【正文】 暗斗的喧囂都市。透過晨曦，我似乎依稀看見,她那弱小的身影在風(fēng)雨中微微顫抖。漫步在河岸邊，忽而映入眼簾的是一星嫣紅。重新起來應(yīng)是陽光燦爛。每一次與火魔對峙時，你心里少了怯懦，多了勇猛，少了矜持，多了堅定。蹭破皮，掉塊肉，你揮揮手：跌倒了，爬起來！你與水槍為伍，與戰(zhàn)車相伴。警營的生活再一次被你品味時，苦中有了樂，樂中亦有甜。日子久了，枯燥的訓(xùn)練，就像口中咀嚼的饃，淡而乏味。生命中，會有坎坷，也會有幸福，但是，生命是精彩的！精彩生命??精彩生命為了實現(xiàn)穿上橄欖綠的誓言，那些困惑和懈怠，煙也似的隨風(fēng)而散草長鶯飛的季節(jié)，你如母親手中放飛的風(fēng)箏，穿越千山萬水，融入到這綠色的方陣。海的女兒，為了心愛的王子，用甜美的聲音換來了美麗的雙腳。一片枯葉，它打著旋兒，像在跳芭蕾，隨風(fēng)飄搖，像天鵝的羽毛，像優(yōu)雅的蝴蝶。它在并不溫暖的春風(fēng)中，那么柔弱卻又那么堅強地挺立在那里。司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終于成為了一個學(xué)識淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。少年時,在江南水師學(xué)堂讀書,第一學(xué)期成績優(yōu)異,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒。平靜的海洋，往往深邃得讓人害怕，而那朵朵歡快的浪花，則讓人賞心悅目。讀書讀到何種地步，達(dá)到何種境界，這都是因人因事因環(huán)境因條件而不同。讀書使我們懂得道理，使我們知道美好，使我們學(xué)會思考，使我們更加聰明。一有時間便與書相伴相愛，打起了交道。我們也由此擁有著各自的心得和見解。不讀書人就會荒廢，就會失去思考和美麗，失去聰明和品質(zhì)。讀書若讀得超凡脫俗，那人的氣質(zhì)、性格、品德、風(fēng)度、才能和才情等都將是過人的。假如生活是一片荒蕪的沙漠，那么讀書則是其中一棵棵白楊。每當(dāng)晚上寒冷時,夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。四、讀書好、好讀書、讀好書 進(jìn)行圖書漂流五、小組討論六、10種讀書的方法七、讀書的策略八、總結(jié)第二篇：精彩生命精彩生命生命都是精彩的，即使沒有做過像文成公主和昭君的壯舉，也沒有體驗過屈原的經(jīng)歷，但是，生命仍然是精彩的。那小芽是奇跡，是生命的延續(xù)。這變幻的舞姿讓人驚嘆，這柔弱的、枯黃的、易碎的生命演出了最美的、最后的，也是唯一的一場舞蹈。王子手心的溫暖引她走向了生命的輝煌，刀尖上飛旋的舞步，恍然一瞬的光華??最后，她化為泡沫，在陽光中飛升。從此，你有了一個響亮的名字：消防兵。因此，你有過惆悵，也有過抱憾，更有過難舍難分的眷戀?；饒鋈鐟?zhàn)場。無論白天黑夜，還是風(fēng)霜雨雪，每一次警笛都是沖鋒的號角。赴湯蹈火里，火光映紅了你的胸膛，照亮了你的生命。站在鏡子前，欣賞著殘留的失敗的痕跡，趕緊打理一下。不禁停下腳步，伸手?jǐn)垇?。顫過之后，依然是堅定。但我的心中始終有著那片即定的桃源世界精彩生命生命是短暫的，時間一去不復(fù)返。它的身體慢慢變綠又挺了起來，它抬著頭，用力伸展著自已的身體，一個一個拉起來，織出了一片綠油油的草毯。巴斯德說:”生命在最危險的環(huán)境中，方是真正的生命。我們要珍惜生命，讓自已活出精彩。人有意氣才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。在通往四化的征途上，坎坷，曲折，荊棘，浪濤是不會少的。