【正文】 詞語(yǔ)的運(yùn)用，分外要留意遞進(jìn)干系）。?剖析論證歷程： ① 論點(diǎn)是如何提出的； ②論點(diǎn)是如何被證實(shí)的（用了哪些原理和究竟，能否有正反兩面的剖析說(shuō)理）； ③聯(lián)絡(luò)全文的構(gòu)造，能否有總結(jié)。論據(jù)（用什么證實(shí)）?論據(jù)的范例：①究竟論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn)）；②原理論據(jù)（援用名言要剖析）。a．駕馭文章的論點(diǎn)。對(duì)說(shuō)明言語(yǔ)精確性的領(lǐng)會(huì)。對(duì)說(shuō)明次第的剖析與了解。對(duì)策：普通指的便是代詞后面的那句話(huà)，找近來(lái)的一句話(huà)。（3）若刪去，本來(lái)什么樣的意義就釀成了什么樣的意義了，不契合實(shí)踐，太相對(duì)了。（4）換了后意義有何改動(dòng)，與不契合實(shí)踐。范例可否交換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明來(lái)由。對(duì)策：（1）考慮該段說(shuō)明的內(nèi)容，不只要留意重要的，還要留意主要的。敘說(shuō)句、形貌句、闡釋句、疑問(wèn) 句普通不宜作中間句。）說(shuō)明工具：指文章說(shuō)明的重要人或事物（普通不用答人或事物的特性）。252。在答題時(shí)可答得詳細(xì)些。⑩．引材料：能使說(shuō)明的內(nèi)容更詳細(xì)、更充分。⑧．作解釋?zhuān)簩?duì)事物的特性/道理加以詳細(xì)的表明說(shuō)明，使說(shuō)明更淺顯易懂。⑤．下界說(shuō)：用簡(jiǎn)明迷信的言語(yǔ)對(duì)說(shuō)明的工具/迷信道理加以提醒，從而更迷信、更實(shí)質(zhì)、更歸納綜合地提醒事物的特性/道理。使說(shuō)明的內(nèi)容頭緒分明，防止反復(fù)穿插的征象。說(shuō)明文的言語(yǔ)：平實(shí)、活潑說(shuō)明文（言語(yǔ)表達(dá)角度）。事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象；事理說(shuō)明文找準(zhǔn)開(kāi)頭結(jié)尾的總結(jié)句。概括時(shí)，要做到準(zhǔn)確，必須依據(jù)論點(diǎn)將論據(jù)本質(zhì)特點(diǎn)把握住，然后用確切的語(yǔ)言進(jìn)行表述。用事實(shí)作論據(jù)。第三、分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)：分論一般位于段首或有標(biāo)志性詞語(yǔ)：首先、其次、第三等第四、要注意論點(diǎn)的表述形式：有時(shí)題目就是中心論點(diǎn)。第二，注意論點(diǎn)在文中的位置：（1）在文章的開(kāi)頭，這就是所謂開(kāi)宗明義、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的寫(xiě)法。?論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解）?分析論證的作用：證明該段的論點(diǎn)。?論據(jù)要真實(shí)、可靠，典型（學(xué)科、國(guó)別、古今等）。中心論點(diǎn)只有一個(gè)（統(tǒng)率分論點(diǎn)）?明確：分論點(diǎn)可有n個(gè)（補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)）?方法①?gòu)奈恢蒙险遥喝鐦?biāo)題、開(kāi)篇、中間、結(jié)尾。論點(diǎn)（證明什么）論點(diǎn)應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個(gè)完整的簡(jiǎn)潔明確的句子。因此某些題目就得根據(jù)這三者的關(guān)系來(lái)思考并作答。?分析句與句之間的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)其嚴(yán)密 的邏輯性。七、詞、句含義的體味、理解。二、論據(jù)類(lèi)型的認(rèn)識(shí)、分析，按要求補(bǔ)寫(xiě)論據(jù)。這些，表明論點(diǎn)的句子都有這個(gè)特點(diǎn)?！?；“人生的意義在于攀登”；“靠點(diǎn)點(diǎn)滴滴、日積月累，是能夠在學(xué)問(wèn)上有所成就的。