幼兒園美術(shù)教案我是小小粉刷匠本站推薦-wenkub
2024-10-25 10 本頁面
【正文】 小，東西太大。說到大蒜時，有一個孩子說：“這是饅頭。二、活動準備：各種食物：黃瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡蘿、蘋果、茄子、大蒜、切成兩半的西瓜等。我還幫助幼兒將自己的操作過程表達出來，以培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力?！币龑в變河^察幼兒布局，提醒幼兒合理布局。三、請貓阿姨評價，提出新要求，給房子裝飾。教師導語：“請小朋友每人提一個小桶，試著用刷子幫貓阿姨在墻上刷上漂亮的色。事先請一位教師扮貓姨。促進幼兒手臂大、小肌肉群的發(fā)展。第一篇：幼兒園美術(shù)教案我是小小粉刷匠（本站推薦）我是小小粉刷匠活動目標：引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣?；顒訙蕚洌簣鼍埃阂婚g還待粉刷的房子（大紙板盒做），旁邊有欄桿、樹等布景?；顒舆^程：一、設置情景，激發(fā)幼兒興趣?！苯處熍c幼兒共同進行涂刷活動，并注意觀察幼兒涂刷情況。教師導語：“貓阿姨房子刷好了，你滿意嗎？”貓阿姨給予肯定后提出新要求：“如果在墻印上一些圖案那就更好了。注意與同伴交換位置，使顏色分布均勻合理。由于活動中幼兒要接觸小刀、剪刀、湯匙等工具，因此應事先準備一些創(chuàng)可貼、消毒藥水等，并向家長做好宣傳工作，確保幼兒的探索活動順利進行。各種工具：湯匙、剪刀、小刀?！庇谑?，教師就引導幼兒剝一剝，聞一聞，嘗一嘗，喚起幼兒的生活經(jīng)驗，得出“這是我們吃過的大蒜”的結(jié)論?！?師：怎樣才能把東西放進去呢? 教師可以根據(jù)幼兒的反應適當?shù)剡\用一些動作提示，以引導幼兒嘗試運用工具。剪刀可以剪菜葉，但剪不動菜梗，于是忙忙又去拿刀。星星說：“我很勇敢的，不哭!”教師邊觀察幼兒操作，邊用瑯瑯上口的語言表達操作過程。有個別幼兒自始至終使用一種工具，教師便有意識地引導他們大膽試用其他工具?！苯處煴氵M一步提問：“你是怎么把它變小的呢？”引導幼兒回憶操作過程，幫助幼兒說出工具名稱，較清楚地表達過程，教師以繪畫的形式為幼兒記錄。同時，引導孩子們觀察幼兒園里用的刀和家里用的刀有什么不同，并告訴孩子教師提供的刀是安全的，而家里切萊的刀有危險，不能玩。培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人及共同協(xié)作的能力。裝有紅、藍顏料的小碟、印章若干（與幼兒人數(shù)相同）。二、幼兒幫助貓阿姨刷墻，通過嘗試引導幼兒掌握涂刷的技能。幼兒用最佳方式繼續(xù)涂刷。教師導語：“請你們每人選一種印章，任意蘸一種顏料在墻上印各種花的圖案。共同欣賞自己的“勞動成果”，請貓阿姨給予評價?；顒訙蕚?．幼兒每人一個大調(diào)色盤，一支水粉刷，小水桶。4．音樂、磁帶、錄音機。1．為幼兒出示范例3―5幅?！?三、幼兒再次探索創(chuàng)作。四、結(jié)束 教師將幼兒作品貼出展覽，請幼兒互相欣賞，說一說自己給房子設計了一件什么樣的衣裳，并給自己設計的房子取名字。其中，只有兩名同學有少量語言能力，其他學生語言能力差，無法用口語表達自己的需求。，感受音樂的愉悅情緒。
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