【正文】 學校能順利通過評估，就表明學校是一所合格的本科院校，具有對本科學生授予學士學位的權(quán)利；如各具體專業(yè)通過評估，就表明該專業(yè)的本科教學質(zhì)量達到了相應條件和要求。：湖南省學位辦公室根據(jù)申請學校情況，組織專家評議組對申請學校進行綜合評估。省學位委員會根據(jù)申請學校的情況，組織專家評議組于當年的4月至5月到申請學校實地進行考察和評估。三、學士學位授權(quán)評估的依據(jù)是什么？答：依據(jù)《中華人民共和國學位條例》、《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》、《國務院學位委員會、國家教育委員會關于改進學士學位授予單位審核工作的通知》、《湖南省新增學士學位授予單位整體條件》、《湖南省普通高等學校學士學位授權(quán)學科專業(yè)評估方案（試行）》。我院接受評估的時間預計在2011年4月或5月。評估全稱是：湖南省普通高等學校新增學士學位授予單位及授權(quán)專業(yè)評估。我國學位分學士、碩士、博士三級。第五章附 則第十六條本辦法經(jīng)院學位委員會討論，院務會議研究批準，報省學位辦備案。第十二條學位辦匯總各系部學位分委員會關于學士學位授予情況的材料并進行復核，報學院學位委員會審定。在校期間未獲得學士學位者，一律不再補授。第六條系部學位分委員會職責（一）負責對本系部學生申請學士學位資格的審查；（二）受理學生學士學位申請，逐一審核相關材料，提出是否授予學士學位的學生名單，在本系部內(nèi)公示，并上報學位委員會；（三）研究系部學士學位授予工作中的爭議問題，并將處理建議報學位委員會；（四）完成學位委員會交辦的其他工作第三章 學士學位授予條件第七條同時具備下列條件的我院本科畢業(yè)生可授予學士學位：擁護中華人民共和國憲法，遵守國家法律法規(guī)，遵守校規(guī)校紀，品行端正，立志為社會主義建設服務。第二條我院學士學位按國家規(guī)定的學科門類授予。第二章學士學位評定第三條院學位委員會負責我院的學士學位評定工作，學位辦負責學士學位評定的日常工作。完成我院教學計劃規(guī)定的課程學習和畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)（包括畢業(yè)實習、畢業(yè)論文、畢業(yè)設計等），且成績合格，經(jīng)審核準予畢業(yè)；能較好地掌握本專業(yè)的基礎理論、專業(yè)知識和基本技能，經(jīng)考核具有從事所學專業(yè)的工作能力和從事科學研究工作的初步能力；非外語專業(yè)初步掌握一門外國語，能較熟練地閱讀本專業(yè)的外文書刊，并按學院要求通過相應的等級考試或?qū)W院組織的學位外語考試；外語專業(yè)按教學計劃要求通過相應的專業(yè)等級考試或?qū)W院組織的學位外語考試。第九條已達畢業(yè)條件的學生，只因參加補考(或重新修讀)課程學分總和大于30學分且少于或等于40學分，或只受到一次記過處分，在校學習期間若有下列情況之一，經(jīng)本人申請，所在系部同意，學位辦審核，院學位委員會批準，仍可授予學士學位：獲得省級三好學生或優(yōu)秀學生干部榮譽稱號之一者；參加各類省級及以上大學生學科競賽獲二等及以上獎勵者；在國家級專業(yè)期刊正刊以第一作者（注明第一作者單位）發(fā)表一篇學術(shù)論文（與本專業(yè)知識密切相關）或獲得專利等相應成果者；已取得研究生復試資格或公務員錄用者；獲得國家程序員、注冊會計師、審計師、律師等證書之一者；參加各類省級及以上文體比賽獲獎（包括省大學生運動會前三名、全國大學生運動會前八名、文藝競賽或文藝匯演二等及以上獎、藝術(shù)作品展評二等及以上獎）者。第十三條對于有爭議的同學，由系部學位分委員會提出初步意見，交院學位委員會復議。第十七條本辦法適用于我院全日制本科各專業(yè)學生，自2011屆本科畢業(yè)生開始執(zhí)行。學士學位，由國務院授權(quán)高等學校授予，高等學校本科畢業(yè)生，成績優(yōu)良，達到規(guī)定的學術(shù)水平者，授予學士學位。二、學士學位授權(quán)評估與本科教學工作合格評估是什么關系？答：學士學位授權(quán)評估是對新建本科院校基本辦學條件和管理水平的評估。新辦本科院校首先必須獲得學士學位授予權(quán)，且必須具有三屆以上本科畢業(yè)生才有資格接受本科教學工作合格評估，我院接受教育部評估的時間在2013年前后。四、學士學位授權(quán)評估的基本方針是什么？