【正文】 作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到習(xí)太累太苦。關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。能記住6個(gè)單韻母。引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。是相當(dāng)枯燥無味的。如教學(xué)“zh、ch、sh”時(shí)，我將指導(dǎo)學(xué)生讀“語境歌”：一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上同伴有辦法，伸下樹枝來搭救，讓學(xué)生手舞足蹈的模仿獅子和猴子進(jìn)行表演，從而饒有興趣地讀兒歌。小魚躍起吐水泡，像吹笛子uuml。大公雞，哦哦啼，攏圓嘴巴ooo。(3)編順口溜。合理滲透教材的人文性。在同學(xué)中樹榜樣，勤于檢查。激發(fā)興趣。在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生識字、寫字、朗讀、背誦的潛力。同時(shí)，有關(guān)讀寫姿勢的要求，每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì)、每個(gè)單元的練習(xí)設(shè)計(jì)等，明確具體，操作性強(qiáng)，既便與教師的教，也利于學(xué)生的學(xué)。(4)拼音詞和與之相配的插圖。“漢語拼音”共安排15課，分5個(gè)單元。突出重點(diǎn)，便教利學(xué)。三、全冊教材分析本冊教材安排及特點(diǎn)博采眾長，富有新意。(7)能清楚地說出自我想說的事情。(4)引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談，講話要有禮貌。(4)對讀物中感興趣的資料，樂與他們交流。(3)學(xué)會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢，培養(yǎng)學(xué)生透過多種途徑識字的潛力。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步構(gòu)成的階段。他們學(xué)生的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班，已初步認(rèn)識了漢語拼音，會讀拼音字母，能拼簡單的音節(jié)。通過形象。是相當(dāng)枯燥無味的所以在教學(xué)中力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性。拼音兩類，語言包括兒歌等古詩《憫農(nóng)》拼音類包括18復(fù)韻母、23個(gè)聲母?？谡Z交際（1）學(xué)說普通話，蓫步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。識字與寫字（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的原望。擴(kuò)展資料：學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃1一、基本情況我班學(xué)生共有46人，有小部分學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，基礎(chǔ)還好，但不規(guī)范。關(guān)注教學(xué)評價(jià)，要善于鼓勵學(xué)生，多表揚(yáng)。直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。三、教學(xué)措施根據(jù)本地區(qū)本班的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)好教案、認(rèn)真上好每一節(jié)課、及時(shí)反饋、認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用普通話教學(xué)。（6）能理解日常用語的意思。（2）能認(rèn)真聽別人講話，能了解講話的主要內(nèi)容。字寫得正確。二、教學(xué)目標(biāo)和要求識字與寫字（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的原望。本班學(xué)生的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班，能認(rèn)讀簡單的獨(dú)體字。而有的學(xué)生，沒有上過學(xué)前班，對于語文的學(xué)習(xí)了解不多，學(xué)生的程度深淺不一。（2）認(rèn)識常用漢字80個(gè)。端正整潔。（3）能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。（7）能清楚地說出自己想說的事情。識字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化。關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，但并不要一弄一些花架子。一部分未上過幼兒園，教育起來相當(dāng)困難。（2）認(rèn)識常用漢字80個(gè)、會寫40個(gè)。（2）能認(rèn)真聽別人講話，能了解講話的主要內(nèi)容。四、主要措施根據(jù)本地區(qū)本班的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)好教案、認(rèn)真上好每一節(jié)課、及時(shí)反饋、認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用普通話教學(xué)。富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。能認(rèn)讀簡單的獨(dú)體字。培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書寫字的姿勢。并且，要在學(xué)生中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。識字與寫字(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的原望。口語交際(1)學(xué)說普通話，?步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。會用禮貌用語。(8)喜歡聽故事、看圖書。本冊教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)語文課程性質(zhì)的論述，進(jìn)一步明確了小學(xué)語文課程的性質(zhì)和地位。本冊教材以“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”開篇，將低年級小學(xué)生日常語文學(xué)習(xí)和語文生活中務(wù)必具備的良好習(xí)慣，有選取、有重點(diǎn)地編入了課本。