這樣，本題就得以順利完成了。這種寫(xiě)法在明確表達(dá)論點(diǎn)時(shí)大多有。一篇文章只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有些文章設(shè)置了分論點(diǎn)，其目的是為了證明、補(bǔ)充、發(fā)揮中心論點(diǎn)，它是中心論點(diǎn)的支撐材料。第一篇：高考議論文答題技巧(共7篇)篇一：高考議論文閱讀答題技巧 高考議論文閱讀答題技巧常見(jiàn)考查點(diǎn)和解題技巧：一、論點(diǎn)的辨析、判斷、提取、歸納。結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)為總分，分論一般位于段首或有標(biāo)志性詞語(yǔ)：首先、其次、第三等。所以，總之，因此，總而言之，歸根結(jié)底等總結(jié)性的詞語(yǔ)。要注意論點(diǎn)的表述形式：中心論點(diǎn)必然是簡(jiǎn)潔明確的，從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。”；“文章非天成，努力才寫(xiě)好。通過(guò)論據(jù)來(lái)反推論點(diǎn)：論據(jù)是為證明論點(diǎn)服務(wù)的，分析論據(jù)可以看出它證明什么，肯定什么，支持什么，這就是論點(diǎn)。事例（實(shí)）論據(jù)——事實(shí)、史實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等。八、議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性?！窘忸}思路及步驟】熟悉材料，整體疏理：全文大意，全文論點(diǎn)，中心句，論證方法等。篇二：2014高考語(yǔ)文議論文的閱讀答題技巧 2014高考語(yǔ)文議論文的閱讀答題技巧 howtime flies！新一屆高三生很快就要奔赴高考前線(xiàn)了，歲月再經(jīng)不起蹉跎，每日爭(zhēng)分奪秒備戰(zhàn)高考的模式開(kāi)啟啦！不經(jīng)三思不讀書(shū)，不過(guò)大腦不學(xué)習(xí)，中國(guó)教育在線(xiàn)高中頻道提醒考生，最好的經(jīng)驗(yàn)，往往借鑒他人而產(chǎn)生，自我總結(jié)而形成。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。②分析文章的論據(jù)。?次序安排（照應(yīng)論點(diǎn)）；?判斷論據(jù)能否證明論點(diǎn)；?補(bǔ)充論據(jù)（要能證明論點(diǎn)）。議論文的結(jié)構(gòu)?一般形式：①引論（提出問(wèn)題）―――②本論（分析問(wèn)題）―――③結(jié)論（解決問(wèn)題）。（2）在文章結(jié)尾，就是所謂歸納全文，篇末點(diǎn)題，揭示中心的寫(xiě)法。一篇議論文只有一個(gè)中心論點(diǎn)。事例必須真實(shí)可靠，有典型意義，能揭示事物本質(zhì)并與論點(diǎn)有一定的邏輯聯(lián)系。用作論據(jù)的言論，應(yīng)有一定的權(quán)威性，直接引用時(shí)要原文照錄，以真核對(duì)，不能斷章取義；間接引用時(shí)不能曲解原意。由于說(shuō)明工具是一篇文章所要引見(jiàn)的事物或道理，普通是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)，能夠從兩個(gè)方面動(dòng)手：一看文題二看首尾段。說(shuō)明辦法： 普通答復(fù)三個(gè)字，要控制幾種罕見(jiàn)的說(shuō)明辦法，會(huì)剖析在文中的感化： ①．舉例子：詳細(xì)逼真地說(shuō)明了事物的特性。③．列數(shù)字：詳細(xì)而精確地說(shuō)明該事物的特性。⑥．打比如：打比如便是修辭辦法中的比方。下界說(shuō)與作解釋的區(qū)別是：界說(shuō)請(qǐng)求完好，而解釋并不請(qǐng)求完好，對(duì)事物的特性/道理加以詳細(xì)的表明說(shuō)明，使說(shuō)明更淺顯易懂。用援用的辦法說(shuō)明事物的特性，加強(qiáng)壓服力，如援用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話(huà)。如：空間次第（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，團(tuán)體到部分，都可反之等，常用方位詞如引見(jiàn)修建物或?qū)嶓w）。 