【正文】 字法規(guī)，從而促進(jìn)漢語(yǔ)拼音的正確運(yùn)用。修飾、限定單音節(jié)通名的成分與其通名連寫?？墒嵌咄煜?。但到市鎮(zhèn)街頭觀察，我還是發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題。普通話的歷史很短連500年都不到，形成于清朝，是滿族語(yǔ)碰撞漢語(yǔ)的結(jié)果，中國(guó)的方言少則1000年多則可以追溯到上古時(shí)代，所以不能說(shuō)普通話是中華民族語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)、典范，也不能說(shuō)中國(guó)方言演變自普通話?！笆涨铩保ê颖保?、“割禾”（江西）、“食飯”（廣東），反映了“秋、禾、食”的古義。研究方言，找出方言與普通話的異同和對(duì)應(yīng)規(guī)律，不但對(duì)推廣普通話有重要意義，對(duì)在方言區(qū)工作的外地人掌握方言，密切與當(dāng)?shù)厝罕姷穆?lián)系也有重要意義。地域方言在漢語(yǔ)中俗稱“話”，如“江浙話”“福建話”“廣東話”通常指的就是吳方言、閩方言和粵方言。但是這個(gè)句子里面的問(wèn)題是漏掉了一個(gè)“現(xiàn)代”。因?yàn)槠胀ㄔ挼母拍钪芯褪沁@樣規(guī)定的：普通話是“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范”的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。隨著改革開(kāi)放的不斷深入與開(kāi)展，對(duì)外交流的不斷擴(kuò)大，規(guī)范語(yǔ)言顯得尤為重要，因此，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)方式語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)難易程度，以北京話為基礎(chǔ)而產(chǎn)生出標(biāo)準(zhǔn)的普通話。二、簡(jiǎn)答題（共 5 道試題，共 30 分。本課程入門學(xué)習(xí)要求）。答：第一章為《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》解讀，主要介紹了語(yǔ)言文字法的基本內(nèi)容與實(shí)施； 第二章是語(yǔ)音，主要介紹了一些實(shí)用性的知識(shí)，如普通話的達(dá)標(biāo)測(cè)試等；第三章為詞匯，主要介紹了語(yǔ)素問(wèn)題，合成詞，漢語(yǔ)語(yǔ)匯與漢文化的關(guān)系和詞匯的運(yùn)用； 第四章為語(yǔ)法，介紹了詞類，短語(yǔ)，句子和句子的分類、意義，還有常見(jiàn)的語(yǔ)?。?第五章為漢字，主要介紹了漢字的結(jié)構(gòu)，漢字的現(xiàn)代化，和漢字的文化； 第六章是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，詳細(xì)的介紹了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言及其形成的原因，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的發(fā)展和規(guī)范。問(wèn)答題）頒行《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》有什么樣的意義？第一，有利于維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，有利于國(guó)家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、社會(huì)的進(jìn)步； 第二，有利于社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)； 第三，有利于國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，而實(shí)現(xiàn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，對(duì)于促進(jìn)民族間交往、普及文化教育、發(fā)展科學(xué)技術(shù)、適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，提高工作效率都具有非常重要的作用。大力推進(jìn)普通話的學(xué)習(xí)，有 助于團(tuán)結(jié)我國(guó)各民族凝聚力，可以更多的去學(xué)習(xí)理解尊重少數(shù)民族的文化與信仰。普通話的語(yǔ)法規(guī)范是一個(gè)歷史的范疇，它應(yīng)當(dāng)促進(jìn)現(xiàn)代漢語(yǔ)按照其內(nèi)部發(fā)展規(guī)律健康地發(fā)展，它應(yīng)當(dāng)肯定并推行現(xiàn)代漢語(yǔ)中那些正確的、有生命力的，能促使現(xiàn)代漢語(yǔ)更加精密化、準(zhǔn)確化、更富有表現(xiàn)力。而白話文有古代的白話文和現(xiàn)代的白話文，比如紅樓夢(mèng)、三國(guó)演義、水滸傳也是白話文，當(dāng)然不能用來(lái)作為標(biāo)準(zhǔn)。漢語(yǔ)不同方言的詞語(yǔ)，用漢字寫下來(lái)，差別不算大，各方言區(qū)的人大體上能看得懂，如果念出來(lái)，語(yǔ)音差別很大，相互之間就難以聽(tīng)懂了。方言材料也為研究語(yǔ)言的歷史提供可靠的寶貴資料。