素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)概要-wenkub
2024-10-25 11 本頁(yè)面
【正文】 略發(fā)展規(guī)劃，在第三個(gè)階段即將結(jié)束時(shí)，面向所有中心正式成員開(kāi)放“PIS訓(xùn)練營(yíng)”，以理論授課和小組學(xué)習(xí)，素質(zhì)拓展活動(dòng)的形式開(kāi)展，對(duì)中心正式成員開(kāi)展專(zhuān)門(mén)提高性項(xiàng)目拓展培訓(xùn)，試點(diǎn)時(shí)間為2010年春。此后，中心于2009年度分別針對(duì)四五十人左右的團(tuán)隊(duì)，以及一百人以上的群體，試點(diǎn)了“素質(zhì)拓展訓(xùn)練”活動(dòng)，并開(kāi)發(fā)了部分自主項(xiàng)目。2010年，中心首次推出完全由學(xué)生講師、學(xué)生助教組織的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，并成功舉辦了第三期和第四期。試點(diǎn)期間暫不對(duì)其他群體開(kāi)放。在現(xiàn)代社會(huì)，人類(lèi)的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下，才會(huì)迸發(fā)出耀眼的光芒，素質(zhì)拓展應(yīng)運(yùn)而生。為什么“素質(zhì)拓展”能有如此的魅力呢？讓我們一起親身步入“素質(zhì)拓展”！二、基本概念素質(zhì)拓展，又稱(chēng)拓展訓(xùn)練、外展訓(xùn)練（Outward bound）,原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無(wú)反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難。利用崇山峻嶺、湖海大川等自然環(huán)境，通過(guò)創(chuàng)意獨(dú)特的專(zhuān)業(yè)戶(hù)外體驗(yàn)式培訓(xùn)課程，幫助企業(yè)和組織激發(fā)成員的潛力，增加團(tuán)隊(duì)活力、創(chuàng)造力和凝聚力，達(dá)到提升團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)力的目的。素質(zhì)拓展暨外展訓(xùn)練在經(jīng)歷了40年代的創(chuàng)始、50年代的擴(kuò)大規(guī)模、60年代的長(zhǎng)足發(fā)展、70年代的穩(wěn)固和80年代的國(guó)際化之后，到今天，已在全世界五大洲建立了近40所學(xué)校，設(shè)在英國(guó)的總部是世界各地外展訓(xùn)練活動(dòng)的中心，外展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)安全第一，提倡環(huán)境保護(hù)，其宣言是：激發(fā)自尊，關(guān)心他人，服務(wù)社會(huì)，放眼世界。就算是最害怕體能挑戰(zhàn)的久坐桌旁忙于案牘的人，也能過(guò)的非常開(kāi)心。某些素質(zhì)拓展也能影響潛意識(shí)，人們可能會(huì)學(xué)到許多關(guān)于自身的在意識(shí)層次上未加注意的東西。首先，考慮的是素質(zhì)拓展活動(dòng)應(yīng)與所需要的學(xué)習(xí)成果相連接。水上課程包括：游泳、跳水、扎筏、劃艇、潛水等；野外課程包括：遠(yuǎn)足露營(yíng)、登山攀巖、野外定向、溶洞探險(xiǎn)、傘翼滑翔、戶(hù)外生存技能等；場(chǎng)地課程是在專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練場(chǎng)地上，利用各種訓(xùn)練設(shè)施，如高臺(tái)跳水、高架繩網(wǎng)等，開(kāi)展各種團(tuán)隊(duì)組合課程及攀巖、跳越等心理訓(xùn)練活動(dòng)。進(jìn)行的活動(dòng)是一系列相關(guān)或不相關(guān)的事件，在進(jìn)行過(guò)程中有許多障礙。當(dāng)每個(gè)人接手個(gè)人任務(wù)時(shí)，他必須面對(duì)全方位的個(gè)人挑戰(zhàn)。八、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系挑戰(zhàn)形式這一項(xiàng)與團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)和個(gè)人挑戰(zhàn)活動(dòng)有很多相似之處，主要的不同之處在于項(xiàng)目的目標(biāo)。九、可行性（一）拓展訓(xùn)練項(xiàng)目有極強(qiáng)的安全保障拓展訓(xùn)練把安全保障作為培訓(xùn)第一項(xiàng)重要責(zé)任，并時(shí)刻保持警覺(jué)，以專(zhuān)業(yè)的手段保證每一個(gè)細(xì)節(jié)的絕對(duì)安全可靠。（二）項(xiàng)目的設(shè)計(jì)更具有知識(shí)性和趣味性拓展訓(xùn)練看似游戲活動(dòng)，其實(shí)是為導(dǎo)致某些預(yù)期的結(jié)果而設(shè)計(jì)的。學(xué)習(xí)我們將學(xué)習(xí)視為團(tuán)隊(duì)的源頭活水，希望所有成員都能夠在信息交流零阻力的環(huán)境當(dāng)中，充分交換意見(jiàn)和想法，共同體驗(yàn)成長(zhǎng)的滋味。整合按邏輯的程序，從經(jīng)歷中總結(jié)出原則或歸納提取出精華。寒假留校學(xué)生素質(zhì)提升訓(xùn)練營(yíng)由心理健康教育中心專(zhuān)職老師擔(dān)任指導(dǎo)者，采用團(tuán)體輔導(dǎo)體驗(yàn)式教學(xué)，通過(guò)團(tuán)體活動(dòng)、團(tuán)體游戲、練習(xí)訓(xùn)練、分享交流等方式，使留校學(xué)生更好地了解自我、接受自我、熱愛(ài)生活。第三篇：素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)意義：一、通過(guò)本次活動(dòng)，在輕松的氣氛中拉近團(tuán)委學(xué)生會(huì)各成員之間的距離，同時(shí)學(xué)習(xí)關(guān)心和更融洽地與他人合作。內(nèi)容介紹：一、活動(dòng)項(xiàng)目：⑴Go shopping⑵創(chuàng)意展示⑶打破沙鍋問(wèn)到底⑷銜紙杯傳水 ⑸團(tuán)對(duì)車(chē)輪⑹挑戰(zhàn)呼啦圈 ⑺穿越核輻射⑻奪寶奇兵 ⑼木頭人二、完成所有項(xiàng)目，按照得分總數(shù)評(píng)出優(yōu)勝，進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式和拍照留念。參加本次大會(huì)的主要是院團(tuán)委學(xué)生會(huì)自管會(huì)
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