控制答題款式：本文運(yùn)用了的說(shuō)明次第對(duì)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有層次性，便于讀者了解。說(shuō)明文的構(gòu)造罕見(jiàn)的方式有：總分式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進(jìn)式等。其他體裁文章也云云。（2）緊扣表次序的詞語(yǔ)，如起首其次另有等詞語(yǔ)，參照上下段落的中間句的句式停止歸納綜合。對(duì)策：答：（1）不行以。范例限定性詞語(yǔ)可否刪去？對(duì)策：答：（1）亮相（刪照舊不刪）。（4）xx詞表現(xiàn)了言語(yǔ)的精確 性、縝密性、迷信性。偶然要留意大概不是整句話(huà)，而是此中的一局部。對(duì)文章段落構(gòu)造特性的剖析。論說(shuō)文閱讀答題本領(lǐng)論點(diǎn)（證實(shí)什么）論點(diǎn)應(yīng)該是作者見(jiàn)地的完好表述，在方式上是個(gè)完好的簡(jiǎn)約明白的句子。中間論點(diǎn)只要一個(gè)（統(tǒng)帥分論點(diǎn)）?明白： 分論點(diǎn)可有n個(gè)（增補(bǔ)和證實(shí)中間論點(diǎn)）?辦法 ①?gòu)牡匚簧险遥喝珙}目、開(kāi)篇、中心、末端。?論據(jù)要真實(shí)、牢靠，典范（學(xué)科、國(guó)別、古今等）。?論證的完好性（答：使論證愈加面面俱到完好，防止孕育發(fā)生曲解）?剖析論證的感化：證實(shí)該段的論點(diǎn)。駁論文的閱讀?作者要駁斥的錯(cuò)誤觀念是什么？ ?作者是如何停止駁斥的，用了那些原理和論據(jù)； ?由此，作者樹(shù)立的精確的觀念是什么？罕見(jiàn)考點(diǎn)①、論說(shuō)文的論點(diǎn)考點(diǎn)：第一，分清所談?wù)摰念}目及針對(duì)這個(gè)題目作者所持的見(jiàn)地（即分清論題和論點(diǎn)）。以是，總之，因而，總而言之，歸根結(jié)底等總結(jié)性的詞語(yǔ)。②、論說(shuō)文的論據(jù)考點(diǎn)：論據(jù)是論點(diǎn)駐足的依據(jù)，普通全為究竟論據(jù)和原理論據(jù)。明白論據(jù)時(shí)，不只要曉得文中哪些中央用了究竟論據(jù)，還要會(huì)歸納綜合究竟論據(jù)。此考點(diǎn)的根本方式：作者怎樣證實(shí)論點(diǎn)的？252。由于究竟勝于雄辯，以是舉出確鑿典范的究竟來(lái)證實(shí)論點(diǎn)，能加強(qiáng)文章的壓服力。比方論證： 便是經(jīng)過(guò)抽象的比方來(lái)證實(shí)論點(diǎn)的辦法。252。（4）比照論證，兩個(gè)方面比擬，使其對(duì)與錯(cuò)愈加清楚，精確的觀念更輕易被讀者承受。c、言語(yǔ)光顯體現(xiàn)為：表述明白，不不置可否，立場(chǎng)明白，愛(ài)憎清楚，適當(dāng)運(yùn)用修辭辦法和特別句式，加強(qiáng)言語(yǔ)的活潑性和壓服力。不然會(huì)鵲巢鳩占。又如詞語(yǔ)次第能否能夠倒置？252。二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種狀況，指代的內(nèi)容普通呈現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其交換代詞，通讀句子視句意變革與否來(lái)查驗(yàn)其正誤。留意必需援用名言或名流軼事來(lái)證實(shí)本人的觀念或了解。注意刪減，選擇主要內(nèi)容）（3）開(kāi)頭（4）分論點(diǎn)歸納舉例：《談責(zé)任》/，要成為一個(gè)有責(zé)任的青年人，必須做到：（1）先做好自己的本職工作（2）葆有公民意識(shí)（3）把責(zé)任細(xì)化成每個(gè)可以輕易做到的事（分段落；找每段主要論述內(nèi)容/分論點(diǎn)；注意“先”、“最重要的”、“當(dāng)”等關(guān)鍵詞）《“讀薄”與“讀厚”》/19./（1）.根據(jù)上下文內(nèi)容，在第4段橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)木渥?讀書(shū)“讀厚”也很重要（這段論述“讀厚”，并參照并列段：第3段；承上啟下）《大家都應(yīng)當(dāng)讀點(diǎn)詩(shī)詞》/?段內(nèi)容看，中華詩(shī)詞既是一座高雅藝術(shù)的寶庫(kù)，又是一座十分難得的精神寶庫(kù)。