所以地域方言的研究在語(yǔ)言學(xué)中占有重要的地位。三、簡(jiǎn)答題（共 3 道試題，共 30 分。如：地名中的數(shù)詞一般用拼音書(shū)寫，“五指山”的拼音應(yīng)該是“Wǔzhǐ Shān”；而地名中的代碼和街巷名稱中的序數(shù)詞用阿拉伯?dāng)?shù)字書(shū)寫，“二環(huán)路”的拼音應(yīng)該是“2 Hu225。凡以B、o、e開(kāi)頭的非第一音節(jié)，在B、o、e前用隔音符號(hào)“ 39。由此可見(jiàn)，規(guī)范漢語(yǔ)拼音，我們還有許多工作要做。、單位、學(xué)校，了解當(dāng)?shù)厥褂闷胀ㄔ挼那闆r。植物：青紅豆（四季豆）、洋芋（土豆）、包谷（玉米）動(dòng)物：小豬兒（乳豬）、貓兒（貓）、耗子（老鼠）服飾：衣服（外套）、馬褂（馬甲）、hai子（鞋子）親屬稱謂：公公（外公），老丈媽母（岳母），姑爹（姑父）身體：屁股（臀部）、腦殼（腦袋）、刻幾頭（膝蓋）地理環(huán)境：墻跟腳(墻角)、陰溝（下水道）、該子（街道）熟語(yǔ)（俗語(yǔ)）：你是什么玩意兒？（你是什么東西？）、你不要吹殼子（你不要吹牛）、你算啥子?xùn)|西？（你不算什么、你沒(méi)多大本事。語(yǔ)言規(guī)范化指根據(jù)語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律，在某一種語(yǔ)言的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等方面分歧或混亂的現(xiàn)象中，找出甚至確定大家都應(yīng)遵循的規(guī)范，指出那些不合規(guī)范的東西，通過(guò)語(yǔ)言研究的著作如語(yǔ)法書(shū)、詞典、語(yǔ)言學(xué)著作等明文規(guī)定下來(lái)，并通過(guò)各種宣傳教育的方法，推廣那些合乎規(guī)范的現(xiàn)象，限制并逐漸淘汰那些不合規(guī)范的現(xiàn)象，使人們共同遵守語(yǔ)言規(guī)范而進(jìn)行有效的交際，使語(yǔ)言循著一條統(tǒng)一的正確道路向前發(fā)展。在老師的指導(dǎo)，我們5人組成一個(gè)小組，對(duì)各自所在區(qū)域的語(yǔ)言規(guī)范方面的問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查，然后進(jìn)行情況匯總。如“塞子saizi”說(shuō)成“柱柱zhuzhu”；“四季豆”說(shuō)成“青紅豆”；“乳豬”說(shuō)成“豬兒”；“卷心菜”說(shuō)成“蓮花白”；“岳母”說(shuō)成“老丈母”；“姑父”說(shuō)成“姑爹”??不規(guī)范現(xiàn)象也表現(xiàn)在文字上。嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，大力推廣普通話，是我們每個(gè)公民的義務(wù)。這些措施，大大推進(jìn)了普通話的廣泛使用和使用水平的提高。新中國(guó)成立后，國(guó)家語(yǔ)言文字委員會(huì)對(duì)漢字進(jìn)行了幾次改革。它不僅隨著歷史的發(fā)展而發(fā)展，而且還是歷史發(fā)展到一定時(shí)期的產(chǎn)物。既要考慮到它的穩(wěn)定性和繼承性，又要看到它的發(fā)展和變化。我國(guó)在普通話推廣方面、在文字方面、在詞匯方面、在語(yǔ)法方面等，專家們都做了大量的工作。小組作品題），并請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹。）漢語(yǔ)專題（1）：課程教學(xué)大綱（一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的和任務(wù)；二、教學(xué)內(nèi)容及要求；三、教學(xué)媒體的使用；四、教學(xué)建議。答；參加電大以自學(xué)為主，我計(jì)劃通過(guò)收聽(tīng)、收看廣播、電視、錄音、錄像課、和利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)在時(shí)間允許的情況下到校接受必要的面授輔導(dǎo)。平時(shí)成要以自學(xué)為主，在空閑時(shí)間要通過(guò)看書(shū)、參加網(wǎng)上輔導(dǎo)、直播課堂、網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成每門課的作業(yè)，積極參加小組討論任務(wù)8 答：一收獲有:語(yǔ)音方面：沒(méi)有復(fù)輔音，即無(wú)論在音節(jié)的開(kāi)頭還是結(jié)尾都沒(méi)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的輔音連在一起的現(xiàn)象，如沒(méi)有：LK等，都是輔音加元音或僅元音結(jié)成音節(jié)，因此音節(jié)的結(jié)構(gòu)形式比較整齊，音節(jié)界線比較分明，每個(gè)音節(jié)都有元音，因此元音占優(yōu)勢(shì)，由復(fù)元音構(gòu)成的音節(jié)不少。（重讀在我字：表別人不知道你會(huì)唱歌，重在“知道”表：你不要瞞著我了，重在“你”，表：別人會(huì)不會(huì)唱我不知道，重在“會(huì)”字表：你怎么說(shuō)不會(huì)呢？重在“唱歌”表：會(huì)不會(huì)唱戲或其他的無(wú)不知道。