答：以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設。專家評議組由已有學士學位授予權(quán)學校同行專家及教育主管部門的有關人員組成，按專業(yè)分成小組，每個專業(yè)小組7至9人。3．審批：湖南省學位委員會根據(jù)專家評議組評估意見審批學士學位授予單位和專業(yè)。如果沒通過評估，學校或具體專業(yè)就沒有學士學位授予權(quán)。從廣義上講，任何一段學習經(jīng)歷，都可以成為學習者的“學歷”。學位不等同于學歷，獲得學位證書而未取得學歷證書者仍為原學歷。另外，由于評估的結(jié)論將向社會公布，評估的結(jié)果將直接影響到我院的聲譽和形象。十三、我院迎評促建工作的主要任務有哪些？答：。因為學院、各教學系部、各職能部門的自評工作是整個學院評估工作的基礎，這項工作非常重要；。省學位評估專家組的評估檢查是全方位的，他們將從不同側(cè)面不同角度考察評估指標體系所涉及到的評估內(nèi)容。十六、2011年3月提交申請之前，我院評估面臨哪些重要工作？ 答：：2010年3月至10月，按照六大一級指標體系對各本科專業(yè)進行專項檢查，要求在檢查中整改，并在同年10月底完成“學士學位授予單位評估自評報告”和相關支撐材料的整理工作；（系部）為主體：2010年3月至10月完成評估要求的資料整理工作，六個首批升本專業(yè)所在教學系部在10月底完成“學士學位授予權(quán)專業(yè)評估自評報告”； ，邀請校外專家對我院進行全院學士學位授予權(quán)“預評估”。具體程序如下：： ①聽取申請單位自評情況匯報；②專家組集中評閱有關申報材料，包括專業(yè)建設、師資隊伍建設、教學情況、人才培養(yǎng)和管理工作等方面，抽檢教育教學檔案；③實地考察教學、實驗、圖書和后勤保障等設施； ④分別召開教師與管理人員座談會和學生代表座談會； ⑤在充分討論、評議的基礎上投票表決，形成評估意見； ⑥專家組可根據(jù)需要提出質(zhì)疑； ⑦向申請單位反饋評估意見。：對評估指標體系中二級指標的各項內(nèi)容予以說明，定量的數(shù)據(jù)要求真實、準確，定性的材料要有依據(jù)，具有說服力。作材料的基本要求：語言表達準確、清楚、精煉、到位、客觀；句子通順、沒有錯別字,緊扣評估指標體系來寫，有量化要求的一定要量化，提及的東西要有佐證材料。材料必須針對學士學位授權(quán)評審指標體系。這些材料有些是以往工作中積累的原始材料，有些是在原始材料的基礎上整理的。通過自評自建，進一步推進學院的建設與改革，為學院可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。，應有高度的責任感和愛校之心，要有“校榮我榮，校辱我辱”的責任意識。，充分理解學士學位授權(quán)評估對學院發(fā)展的重要性。要認識到只有通過本次評審，我院才會有更大的發(fā)展，學院發(fā)展了，我們的學科、專業(yè)及其他工作才能得到更好的發(fā)展，教學條件和學習環(huán)境才能得到提高和改善，我們的愿望才有條件實現(xiàn)。二十三、學生座談會一般有哪些內(nèi)容？答：？ 、專業(yè)培養(yǎng)目標等問題的理解與看法； ；、課時分配、學分制實施等方面的理解與看法；；（1）課堂教學的情況：是否利用多媒體教學，學生參與教學的程度，課堂教學質(zhì)量評價等；（2）實驗與實踐教學：有多少實驗課程，其中設計性、綜合性實驗有多少；實習和實踐教學的內(nèi)容和管理；（3）教材的使用：自編教材的數(shù)量和質(zhì)量，選用教材的類別、數(shù)量和質(zhì)量等；（4）考試與成績考核方面的情況；（5）畢業(yè)論文（設計）方面的情況：如學校的要求、選題、指導及過程管理等；（6）第二課堂及網(wǎng)上教學。二十五、學生在教學評估中應注意什么？答：全院學生要了解學士學位授權(quán)評估和教學評估的目的、意義以及與自身的密切關系，以飽滿的熱情積極配合學院做好評估工作。二十六、如何理解專家評審結(jié)論？答：專家評審結(jié)論分A、B、C三等，A表示“符合學士學位授予單位整體條件”，B表示“基本符合學士學位授予單位整體條件”，C表示“不符合學士學位授予單位整體條件”。第三篇：“學習學士學位評估知識”材料學風建設月策劃書“學習學士學位評估知識”材料一、什么是學士學位授權(quán)評估？答：學位是標志被授予者的受教育程度和學術(shù)水平達到規(guī)定標準的學術(shù)稱號。如果被評專業(yè)通過評估，就表明該專業(yè)的本科教學質(zhì)量達到了相應條件；如果學校被評專業(yè)全部通過評估，就表明學校是一所合格的本科院校，具有對所評本科專業(yè)授予學士學位的權(quán)利。