【正文】 研”字上求發(fā)展，使教研活動經?；?、專題化和規(guī)范化。科學、合理地做好各單元檢測內容，通過檢測，解決教學中存在的問題，采取相應對策，不斷改進教和學的方法。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽，展示自己的教學特色。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。三、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。本學期繼續(xù)開展“激情導入新課”的小課題研究活動。課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。內容包括：（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質。進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力，扎扎實實提高教學質量。（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。加強教師教學過程管理。加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務，精益求精。教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè)。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學校教學教研成果。堅持周末卷練習制度，注重習題的基礎性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”。結合本學期的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結合起來，努力促進教師教學行為的轉變和學生學習方式的轉變。組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。十月：（1）教師研討課聽課評課。(3)各備課組進行教研活動。（4）寫好科組教學檢測整改措施及總結。新教師沒有課都需要去聽。各年級組賽微課，說課。新教師聽課。期末教學常規(guī)檢查。每個課時要有教學反思。第三篇：2018學年第一學期小學語文教研組工作計劃2018學年第一學期小學語文教研組工作計劃一、指導思想以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。三、主要工作認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經常對照檢查。教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。（3）加強組內聽課評課活動。（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究。（4）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。特別是加強對畢業(yè)班教師的指導，適時給出指導性的建議，目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率，確保合格率達到100%。（8）實施“青藍工程”，落實青年教師幫扶制度，盡可能地為新教師教學提供良好的指導與幫助，使其掌握科學的教學方法，逐漸走向成熟并成為學科骨干。（3）各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽等。一是讀好書活動。三是社會調查活動。只要沒有課的該課頭教師都需要去聽課評課。每個年級組一個學期完成不少于兩次集體集體備課，組織教師學習優(yōu)質教案。：要求教師全批全改，批改后有錯的必須要求學生糾錯。：實行每月隨機抽查的方法。要求認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。三、對語文老師提幾點要求：。課文中會有重點學習的內容，能提高學生的寫作能力的小練筆，老師們可以布置在日記中，讓學生寫好這一段話。教師要堅持參加市區(qū)教研活動，外出進修的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。組織學習《教學常規(guī)工作要求》，進一步明確和落實教學常規(guī)“五環(huán)節(jié)”（備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)批改、補差與提高）的要求，以學生發(fā)展為本，積極主動地推進教學課堂改革，提高課堂教學實效。要重視教學后的反思，提倡寫教后記。（2）課堂教學：課堂教學過程要體現(xiàn)“以學生為主體”的教學思想，倡導以人為本，以德施教的教學理念。（3）課后輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。時刻關注學生的動態(tài)，經常與家長保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學習困難學生檔案袋”，通過數(shù)據及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。2．加強教學質量檢測分析。及時做好質量分析，反思小結，反饋等工作，及時調整教學策略，提出分