如：地名中的數(shù)詞一般用拼音書(shū)寫，“五指山”的拼音應(yīng)該是“Wǔzhǐ Shān”；而地名中的代碼和街巷名稱中的序數(shù)詞用阿拉伯?dāng)?shù)字書(shū)寫，“二環(huán)路”的拼音應(yīng)該是“2 Hu225。凡以B、o、e開(kāi)頭的非第一音節(jié)，在B、o、e前用隔音符號(hào)“ 39。由此可見(jiàn)，規(guī)范漢語(yǔ)拼音，我們還有許多工作要做。、單位、學(xué)校，了解當(dāng)?shù)厥褂闷胀ㄔ挼那闆r。但到市鎮(zhèn)街頭觀察，我還是發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題?？墒嵌咄煜?。修飾、限定單音節(jié)通名的成分與其通名連寫。第三，了解《漢語(yǔ)拼音方案》和國(guó)家的語(yǔ)言文字法規(guī)，從而促進(jìn)漢語(yǔ)拼音的正確運(yùn)用。第二篇：現(xiàn)代漢語(yǔ)第一次作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)答案[范文]《現(xiàn)代漢語(yǔ)》第一次作業(yè)參考答案現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)共同語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)方言的關(guān)系？國(guó)家推廣普通話，是要消滅方言嗎？現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)是現(xiàn)代漢民族的通用語(yǔ)言，即“普通話”，現(xiàn)代漢語(yǔ)方言是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)的地方變體或分支，只通行于有限的地域。一般情況下，民族共同語(yǔ)總是在一種方言的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。民族共同語(yǔ)的形成，普通話的推廣，并不以方言的消亡作為前提。在方言地區(qū)推廣普通話，并不是要消滅方言，主要是為了消除不同方言的隔閡，以利社會(huì)交際，“推普”的任務(wù)是要使方言地區(qū)的人民學(xué)會(huì)說(shuō)全民族共同使用的普通話。我國(guó)各兄弟民族之間的相互往來(lái)有著悠久的歷史，由于政治、經(jīng)濟(jì)、文化等原因，各兄弟民族的語(yǔ)言在發(fā)展中自然地、更多地接受了漢語(yǔ)的許多影響。漢語(yǔ)也是世界上使用人數(shù)最多一種語(yǔ)言，除了中國(guó)，漢語(yǔ)還分布在世界各大洲。這些語(yǔ)言都吸收過(guò)大量的漢語(yǔ)詞，甚至在漢語(yǔ)的詞的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了很多新詞。他們紛紛在大學(xué)乃至中小學(xué)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課，研究漢語(yǔ)的機(jī)構(gòu)在不斷建立。（2）孔子學(xué)院在全球的建立，越來(lái)越多的漢語(yǔ)學(xué)校在海外開(kāi)設(shè)。（6）諸多高校設(shè)立“漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士”和“漢語(yǔ)國(guó)際教育博士”專業(yè)學(xué)位，為漢語(yǔ)的傳播培養(yǎng)了眾多的國(guó)際化人才。4．韻母：漢字字音中聲母后面的成分叫韻母。（3）重音在“大會(huì)堂上”潛臺(tái)詞的意思是到“大會(huì)堂”看，而不是“別的什么地方”。語(yǔ)音只有結(jié)合為詞語(yǔ)才能表達(dá)意義，而詞語(yǔ)的意義是社會(huì)賦予的。3．異：發(fā)音部位不同，s是舌尖前音，sh是舌尖后音。上兩點(diǎn)也省略。例如：“假”有兩個(gè)音，讀jiǎ時(shí)意義與真相對(duì)，如真假，假情假義。例如：“學(xué)習(xí)”簡(jiǎn)體字是“學(xué)習(xí)”； “漢語(yǔ)”簡(jiǎn)體字是“漢語(yǔ)”。例如：“松”字由“木”、“公”兩個(gè)偏旁組成。二、1 形式 2 音節(jié)，語(yǔ)素 3 yān，jiǎo 4 篆，隸，草，楷，隸書(shū) 5 甲骨文，金文，大篆，小篆 6 簡(jiǎn)化 7 象形，獨(dú)體記號(hào)字 8 表義偏旁 9 合體字 10 左形右聲三、B D A B C四、（1）左右結(jié)構(gòu)（2）上下結(jié)構(gòu)（3）左右結(jié)構(gòu)，內(nèi)外結(jié)構(gòu)（4）內(nèi)外結(jié)構(gòu)（5）內(nèi)外結(jié)構(gòu)（1）h227。和泥 h226。o朝陽(yáng)（4）pǔ樸素 pō樸刀 p238。解縣（1）來(lái)：一部，3220（2）坷：土部，3132（3）糠：米部，3123（4）軍： ︹部，3092（5）想：心部，4775（1）“倍”應(yīng)為“輩”（2）“貶”應(yīng)為“砭”（3）“徑”應(yīng)為“脛”（4）“暗”應(yīng)為“喑”五、1．（1）漢字在語(yǔ)音上表示音節(jié)（2）漢字在意義上代表語(yǔ)素（3）漢字從形體看是方塊平面型的文字（4）從內(nèi)部結(jié)構(gòu)看，漢字有其理?yè)?jù)（5）從發(fā)展速度看，漢字具有穩(wěn)定性2．現(xiàn)代漢字偏旁可分為三種：表義偏旁：表示字義特征、類屬的偏旁，如“江、河、湖、?！敝械摹般摺?，“嶺、峰、嶠、峨”中的“山”。如“艱、歡、鄧、權(quán)”中的“又”等。作業(yè)3一