學士學位授權(quán)評估在有首屆本科畢業(yè)生的畢業(yè)學期進行，由省學位辦公室或省教育主管部門負責組織實施。因此，兩個評估對我院既是一次嚴峻的考驗和挑戰(zhàn)，也是一次促進學院各方面工作、提升辦學水平的大好機遇。六、學士學位授予單位和專業(yè)的審核工作由誰負責？答：學士學位授予單位和專業(yè)的審核工作由湖南省學位委員會負責，采取專家評議和省學位委員會審批相結(jié)合的方式進行。：擬申請新增學士學位授予單位的學校，經(jīng)本校學術(shù)委員會討論通過后，向湖南省學位委員會辦公室提出申請，并報送有關材料。九、學士學位評估的結(jié)果是什么？答：“通過”或“不通過”。該學校當年的學士學位工作則要掛靠在有授予學位和專業(yè)的其他學校進行。學位是標志被授予者的受教育程度和學術(shù)水平達到規(guī)定標準的學術(shù)稱號。計本1002班3學風建設月策劃書十一、學士學位授權(quán)評估對我院發(fā)展有什么影響？答：這次學士學位授予單位（專業(yè)）的評估是湖南省學位辦公室對我院辦學水平和辦學能力一次評估，也是一次對我院高規(guī)格的“考試”，對學院的發(fā)展將產(chǎn)生深遠的影響。十二、做好學士學位評估工作對學生有何影響？答：。學生的素質(zhì)和各方面的能力因此得到了提高。通過各種媒體、各種形式進行全方位宣傳動員，覆蓋面要廣，不能留死角。非教學單位要按時完成學院下達的評估任務，并根據(jù)評估工作的需要作好充分的迎評準備；，邊評邊建，評建結(jié)合。十四、我院的學士學位授權(quán)評估工作分哪幾個階段？答：我院的學士學位授權(quán)評估工作分為五個階段，具體見《湖南工學院學士學位授權(quán)評估工作總體安排》。十八、評估專家組到我院后，現(xiàn)場評估的具體程序有哪些？答：省學位辦公室根據(jù)申請學校的情況，組織專家評議組對申請學校進行綜合評審。十九、在專家組來校評估前，應準備哪些支撐材料？答：：要求對學院評估工作作客觀陳述，內(nèi)容按照學士學位授權(quán)評估指標體系的6個一級指標和17個二級指標要求撰寫。二十、評估材料的結(jié)構(gòu)和材料整理有哪些要求？學士學位授予單位評估需準備的材料有：申請列為學士學位授予單位的高等學校簡況表，申請學士學位授予單位整體條件評估自評報告、評審依據(jù)，各項管理、考核制度，擬實施的學士學位授予工作細則，各類實證材料等。提供的材料必須是真實的，數(shù)據(jù)必須是可靠的。不要把本來不是一個層次的材料放到一起提供給專家看。最好是把原有的文件、制度拿出來，顯示2007年以來本來面目，原原本本，原汁原味。每一個人都要做好被專家隨機點名參加座談會的心理準備，對座談會可能涉及的問題認真思考做好發(fā)言的準備。發(fā)言前應自我介紹（所在系、專業(yè)和班級）。由于學院財力和有關政策所限，在學院建設發(fā)展過程中，難免會有輕重緩急分階段實施的情況，難免各部門和每一個人的要求都能如愿得以滿足。要做到衣著整潔、大方，言行得體，要關閉手機，要按要求準時到達會場，專家到會時應起立鼓掌表示歡迎。二十四、教師在評估中應注意什么？答：全體教師應以高昂的姿態(tài)，以主人翁的態(tài)度積極參加到評估工作中來。同時，要熟練掌握本學科基礎知識，努力提高外語交流能力與計算機應用能力，配合學院圓滿完成本次評估工作。二十七、學士學位授予單位評估的評估重點是什么？答：學士學位授予單位評估的重點是教學工作及相關的管理工 作，體現(xiàn)教學工作水平的關鍵是教育教學質(zhì)量。二、怎樣理解辦學指導思想？答：學校的定位、發(fā)展規(guī)劃與改革歸根到底都是學校辦學指導思想的體現(xiàn)。四、如何理解師資結(jié)構(gòu)與隊伍建設？答：師資隊伍的整體結(jié)構(gòu)、崗位資格等，按照合格標準的量化指標計算，并提供花名冊、統(tǒng)計表，最好是用文字材料加圖表說明。這一項與本科教學評估略有不同，學士學位授權(quán)評估對于科研項目和成果側(cè)重于數(shù)量的要求，要有一定的科研項目和成果?！皩I(yè)設置”這一指標材料的整理過程中，最重要的原始材料是新辦一個專業(yè)的可行性論證上。八、課程建設和專業(yè)建設、學科建設有哪些區(qū)別與聯(lián)系? 答：在“課程建設”這一指標的材料準備過程中，要把握課程建設和專業(yè)建設、學科建設的區(qū)別與聯(lián)系。九、教學科研設施的評價標準有哪些