美麗的草原我的家音樂教案-wenkub
2024-10-25 11 本頁面
【正文】 )學(xué)生匯報，其他同學(xué)補充：“為什么馬兒喜歡草原？”(3)出示練習(xí)：草兒()牛兒()羊兒()(4)指導(dǎo)朗讀“最鮮、最壯、最歡”。自己讀文，找答案。(1)這個字怎樣記？(白加一橫)(2)教師板書，學(xué)生注意觀察占格。指名朗讀課文，其他同學(xué)標(biāo)畫自然段。(1)讀一讀這些生字詞，指名讀、齊讀“棗紅馬、百靈鳥、忘記、因為、這里、最鮮艷、壯、不管”。自讀課文，遇到不認識的字借助拼音讀一讀，讀準字音。五、教學(xué)時數(shù)2課時。學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言、運用語言。自主積累詞語。教學(xué)反思《美麗的草原我的家》是一首充滿蒙古族風(fēng)情的歌曲，通過聆聽讓學(xué)生了解蒙古族的風(fēng)土人情，感受蒙古音樂的風(fēng)格特征，進而產(chǎn)生對草原及蒙古人民的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的贊美，對祖國的熱愛。請學(xué)生根據(jù)歌曲情緒，設(shè)計一些簡單的伴奏音型為歌曲伴奏 分組討論，可加入小樂器伴奏。經(jīng)常演唱的代表曲目有：《美麗的草原我的家》、《嘎達梅林》、《奧菲歐的詠嘆調(diào)》等。 課件出示：德德瑪（１９４７～）蒙古族女中音歌唱家，內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善盟額濟納旗人。三 欣賞《美麗的草原我的家》初聽歌曲。理解蒙古民歌所表達的思想感情。知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員，樂于主動了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂。在教學(xué)中重點感受、蒙古族人民自由、安寧、美滿、舒暢的生活。學(xué)情分析： 七年級學(xué)生經(jīng)過以往音樂課的學(xué)習(xí)，具備了一定的分析作品欣賞作品的能力。 歌曲用單二部曲式結(jié)構(gòu)而成。第一樂段的節(jié)奏均勻、穩(wěn)健；第二樂段從弱拍起唱，使原本平穩(wěn)的節(jié)奏帶有了起伏的律動感。熟悉歌曲教學(xué)中唱歌詞、歌譜、打節(jié)奏、等一系列的學(xué)習(xí)方式。采用多種形式欣賞使學(xué)生樂于參與音樂活動。教學(xué)重難點：重點：欣賞、感受蒙古民歌，激發(fā)學(xué)生對蒙古民歌的熱愛之情初步了解、感知女中音柔和、渾厚的音色特點。教學(xué)方法：試唱法、聽賞法、討論法教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)過程：一 創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課課件出示：大草原畫面蒙古族的風(fēng)土人情師：看我們來到了什么地方？你在草原上看見什么景色？二 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：欣賞女中音獨唱《美麗的草原我的家》，體驗歌曲優(yōu)美抒情的情緒以及表現(xiàn)的寬廣美麗的草原情景，體驗蒙古族歌曲的風(fēng)格。師：播放歌曲《美麗的草原我的家》 感受歌曲的情景和內(nèi)容。1962年入呼和浩特內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)聲樂。分段欣賞。四 拓展延伸課件出示：聆聽騰格爾創(chuàng)作并演唱的《天堂》，試著跟他一起唱。在這堂課的教學(xué)中，我通過創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)學(xué)生來到美麗的大草原，然后通過不同形式的聽賞歌曲，讓學(xué)生對蒙古族音樂文化的了解更豐富，交流也更主動。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。六、教學(xué)過程第一課時(一)觀看草原的錄像，激趣導(dǎo)入。拼讀會認字，注意讀準字音。(2)開展拼讀競賽，以小組為單位進行詞語接龍朗讀，看哪一組讀得又快又準。(四)朗讀感悟。(3)學(xué)生們練習(xí)書寫，注意把第一筆橫寫長點兒。誰找到了就告訴大家，自愿選擇匯報。讀出草原的美麗和對草原的喜愛之情。應(yīng)該怎樣讀，才能讀出喜愛之情？請你試一試，讀一讀。你喜歡草原嗎？有感情地朗讀課文。我無論走到哪里，也不會忘記可愛的祖國，因為這里____________________，______________________。觀察“朋、什、抓、掛、打、把、地”這幾個會字的結(jié)構(gòu)特點(都是左右結(jié)構(gòu))。(2)給熟字加偏旁
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1