針對(duì)提倡學(xué)點(diǎn)詩(shī)詞，有人質(zhì)問(wèn)：不知道《阿房宮賦》怎樣？不知道唐詩(shī)宋詞又怎樣？的確，我們確實(shí)不能把這樣的人怎么樣，但人和人之間是有種種區(qū)別的：素質(zhì)有高低之分，度量有大小之分，趣味有雅俗之分，品格有優(yōu)劣之分，精神世界有豐富與貧乏之分，等等。）原文第三段：歷史上的發(fā)明家、科學(xué)家、能工巧匠沒(méi)有一個(gè)不是善于提問(wèn)題的。魯班為自己的問(wèn)題找到了答案，后來(lái)便發(fā)明了鋸子。提問(wèn)是每一個(gè)民族、每一種語(yǔ)言所擁有的表意手段，而很多問(wèn)題本身往往就蘊(yùn)藏著促進(jìn)人類(lèi)文明和科技進(jìn)步的智慧及力量。這些事例論證了 在生命的過(guò)程中要為自己另創(chuàng)新路，開(kāi)拓新的人生境界。”（結(jié)合相應(yīng)段內(nèi)容）《談潛能與成功》/，在文中的作用是 引用先 哲名言，總結(jié)全文，有力地論證了“在生命的過(guò)程中要為自己另創(chuàng)新路，開(kāi)拓新的人生境界。題目是論點(diǎn)還是論題？如果是論點(diǎn)，回答格式是：是論點(diǎn)，因?yàn)樗且粋€(gè)完整的句子，而且是判斷句，表明了對(duì)★★問(wèn)題的觀點(diǎn)看法。?事例開(kāi)頭，而且論點(diǎn)就在事例之后，答題格式是：①事例論證，引出并證明了★★的論點(diǎn)，②吸引讀者閱讀興趣。?雖然是名言、事例或比喻開(kāi)頭，但后面跟的是論題，答題格式是；①引出論題，②吸引讀者閱讀興趣。本文/本段采用了什么論證方法？答題思路：事例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證，其中的一種或幾種。?道理論證（常?？疾橐妹跃?、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、公式定理的道理論證），回答格式是：通過(guò)引用名言警句/俗語(yǔ)諺語(yǔ)/公式定理，證明★★的論點(diǎn)，增強(qiáng)了論證的說(shuō)服力。文段中舉了哪些事例？有什么作用？答題格式：按照誰(shuí)干什么的公式概括?！啊铩铩痹~去掉好不好？為什么？答題格式一：不好。為本文/本段補(bǔ)充一個(gè)事例。常見(jiàn)的典型思路是：?提出★★★★的論點(diǎn)；?用★★論證方法和★★論證方法證明論點(diǎn)；?得出★★結(jié)論。解題要點(diǎn)：?閱讀鏈接材料，找出與原文的鏈接點(diǎn)；?分析材料與原文的關(guān)系：①對(duì)比②類(lèi)比?要審清題目要求。?與★★句前后呼應(yīng)。它們之間的關(guān)系一般是并列關(guān)系，也有遞進(jìn)關(guān)系。生動(dòng)的答題格式是：該句中某某詞語(yǔ)使用了某某修辭（或者是使用了口語(yǔ)），生動(dòng)形象，通俗易懂，（幽默風(fēng)趣，）增強(qiáng)了議論文的文學(xué)性、趣味性。說(shuō)說(shuō)本文/本段/某幾段的論證結(jié)構(gòu)形式，并作簡(jiǎn)要分析。2說(shuō)說(shuō)本文/本段/某幾段所舉事例在論證角度上的不同。答題思路：（1）先提出論點(diǎn)，要注意用判斷句；（2）再進(jìn)行論證，最好用事例論證。學(xué)習(xí)不單要腳踏實(shí)地，更要學(xué)會(huì)抬頭看路，總結(jié)好自身的經(jīng)驗(yàn)、方法。表述形式往往是個(gè)表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。(可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng))③摘錄法(只有分論點(diǎn)，而無(wú)中心論點(diǎn))：①擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn)。⑤作者從故事中提出問(wèn)題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)。?次序安排(照應(yīng)論點(diǎn))。?分析論證過(guò)程：①論點(diǎn)是怎樣提出的。金博教育官網(wǎng)：咨詢(xún)熱線(xiàn)：金博教育分校：中關(guān)村校區(qū)/西直門(mén)校區(qū)/公主墳校區(qū)/東直門(mén)校區(qū)/宣武門(mén)校區(qū)/勁松校區(qū)/望京校區(qū) 4008383881 中小學(xué)1對(duì)1全托管輔導(dǎo)權(quán)威教育機(jī)構(gòu)！