你。e）學(xué)生自學(xué)。e及整體認(rèn)讀音節(jié)yue。4．復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye的四聲練習(xí)。（出示多媒體課件）小朋友睜開眼睛，海南島美不美啊？（美）你在美麗的海南島看見了什么？，引出ie：圖上畫著什么？啟發(fā)學(xué)生回答“椰樹”，板書ie 2．教學(xué)ie的發(fā)音，記清形。上兩點(diǎn)省略規(guī)則的兒歄。1．用卡片指名認(rèn)讀復(fù)韻母ai ei ui ao ou iu，讀后說說復(fù)韻母發(fā)音的口形特點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】能能掌握252。e er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue。能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。e er》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie 252。e er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會(huì)讀它們的四聲。3．能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。能掌握252。上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。2．我們學(xué)過哪些整體認(rèn)讀音節(jié)？3．指名認(rèn)讀音節(jié)：n252。二、提出教學(xué)任務(wù)三、教學(xué)復(fù)韻母ie，和整體認(rèn)讀音節(jié)ye。ie老師是怎么讀的呢？（先發(fā)i，緊接著向e滑動(dòng)，i重e輕，就成了ie。（自由讀、抽讀、組詞讀）yē 椰樹y233。海南島的椰樹很美，到了晚上，海南島的月色更加迷人，看。說說這個(gè)復(fù)韻母的組成?！庇谑牵兄x大y。e ye yue 2．打亂次序認(rèn)讀帶調(diào)ie 252。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。2．拼讀音節(jié)。1．n——252。e——l252。兩點(diǎn)省略規(guī)則。l252。（簡(jiǎn)略）n252。（瘸子）ju232。３．聽老師讀er，并告訴讀的方法先讀e，然后把舌頭輕輕向上一卷就出來er的音了。r，指名讀。r（一、二的“二”）、ěr（耳朵的“耳”）。e 2．讀一讀，用音節(jié)口頭組詞。r兒童ěr耳朵232。其他同學(xué)隨讀兒歌。第一部分是3個(gè)復(fù)韻母和兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，配有一幅海島月夜的情境圖。第二部分是聲母與ie、252。第四部分是兒歌《月兒彎彎》，其中yu232。、y232。會(huì)拼讀帶有復(fù)韻母ie、252。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、252。上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。學(xué)會(huì)拼讀帶有復(fù)韻母ie、252。e，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：用卡片指名認(rèn)讀復(fù)韻母 ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu，讀后說說復(fù)韻母發(fā)音的口形特點(diǎn)。上兩點(diǎn)省略規(guī)則的兒歌。二、教學(xué)復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye。）領(lǐng)讀，指名讀，開火車讀，齊讀。e及整體認(rèn)讀音節(jié)yue?？蠢蠋熌?52。重e輕，就成了252。e的讀音相同，復(fù)韻母252。252。）練習(xí)252。（退卻）（喜鵲）四、鞏固練習(xí)：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固復(fù)韻母ie 252。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。 雪 xuě 學(xué) xu233。拼讀音節(jié)。n——252。e——l252。兩點(diǎn)省略規(guī)則。l252。（簡(jiǎn)略）n252。（瘸子）ju232。讀er，練習(xí)er的四聲。它只能單獨(dú)做音節(jié)，不和聲母相拼，用法很特別，所以叫它“特殊韻母”。yē椰子 y233。r一二三四五、看圖拼讀音節(jié)。七、課后小結(jié)： 說說你學(xué)會(huì)了什么？八、教學(xué)反思：第三篇：一年級(jí)上冊(cè)《ieueer》教學(xué)設(shè)計(jì)《ie252。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue，讀準(zhǔn)其四聲。教學(xué)難點(diǎn)er的發(fā)音，學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue。二、利用插圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie252。（相機(jī)糾正發(fā)音及鼓勵(lì)聲音洪亮的孩子當(dāng)小老師）（4）開火車讀。）