每課一般包括5個(gè)部分：(1)字母和配合字母教學(xué)的情境圖、表音表形圖。(5)有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。本冊教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決問題的策略本冊教材的重點(diǎn)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。本教材的難點(diǎn)是能正確的認(rèn)讀聲母和韻母，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。在教授漢語拼音時(shí)處理好課文各部分的資料之間的關(guān)系。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的39。抓住重點(diǎn)。堅(jiān)持反復(fù)抓、抓反復(fù)，并注意課內(nèi)外、校內(nèi)外溝通。把握好拼音抄寫的量。(4)背誦兒歌，如教學(xué)單韻母時(shí)，雖然單韻母雖然只有6個(gè)，比較好學(xué)，但對于剛開始接觸拼音的學(xué)生，還是有必須難度的。大白鵝，水里游，水中倒影eee。uuml。四、主要措施根據(jù)本地區(qū)本班的實(shí)際狀況，精心設(shè)計(jì)好教案、認(rèn)真上好每一節(jié)課、及時(shí)反饋、認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用普通話教學(xué)。所以在教學(xué)中力求做到漢語拼音的教學(xué)具搞笑味性。透過形象。23個(gè)聲母。關(guān)注教學(xué)評價(jià)，要善于鼓勵學(xué)生，多表揚(yáng)。學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃320xx~第二學(xué)期學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃什玲中心學(xué)校：黃英榮一、基本情況：我班學(xué)生共有34人，其中，有31人是黎族生，有3人是苗族，大多數(shù)幼兒上過幼兒園，也會講普通話，但是由于幼兒的年紀(jì)小，經(jīng)常跟媽媽哭鬧，不肯上學(xué)是常有的。二、教學(xué)要求：1 、漢語拼音(1) 能讀準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和6個(gè)單韻母。(3) 掌握漢字的基本筆劃,.。(3) 能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌.。二、教學(xué)目標(biāo)和要求＜1＞漢語拼音1能讀準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母，韻母和音節(jié)。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。課堂氣氛中掌握漢語拼音。那么，對于幼兒園的學(xué)生來說，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的39?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。再針對個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。情境表演。2 能借助漢語拼音識字，正音，學(xué)說普通話。對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂與他們交流。五、重難點(diǎn)能記住6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母。學(xué)前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學(xué)生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，大膽而清楚表達(dá)自我的預(yù)期目標(biāo)，能夠使幼兒的想像力和思維潛力得到很好的`發(fā)展。二、學(xué)生狀況分析幼兒時(shí)期是個(gè)性開始萌發(fā)的時(shí)期，也是構(gòu)成對人、對己、對事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期，良好的語言教育，不僅僅能幫忙幼兒作好入學(xué)前活動準(zhǔn)備，而且能使幼兒終身受益。注意傾聽對方講話。能聽懂和會說普通話。學(xué)習(xí)壯文復(fù)韻母時(shí)，教會學(xué)生發(fā)音方法，要將口型示范給學(xué)生看，讓幼兒感知該如何發(fā)音。第一周：復(fù)習(xí)上學(xué)期的壯文拼音及漢字，并做練習(xí)題。4月：學(xué)習(xí)壯文復(fù)韻母n 、ng尾聲行的及《語言》第6課。第四周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母ng尾聲及相關(guān)音節(jié)，做練習(xí)。第三周：復(fù)習(xí)所學(xué)的復(fù)韻母k收聲，做練習(xí)。第二周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母d及相關(guān)音節(jié)。第一周：復(fù)習(xí)壯文復(fù)韻母及相關(guān)音節(jié)，所學(xué)習(xí)漢文知識。二、學(xué)生狀況分析漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有必須的困難。要讓學(xué)生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，大膽而清楚地表達(dá)自我的預(yù)期目標(biāo)，能夠使幼兒的想象力和思維潛力得到很好的發(fā)展。情境圖：透過學(xué)短語和句子，鞏固音節(jié)的拼讀。會用禮貌用語。五、拼音課的教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：在拼音、讀兒歌中，拼音。關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。關(guān)注自身成長，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。而有的學(xué)生，沒有上過學(xué)前班，對于語文的學(xué)習(xí)了解不多，學(xué)生的程度深淺不一。（2）認(rèn)識常用漢字80個(gè)。端正整潔。（2）能認(rèn)真聽別人講話，能了解講話的主要內(nèi)容。（6）能理解日常用語的意思。三、教學(xué)措施根據(jù)本地區(qū)本班的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)好教案、認(rèn)真上好每一節(jié)課、及時(shí)反饋、認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)