【正文】 、一起迷惘、一起長大，今天就讓我們在同一首歌的旋律中，回憶述說我們走過的美好時光。1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們在上海舉行的特奧會上唱過這首歌，以后中央三臺又設(shè)置了“同一首歌”欄目，《同一首歌》就是此欄目的主題歌。篇四：同一首歌音樂教案doc 《同一首歌》教案教學(xué)目標(biāo)在音樂活動中回憶、抒發(fā)、訴說同窗之情，感受同學(xué)間的真摯情感，樂于與人交往。主歌：領(lǐng)唱或女聲唱副歌：男聲齊唱或合唱a段采用輕聲、抒情、連貫的歌聲，b采用呼呼口吻演唱來表現(xiàn)歌曲的感情。（1）分析樂段，學(xué)生自己進(jìn)行樂段和樂句的區(qū)分，用彩色筆或鉛筆標(biāo)畫出來。設(shè)問：（1）你對歌詞“大地知道你心中的每個角落”，“同樣的感受給了我們同樣的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？（2）歌詞的主題思想是什么？(學(xué)生回答老師點(diǎn)評)角落——失意、孤獨(dú)、無助感受——對人間真善美的感悟溝通、理解、鼓勵渴望——友誼、友情、真情主題思想——人間真情老師總結(jié)： 表達(dá)了在改革開放年代全國各族人民和世界各國人民友好相處的真誠愿望。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：課前播放《同一首歌》mtv錄像，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生跟著錄象中的音樂，輕聲哼唱《同一首歌》，營造歌曲深情、真摯的意境。四、總結(jié)：現(xiàn)在這這首歌曲已經(jīng)傳遍整個大江南北，歌曲也采用了很多不同的演唱方式，同學(xué)們今天我們共唱同一首歌，回憶往憶，共敘友情，相信這青春的旋律和純真的誓言，一定會伴隨我們走向美好的明天。跟著伴奏演唱一遍師：歌曲象師長的諄諄教誨，又象同學(xué)之間的款款深情，既象充滿陽光的母愛，又象兒女敬慕長輩之情，但是歌詞中沒有出現(xiàn)一個“愛”字，卻以充滿深情的口吻，表達(dá)了人間的真情濃濃的愛。在歌曲旋律的背景中，師生共同有表情地朗誦歌詞。《同一首歌》由陳哲、迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲。能夠正確理解歌詞的內(nèi)涵，并能與歌曲產(chǎn)生共鳴。教材分析歌曲《同一首歌》由陳哲、迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲。第一篇：音樂同一首歌教案篇一：同一首歌教案《同一首歌》音樂教案教學(xué)目標(biāo)在音樂活動中回憶、抒發(fā)、訴說同窗之情，感受同學(xué)間的真摯情感，樂于與人交往，學(xué)會演唱《同一首歌》，在歌聲中與同學(xué)、朋友工作周分享《同一首歌》真摯情感。1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們在上海舉行的特奧會上唱過這首歌，以后中央三臺又設(shè)置了“同一首歌”欄目，《同一首歌》就是此欄目的主題歌。教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，在其慢慢的人生旅途中，小學(xué)的六年只是短短的一瞬，但同窗的情誼卻是難以忘懷的，大家曾經(jīng)一起學(xué)習(xí)、一起快樂、一起迷惘、一起長大，今天就讓我們在同一首歌的旋律中，回憶述說我們走過的美好時光。1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們在上海舉行的特奧會上唱過這首歌，以后中央三臺又設(shè)置了“同一首歌”欄目，《同一首歌》就是此欄目的主題歌。學(xué)生分組思考（1）你對歌詞“大地知道你心中的每個角落”，“同樣的感受給了我們同樣的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？（2）歌詞的主題思想是什么？