第1課敦煌莫高窟八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-wenkub
2024-10-25 11 本頁面
【正文】 態(tài)度與價(jià)值觀：感受我國傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，認(rèn)識(shí)到藝術(shù)品的珍貴，激發(fā)學(xué)生愛國主義熱情和傳承美術(shù)文化的責(zé)任感。所以稱它是祖國西北的一顆明珠。莫高窟那迷人的魅力表現(xiàn)在哪些方面？ 板書：藏經(jīng)洞壁畫彩塑課文那幾個(gè)自然段描寫了這些內(nèi)容？明確：第7——10自然段請(qǐng)同學(xué)們組成四人一小組自由讀7——10自然段，畫出你在最喜歡的句子，然后交流喜歡它的原因，最后練習(xí)有感情的朗讀，把你喜歡之情讀出來。④咦！這個(gè)面積不到三平米的小洞窟，里面除了一尊菩薩外，空空如也。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《敦煌莫高窟》，誰來說說莫高窟給你留下了什么印象？這節(jié)課，讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)《敦煌莫高窟》，去感受莫高窟迷人的魅力。本文的說明順序是什么？明確：文章按參觀順序，從外到內(nèi)依次介紹了莫高窟。指名朗讀5自然段，讓學(xué)生講一講，莫高窟是怎樣形成的？ 明確：“隨著佛教的發(fā)展，洞窟越來越多，成為世界上最大的佛教藝術(shù)寶庫之一。三、研讀課文范讀第1自然段明確：莫高窟的價(jià)值和自己的愿望得以實(shí)現(xiàn)。自由朗讀課文。相傳前秦見元二年僧樂開始鑿酷造像。通過閱讀，了解課文主要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：積累字詞，并能正確、流利地朗讀課文。為什么甘肅藝術(shù)家在這里擷取了一個(gè)舞姿，就能引起全國性的狂熱？正因?yàn)樗麄冇|動(dòng)了許多人心底的蘊(yùn)藏！教學(xué)反思：第二篇：《敦煌莫高窟》教案《敦煌莫高窟》教學(xué)設(shè)計(jì)姓名：斯琴聯(lián)系電話：***工作單位：錫林郭勒盟蘇尼特右旗蒙古族中學(xué)教材名稱：義務(wù)教育蒙古族學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教課書漢語七年級(jí)下冊(cè)章節(jié)：第五單元17課教學(xué)內(nèi)容：1敦煌莫高窟教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。播放課件[百年蒙羞藏經(jīng)洞]）教師簡述藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)與被盜經(jīng)過。教師結(jié)合上述歷史時(shí)期的社會(huì)特點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)?？偨Y(jié)：敦煌壁畫以北朝和唐代為最盛。啟發(fā)法演示法觀察法情景創(chuàng)設(shè)法 教學(xué)課件（放課件[昔日繁華]）生：介紹收集的漢代絲綢之路的資料，結(jié)合地圖發(fā)表見解。生：一位同學(xué)講述《九色鹿》的美麗傳說。師：好，現(xiàn)在就讓我們的思緒回到兩千多年前的漢代，領(lǐng)略敦煌藝術(shù)的博大精深。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)方法： 教學(xué)用具： 教學(xué)過程：導(dǎo) 入同學(xué)們，在2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上獲得舞蹈組第一名的作品是什么？ 生：《千手觀音》。第一篇：第1課敦煌莫高窟八年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 教案敦煌莫高窟教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過欣賞敦煌莫高窟的藝術(shù)，了解他們的藝術(shù)特色和發(fā)展概況, 并能對(duì)石窟有代表性的作品的形象塑造與藝術(shù)效果進(jìn)行分析。師：讓我們?cè)俅位仡櫼幌挛璧杆囆g(shù)的魅力。