音樂教案粉刷匠-wenkub
2024-10-25 12 本頁面
【正文】 進(jìn)一步滲透品德教育。歌表演（1）分句學(xué)跳。（3）強(qiáng)調(diào)“強(qiáng)、亮、忙、樣”的唱法。朗讀歌詞（1）教師有感情按節(jié)奏朗讀歌詞。節(jié)奏練習(xí)。【教學(xué)過程】一、律動《勞動最光榮》進(jìn)教室二、師生問好三、猜謎導(dǎo)入五個兄弟住在一起 各有名字高矮不齊（手）四、新課教學(xué)（一）聆聽歌曲《我有一雙萬能的手》提問：這雙萬能的手到底都會做哪些事情？生匯報(bào)在生活中的勞動表現(xiàn)。二、通過聆聽歌曲《我有一雙萬能的手》，讓學(xué)生體會勞動的光榮，培養(yǎng)學(xué)生對勞動的熱愛心情。（教師與一名學(xué)生合作）（六）、節(jié)奏樂教學(xué)認(rèn)一認(rèn)，玩一玩。準(zhǔn)確用歡快的聲音演唱歌曲。用模唱法（刷模唱）指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱“ 2 2 4 4 ”（四）、指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲，“你們的歌唱的真好聽！坐的可真精神！”當(dāng)你聽到老師的夸獎時心情怎樣？生回答（高興）那小粉刷匠聽到夸獎時心情和你們一樣，那我們就帶著高興的心情來演唱。（1）、幫節(jié)奏找家（見譜例）（2）、用“跑”和“走”的動作鞏固節(jié)奏。）用對比的方法糾正錯誤。（二）、聆聽歌曲：在教師帶領(lǐng)下演唱《粉刷匠》邊唱邊拍手。重、難點(diǎn)：用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏為歌曲伴奏。第一篇：音樂教案《粉刷匠》音樂教案《粉刷匠》教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》；感受勞動的愉快。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)唱好課前一歌，用真誠的夸獎愉悅學(xué)生。（三）、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱。（1）、老師聽到“粉刷本領(lǐng)強(qiáng)”這句同學(xué)們有兩種不同的唱法，你聽。譜例: 1=F 中速 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 5 — ｜ 我是一個 粉刷匠 粉刷本領(lǐng) 強(qiáng),（ang）5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1— | 1 我要把那 新房子，刷得很漂 亮。改變速度和節(jié)拍體會音樂要素對歌曲情緒的影響。（五）、創(chuàng)編動作我們的歌唱的可真好聽！要是再配上動作就更好了。（碰鈴、三角鐵、雙響桶、響板）說一說你手中的節(jié)奏樂器都能發(fā)出什么樣的聲音。三、通過創(chuàng)編動作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，創(chuàng)造意識。生表演勞動的動作。學(xué)唱旋律（1）用“么”輕聲哼唱旋律。（2）師分析歌詞。（4）師分析歌曲，啟發(fā)學(xué)生有感情演唱歌曲。（2）連貫跳。六、師生再見七、律動《我有一雙萬能的手》出教室音樂《粉刷匠》教學(xué)設(shè)想《粉刷匠》是一首風(fēng)趣活潑的波蘭兒童歌曲。在教學(xué)本首歌詞，我根據(jù)新大綱的精神，以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣為力，注重音樂中實(shí)施德育，重視音樂技能的訓(xùn)練、掌握?！斗鬯⒔场穼儆诰C合性的活動課，它將唱歌、表演、語言表達(dá)等進(jìn)行了較好的整合，形式活潑，內(nèi)容生動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，較好地體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念?！备鶕?jù)孩子的心理特點(diǎn)和低年級的教學(xué)特點(diǎn)，針對教材的內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)聽一聽、看一看、想一想的教學(xué)情境，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，充分調(diào)動學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情和強(qiáng)烈的求知欲，從而產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、探求知識的內(nèi)動力。一粒小皮球輕松解決了本課的教學(xué)重點(diǎn)：用輕松愉快的聲音有感情地演唱歌曲，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個較好的體驗(yàn)平臺，讓學(xué)生用不同的方式去體驗(yàn)音樂中的美。第三篇：《粉刷匠》音樂教案《粉刷匠》教案教學(xué)目標(biāo)：一、知識與能力能按《粉刷匠》歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠按照節(jié)奏朗讀歌詞，能夠背唱歌曲。咱們的小手能夠做許多事情，能幫我們打掃衛(wèi)生，能幫我們刷碗筷，能幫我們洗衣服，那這個小朋友在干什么呢？ 師：對，今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是《粉刷匠》四、教學(xué)新歌《粉刷匠》初次聽賞歌曲，認(rèn)識歌曲認(rèn)識2/4拍，了解2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)學(xué)打歌曲節(jié)奏師：下面咱們一起來試著拍一下這首歌的節(jié)奏。⑷學(xué)生跟琴演唱一遍背唱歌曲師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《粉刷匠》，那么你知道小粉刷匠是怎么刷的嗎？先刷哪里？又刷哪里？最后小鼻子怎么樣了？ 五、結(jié)束師：通過學(xué)習(xí)讓我們懂得了勞動能夠創(chuàng)造美，老師希望你們的雙手，通過學(xué)習(xí)，都變成一雙雙靈巧的手，將來把這個世界裝扮地更加美麗！最后讓我們以歡樂的歌聲結(jié)束這堂課吧！六、下課第四篇：粉刷匠音樂教案《粉刷匠》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：《粉刷匠》二、教學(xué)目標(biāo)：，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。五、教學(xué)類型：表演課六、教學(xué)課時：1課時七、年級：一年級下冊八、教學(xué)過程：（一）情景導(dǎo)入。（想一想歌曲中的小主人在干什么？）（三）師生共舞（播放歌曲）師：老師播放歌曲，我們隨音樂動起來，親身體驗(yàn)粉刷匠的勞動情景好嗎？師：我們再來一遍好嗎？師：同學(xué)們表演都不錯？（四）唱旋律師：請你們用母音“啦”輕輕的唱旋律好嗎？（兩遍）（五）讀歌詞師：同學(xué)們已經(jīng)熟悉了歌曲的旋律，請同學(xué)們一起來朗讀歌詞。（兩遍）師：我們一起來唱一唱（七）律動表演師：老師在這里有幾頂帽子和幾把刷子，我想請幾位同學(xué)上來扮演粉
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