生：師： 角落——失意、孤獨(dú)、無助 感受——對人間真善美的感悟 溝通、理解、鼓勵渴望—— 友誼、友情、真情主題思想——人間真情教師有表情的范唱，同時請同學(xué)們思考回答：（1）a、b前后兩段的旋律，在節(jié)奏、音區(qū)上有什么不同？（2）教師在演唱過程中，a段與b段有什么不同的處理？生：師：（1）a段節(jié)奏疏緩，起音在5旋律起伏不大，b段節(jié)奏相對緊湊，旋律起音在1，且有幾處是八度、九度大跳。特別是“春天把友好的故事傳說”讓人人沐浴在愛的陽光里師現(xiàn)在同一首歌已經(jīng)唱遍祖國的大江南北，有多種演唱形式，下面請同學(xué)們欣賞一首不同版本的同一首歌，邊聽邊思考采用了怎樣的演唱形式？生：（1）老師唱第二聲部，學(xué)生唱第一聲部（2）老師唱第一聲部，學(xué)生唱第二聲部（3）加入歌詞演唱學(xué)生自由討論構(gòu)思一種能比較恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲思想感情的藝術(shù)處理方式并實(shí)踐。篇二：同一首歌音樂教案篇三：同一首歌教案同一首歌教案任 發(fā)教學(xué)目標(biāo)：通過聽，看，唱等活動能夠知道《同一首歌》的詞曲作者，歌曲創(chuàng)作的背景，以及表達(dá)的情感。新課導(dǎo)入：同學(xué)們課前我們聽到的歌曲式什么？我想在座的肯定有大部分同學(xué)都熟悉，歌曲《同一首歌》由陳哲、胡迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲，創(chuàng)作于1990年。傾訴了人民對和平，友誼的渴望，表達(dá)了人們美好，純潔，憧憬幸福未來的思想感情。（2）前后兩段的旋律，在節(jié)奏、音區(qū)上有什么不同？（a段節(jié)奏疏緩，起音在旋律起伏不大，b段節(jié)奏相對緊湊，旋律起音在高音區(qū)，且有幾處是八度、九度大跳，）三、音樂小知識和弦，和聲的基本含義聽辨大小三和弦，體驗(yàn)的音響色彩學(xué)唱歌曲二聲部讓學(xué)生感受和聲效果播放歌曲同學(xué)們跟著音樂輕聲哼唱找出隨唱中有錯誤或困難的地方訂正、練習(xí)。各組進(jìn)行交流表演。學(xué)會演唱《同一首歌》，在歌聲中與同學(xué)、朋友工作周分享《同一首歌》真摯情感，通過學(xué)唱歌曲，激發(fā)對人間真情的追求，學(xué)會與人溝通，關(guān)愛他人。由此，《同一首歌》就像長了翅膀一樣，飛進(jìn)了千家萬戶，成了一首風(fēng)靡全國的歌曲。加入ppt二、教授新課介紹歌曲師：歌曲創(chuàng)作于1950年，作為十一屆來運(yùn)會開幕式電視直播的片頭曲。由此，《同一首歌》就像長了翅膀一樣，飛進(jìn)了千家萬戶，成了一首風(fēng)靡全國的歌曲。（2）a段情緒較為平緩，是用敘述的口吻演唱的，b段情緒較為激動，是用呼喚的口吻演唱的。最后請同學(xué)們欣賞由毛阿敏演唱的《同一首歌》三、欣賞并創(chuàng)作師：即將離開母校，你一定有許多不舍，你想對母校、老師、同學(xué)、好友說些什么呢？欣賞完下面這段藝術(shù)院校大學(xué)生表演的詩朗誦，一定會帶給你很多啟示。通過演唱歌曲，充分感受和體驗(yàn)歌曲的情感內(nèi)涵。師：我們在優(yōu)美的歌聲中迎來了我們今天的音樂課，剛才同學(xué)們聽到的這首歌的歌名叫什么？ 生：《同一首歌》?！锻皇赘琛酚申愓?、迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲。a、第一樂段：主題樂段要求：敘述性的旋律；情感：親切，講述性的。情感：高亢，振奮，力度：漸強(qiáng)。播放歌曲的錄音，讓學(xué)生跟著錄音有感情地齊唱一遍歌曲。相信這青春的旋律和純真的誓言，一定會伴隨我們走向美好的明天。(二)聆聽欣賞曲《我的祖國》和《大中國》，能夠背唱歌曲的音樂主題；辨別并說出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系；能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。二、教材分析(一)