師：讓我們一起拿出小手畫聲調(diào)符號(hào)讀讀他的四聲吧。（出示卡片）（2）教師范讀，(提醒學(xué)生注意看老師口型)學(xué)生跟讀。（4）師：你能編順口溜記住我們的新朋友嗎？（貼上卡片）生用編順口溜的方式記252。e252。e，252。e）（5）創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)ie252。（1）創(chuàng)設(shè)情境：e寶寶的生日聚會(huì)可真熱鬧，大家在一起又唱又跳，做游戲，他們還玩起了“比一比，誰最靈”的游戲，小朋友們，你們想玩嗎？請(qǐng)準(zhǔn)備好。師：看哪位小朋友用好自己的小耳朵了，認(rèn)真聽講了。（3）了解er是特殊韻母師：這位小er很特別，他從不跟聲母交朋友，他喜歡獨(dú)來獨(dú)往，人們都叫他特殊韻母，他可以直接給漢字注音。r）口令——師：小小手——放放好；小眼睛，看老師；小耳朵，仔細(xì)聽。四、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue，讀準(zhǔn)其四聲1．學(xué)習(xí)yue(課件演示)師創(chuàng)設(shè)情境講故事：漸漸地，天黑了，e寶寶的生日聚會(huì)結(jié)束了，朋友們紛紛回家了。e聽了連忙擦去眼淚。）出示卡片yue師：大y帶小252。（1）指名讀。的詞語嗎？（月亮、月球、音樂、樂器、越來越冷、越南、閱讀等）（課件演示）繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境講故事：剛才大y送小252。師：他還是讀ie。（出示課件：yēy233。e、er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue一定玩得開心極了！五、小結(jié)鞏固師：今天，咱們認(rèn)識(shí)了不少拼音朋友，咱們來點(diǎn)一下名，把他們送回家吧?。ǔ鍪菊n件：ie252。yeyue是住在整體認(rèn)讀音節(jié)樂園里。六、指導(dǎo)書寫ie252。e、er。第四篇：人教課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)語文《識(shí)字二人教課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)語文《識(shí)字二?比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)1.《識(shí)字二?比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】：.知識(shí)和能力：（1）認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“牛、羊、小、少”4個(gè)字。（3）正確、流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。：（1）教學(xué)過程：看圖認(rèn)讀詞語初讀兒歌，認(rèn)讀生字鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫。二、看圖說話，讀準(zhǔn)詞語．讓學(xué)生用172。6．示課題：小主人看我們小朋友這么聰明，他想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，讓大家給這些小動(dòng)物，小水果呀來比一比。3．識(shí)字讀兒歌?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過游戲鞏固識(shí)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又符合學(xué)生注意力不持久的特點(diǎn)。七、練習(xí)與作業(yè)．熟讀兒歌2．“牛羊小少”每個(gè)生字抄寫一行附板書設(shè)計(jì)比一比小少牛羊第二課時(shí)【學(xué)情分析】學(xué)生在第一課時(shí)認(rèn)識(shí)了12個(gè)生字，會(huì)寫“牛、羊、小、少”4個(gè)字。、流利地誦讀韻文。感受農(nóng)村的生活氣息?！驹O(shè)計(jì)意圖】拍手伴奏的方法即可調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀興趣，營造了兒歌的朗讀氛圍，又可幫助學(xué)生掌握朗讀節(jié)奏，符合本課特點(diǎn)。生：我是一把扇子，我可以讓人們涼快一點(diǎn)。四、游戲拓展。課余和小伙伴、父母親做這個(gè)游戲，說說平時(shí)見到的東西。（3課時(shí)）二、教學(xué)要求：復(fù)習(xí)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。五、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流。過渡：不一會(huì)兒，我們就來到了拼音王國的大門口，看，門口有好多朋友在歡迎我們呢！出示聲母表，采用分小組練讀，小組比賽讀，齊讀等形式指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀聲母，讀時(shí)教師提醒學(xué)生聲母要讀輕一些、短一些。出示韻母表，指導(dǎo)學(xué)生分組反復(fù)認(rèn)讀，一組讀單韻母，一組讀復(fù)韻母。n anang ining指名學(xué)生認(rèn)讀。找出下列音節(jié)的整體認(rèn)讀音節(jié)。區(qū)分聲母和單韻母，讓學(xué)生把學(xué)具卡片的聲母、韻母按左右分開。教師拿卡片指名讀，開火車，看誰讀得準(zhǔn)，讀得快。（