由提問導(dǎo)入，播放《千手觀音》的錄像，啟發(fā)學(xué)生的興趣。師：這是敦煌莫高窟中的一幅壁畫，現(xiàn)在讓我們一同來回顧敦煌的歷史。播放課件[佛的世界] 教師簡述佛教的傳入和石窟藝術(shù)。北朝壁畫多“本生故事”，宣揚(yáng)一種徹底的犧牲精神。播放課件第130窟供養(yǎng)人像與張萱的《搗練圖》比較。（課件展示：藏經(jīng)洞的被盜文物及偷盜者名單、圖片。學(xué)會(huì)要求掌握的10個(gè)生字，正確理解詞語。了解文章的敘述的順序和莫高窟的宗教藝術(shù)特色。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)課文說明順序。經(jīng)歷隋唐以至元代，均有修建。要求：①自由朗讀課文，將生字生詞畫出來。齊讀第2自然段，按下面的句式說說莫高窟的地理位置和環(huán)境?！秉c(diǎn)名朗讀8自然段，回答問題：郭沫若為什么要提“石窟寶藏”四字？齊讀第9自然段，回答問題：莫高窟壁畫的內(nèi)容是什么？“飛天”有什么意義要求用原文回答。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利，有感情地朗讀課文。二、小組合作學(xué)習(xí)默讀課文，找出過渡句。這有什么好看的？⑤接著，我們又參觀了精彩絕倫的壁畫。教師巡視指導(dǎo)。六、布置作業(yè)：下課后，上網(wǎng)查資料，要對(duì)莫高窟的了解要更多一些。【教 學(xué) 重 點(diǎn)】對(duì)敦煌莫高窟彩塑和壁畫的主要藝術(shù)成就的認(rèn)識(shí)。（4）《九色鹿》的美麗傳說以及其它的各種佛教故事二、導(dǎo)課.[5’]師：同學(xué)們，還記得在05年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的舞蹈作品《千手觀音》嗎？讓我們?cè)俅位仡櫼幌挛璧杆囆g(shù)的魅力。（旨在激發(fā)學(xué)生悲憤的愛國情緒，對(duì)莫高窟里的文物有著更深的關(guān)注。1901914年英國的斯坦因兩次掠走遺書、文物一萬多件。1914年俄國人奧爾登堡又從敦煌拿走一批經(jīng)卷寫本，并進(jìn)行洞窟測繪，還盜走了第263窟的壁畫。（認(rèn)識(shí)敦煌作為石窟藝術(shù)寶庫的價(jià)值，德育滲透）（教師演示課件第257窟壁畫《九色鹿王本生》）[5’]師：哪位同學(xué)給大家講一講《九色鹿》的美麗傳說。（播放課件[佛的世界]）[10’]教師簡述佛教的傳入和石窟藝術(shù)。例如： 彩塑 年代 圖片 藝術(shù)特征（學(xué)生總結(jié)）北涼 第275窟 交腳彌勒 隋第419窟 菩薩阿難像 唐第158窟 涅盤像 壁畫 佛傳故事第329窟 乘象入胎 本生故事第257窟 鹿王本生、尸毗王本生 因緣故事第285窟 五百強(qiáng)盜成佛 經(jīng)變故事第148窟 彌勒下生 第217窟 觀無量壽佛學(xué)生回答問題，比較后講講各個(gè)時(shí)期的藝術(shù)特點(diǎn)。到了唐代社會(huì)安定，壁畫宣揚(yáng)的良辰美景恰是對(duì)盛唐繁榮的現(xiàn)實(shí)世界的一種折射，作品充滿健康、樂觀的情調(diào)。師總結(jié)：唐代社會(huì)的繁榮成就了藝術(shù)上的繁榮。學(xué)生分組，由一名同學(xué)代表全組上前解說。（板書：四大名窟）出示課件：觀察這些石窟有什么共同特點(diǎn)？(都是開鑿在陡峭的山壁上)師：這四大名窟分別是被譽(yù)為東方塑像館的甘肅天水麥積山石窟，被譽(yù)為東方的羅馬石雕的山西大同的云崗石窟、河南洛陽的龍門石窟和甘肅的敦煌莫高窟。二、初讀課文，整體感知要了解課文，首先就要把文章讀通、讀順。剛才老師從同學(xué)們的朗讀中聽出來了，你們已經(jīng)被敦煌莫高窟的雄偉壯麗吸引了。要求學(xué)生認(rèn)真聽，說說老師是怎么讀的。感情朗讀第一自然段。補(bǔ)充資料：敦煌莫高窟的彩色塑像神態(tài)各異，造型逼真。自由讀上面這段話，思考：從哪些詞句可以看出彩塑的精美？莫高窟真是舉世聞名的藝術(shù)寶庫啊。能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)莫高窟的彩塑與壁畫藝術(shù)，提高學(xué)生對(duì)敦煌藝術(shù)的欣賞能力。（放《
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