但是，他沒有怨天尤人、自暴自棄，而是迎難而上、自信自強、不言放棄地去造就音樂的真諦。高爾基從小飽嘗人間的辛酸，舊社會血淚的鞭苔鑄成了他偉大的心靈。在七情六欲多重奏的心曲中，我們活動著關(guān)節(jié)，舒展著筋骨，長成了千差萬別的的名字和千紅萬紫的花期。所以，不要總是敷衍著，怠慢著，揮霍著每一個潮漲潮落的日子，否則的話，生命的腳步就在不緊不慢的蹉跎中荒廢掉了。隕星的存在不是短促的，因為它的每一秒都沒有虛擲。生命的劇本因曲折而精彩紛呈。“苦難和挫折是人生的標(biāo)桿，往往更能測出一個人生命的高度和深度” 是的，人生的傷痛就是活的珍珠，能包容，就能煥發(fā)生命的光彩，不能轉(zhuǎn)移，就加速了死亡的腳步。【生命精彩語段】我喜歡接受的美麗，付出的偉大。于是，山谷中的嵐風(fēng)帶著濃重的涼意，驅(qū)趕著白色的霧氣，向山下游蕩；而山峰的陰影，更快地倒壓在村莊上，陰影越來越濃，漸漸和夜色混為一體，但不久，又被月亮燭成銀灰色了。田野、村莊、樹木，在幽靜的睡眠里，披著銀色的薄紗。只有像棋中的小卒那樣，勇往直前，毫不退縮沿著溝溝坎坎的人生之路，艱難而執(zhí)著的求索，前進(jìn)，才會譜寫人生最壯麗的強者之歌?！窘虒W(xué)重點】生命需要相互關(guān)愛。多媒體出示：（1）植物、動物、海洋生物、微生物、人的圖片。生2：絢麗多彩的世界。引出第一部分標(biāo)題：一、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界（二）生命需要相互關(guān)愛 活動一：閱讀理解，激發(fā)愛心閱讀小月與水母項鏈墜的故事。如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人，去關(guān)愛與呵護周圍的生命。需要每一個人，關(guān)愛與呵護周圍的生命,特別是珍稀野生動植物。（4）隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。從食物、醫(yī)藥、審美以及維護生態(tài)平衡的角度看，這些物種都有極大的價值。芬芳的花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟，山巖、草地、動物和人類同屬于一個家庭。世界上萬物都是相互關(guān)聯(lián)的，就像血液把我們身體的各個部分連結(jié)在一起。──西雅圖（印第安人酋長）（1）造成材料一中問題出現(xiàn)的原因有哪些？你認(rèn)為最主要的原因是什么？對你有什么啟示？答：自然生存規(guī)律，優(yōu)勝劣汰；人為環(huán)境破壞，環(huán)境污染；主要原因是生物生存環(huán)境的破壞；尊重生命、珍愛生命，保護生態(tài)環(huán)境。需要每一個人，關(guān)愛與呵護周圍的生命,特別是珍稀野生動植物。（4）隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。過程與方法：討論、模擬、體驗、探究。教學(xué)重點難點：體驗殘疾人生活、學(xué)習(xí)的困難，以及他們?yōu)橹冻龅呐?。情感態(tài)度價值觀：平等與尊重是生命教育里的重要話題?！哌M(jìn)殘疾人。（一）實踐體驗1：準(zhǔn)備好畫畫用的紙和筆。師：是的像寫字、走路穿衣服這樣簡單的生活自理問題，對于殘疾人來說，也是這么難，這么不容易，同學(xué)們，短短幾分鐘就讓我們感到殘疾人的許多不方便，而殘疾人天天如此，年年如此，他們在生活中，工作中還會遇到許多困難。助殘日是每年5月的第三個星期日?？搓P(guān)愛殘疾人設(shè)施圖，分別說說他們的作用和意義。那