議論文的結(jié)構(gòu)?一般形式：①引論(提出問(wèn)題)―――②本論(分析問(wèn)題)―――③結(jié)論(解決問(wèn)題)。第二，注意論點(diǎn)在文中的位置：(1)在文章的開(kāi)頭，這就是所謂開(kāi)宗明義、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的寫(xiě)法。第三、分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)：分論一般位于段首或有標(biāo)志性詞語(yǔ)：首先、其次、第三等第四、要注意論點(diǎn)的表述形式：有時(shí)題目就是中心論點(diǎn)。用事實(shí)作論據(jù)。概括時(shí)，要做到準(zhǔn)確，必須依據(jù)論點(diǎn)將論據(jù)本質(zhì)特點(diǎn)把握住，然后用確切的語(yǔ)言進(jìn)行高考輔導(dǎo)表述。金博教育官網(wǎng)：咨詢(xún)熱線(xiàn)：金博教育分校：中關(guān)村校區(qū)/西直門(mén)校區(qū)/公主墳校區(qū)/東直門(mén)校區(qū)/宣武門(mén)校區(qū)/勁松校區(qū)/望京校區(qū) 4008383881 篇七：議論文閱讀知識(shí)點(diǎn)歸納及答題技巧 議論文閱讀知識(shí)點(diǎn)歸納及答題技巧教學(xué)博苑 0823 0832 議論文閱讀知識(shí)點(diǎn)歸納及答題技巧引入：議論文的特點(diǎn)：以議論為主要的表達(dá)方式，可兼用其他表達(dá)方式；以鮮明的態(tài)度表明觀點(diǎn)或主張；以充分的材料證明其觀點(diǎn)或主張。論據(jù)有事實(shí)論據(jù)（代表性的確鑿的事例與史實(shí)、統(tǒng)計(jì)的數(shù)字等）；道理論據(jù)（自然科學(xué)的定義、定理，名言警句，俗語(yǔ)諺語(yǔ)等）論證——用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。一、把握中心論點(diǎn)從題目入手 ①題目即為觀點(diǎn)。論據(jù)是支撐論點(diǎn)的材料。根據(jù)論點(diǎn)常見(jiàn)位置[一般在篇首或篇末，也有在篇中的]來(lái)尋找。借助理清論證思路來(lái)把握論點(diǎn)。通過(guò)閱讀明確文章的論題是什么，對(duì)文章的論題還是能把握的，然后在這一論題中的看法、主張是什么，這樣一來(lái)的觀點(diǎn)就會(huì)比較明確。議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)。二、①分析論證方法 ②不同論證方法產(chǎn)生的不同作用 ③如何辨析主要論證方法①舉例論證：——運(yùn)用典型事例說(shuō)明論點(diǎn)。用正反兩方面的道理或事實(shí)通過(guò)對(duì)比來(lái)論證。例：《真正的人生需要磨練》《有錢(qián)就幸福嗎》《談骨氣》析：考慮這個(gè)問(wèn)題，往往從人物的所處年代、國(guó)籍、身份來(lái)考慮的。[①②點(diǎn)體現(xiàn)了典型性，更具有說(shuō)服力。四、論證結(jié)構(gòu)基本結(jié)構(gòu)：引論——開(kāi)頭部分，提出問(wèn)題。層進(jìn)式——論述的層次一層比一層推進(jìn)、深入。^o^/注意：段落的領(lǐng)起句往往是關(guān)鍵，要緊緊抓住它進(jìn)行分析認(rèn)知。例：《中國(guó)的革命》[具體題目具體分析]用了幾組排比句，其作用是：突出強(qiáng)調(diào)了??[緊扣文中的意思，提煉出主要觀點(diǎn)] 用了幾組比喻句，其作用是：形象生動(dòng)地描寫(xiě)了??用排比段開(kāi)頭：使語(yǔ)言更優(yōu)美 例：《智者無(wú)言》六、議論文開(kāi)頭的幾種特點(diǎn)及其作用舉事例[寓言故事、對(duì)比論證??引入] 以此引出論點(diǎn)，更有吸引力 例：《為生活設(shè)定目標(biāo)》 以一個(gè)事例來(lái)引出論點(diǎn)，更有吸引力注：它的表達(dá)方式為 記敘。分段時(shí)的技巧——尋找標(biāo)志性詞語(yǔ)如：由此、可見(jiàn)、當(dāng)然標(biāo)志著出現(xiàn)對(duì)比論證的詞語(yǔ)。例：《中國(guó)人失