【正文】 愛。三、生命是需要相互關(guān)愛生命是堅(jiān)強(qiáng)的，也是脆弱的。(四)課外作業(yè)自己動(dòng)手，飼養(yǎng)一種生命體（如花草、小動(dòng)物等），要細(xì)心照料，認(rèn)真觀察，做好記錄。教師作進(jìn)一步的梳理與完善。(這樣，有利于提高學(xué)生的觀察能力和分析能力，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到各種生命是共生共存的，如果人類不去保護(hù)身邊的生命，最終受到傷害的還是人類自己；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到污染就在我們身邊，破壞就在我們身邊，保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛生命要從我做起。)這一環(huán)節(jié)初步使學(xué)生感受到生命需要關(guān)愛，但為了更突出關(guān)愛生命的迫切性，結(jié)合當(dāng)前情況，設(shè)計(jì)了第四個(gè)環(huán)節(jié)。（小品是學(xué)生們比較喜歡的藝術(shù)形式，讓學(xué)生自編自演這個(gè)小品，一方面可以給學(xué)生足夠的空間展示自我，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。（通過小組討論，讓學(xué)生自由發(fā)言，說出心中所想，這樣有利于學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)，還便于教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生命的意義與價(jià)值。（二）講授新課感受生命（1）暢所欲言：首先，請同學(xué)們說一說我們地球上有哪些生物呢？（從學(xué)生的身邊說起，貼近學(xué)生實(shí)際，有利于知識(shí)的掌握。二、說教法學(xué)法（一）說教法在本節(jié)課當(dāng)中，主要運(yùn)用了以下教學(xué)方法：情境教學(xué)法小組討論法談話法啟發(fā)式教學(xué)法（具體的教法在教學(xué)過程中會(huì)有詳細(xì)的描述；其中談話法和啟發(fā)式教學(xué)法貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解生命的意義與價(jià)值,體驗(yàn)生命的可貴之處。（2）能力目標(biāo)提高學(xué)生的觀察能力和分析能力,使學(xué)生能夠分析人類破壞生態(tài)帶來的 危害,提高關(guān)愛與呵護(hù)周圍生命的能力。第二篇：世界因生命而精彩 說課稿《世界因生命而精彩》說課稿（人教版七年級(jí)思想品德上冊）各位評委、老師、同學(xué)們：大家好！我是來自，,，我今天要說課的內(nèi)容是《世界因生命而精彩》，我將從以下五個(gè)方面進(jìn)行說明：說教材分析、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)和說教學(xué)效果預(yù)測。四、說板書設(shè)計(jì)世界因生命而精彩一、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。寫標(biāo)語，去踐行：設(shè)計(jì)一條以保護(hù)環(huán)境，珍愛生命的主題標(biāo)語。教學(xué)第二目：生命需要相互關(guān)愛（1）探討課堂活動(dòng)《沙塵暴肆虐》：播放關(guān)于沙塵暴肆虐的新聞資料，首先給學(xué)生在視覺和情感上的觸動(dòng)，激發(fā)他們探究的欲望，讓學(xué)生說出觀后感言，并分析原因、尋找對策。三、說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課播放動(dòng)畫片《獅子王》片斷，請學(xué)生談?dòng)^后感，引出課題《世界因生命而精彩》。（二）說學(xué)法(1)自主學(xué)習(xí)新課標(biāo)新教材堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，學(xué)生學(xué)習(xí)是個(gè)體行為。說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解生命的意義與價(jià)值,體驗(yàn)生命的可貴之處。說學(xué)情初中階段是形成人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期，如何看待自己的生命，人生的意義何在，這些都是極為重要的人生問題。通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受到周圍多彩的生命，及生命的意義與價(jià)值，初步激發(fā)學(xué)生熱愛自然和生命的情感，也為以后幾課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)要求，我確立的教學(xué)目標(biāo)如下：⑴知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生了解多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，理解生命的意義與價(jià)值認(rèn) 識(shí)到生命需要相互關(guān)愛。七年級(jí)學(xué)生正處于一個(gè)半幼稚、半成熟時(shí)期，對這些問題有了一定的思考，但往往存在著一些偏差，他們的獨(dú)立意識(shí)與逆反意識(shí)同步增強(qiáng)，往往對自尊很看重，相反對生命卻異常地漠視，不懂得尊重、敬畏、珍愛生命，如何幫助他們正確認(rèn)識(shí)生命，形成正確的生命觀是這一階段的重要任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)：生命需要相互關(guān)愛二、說教法學(xué)法（一）說教法（1）創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：根據(jù)七年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小、認(rèn)知能力差等心理特點(diǎn)以及以上學(xué)情，我使用了觀察法、直觀教學(xué)法導(dǎo)入新課，并融入音樂等多種教學(xué)手段，構(gòu)建出一種理想的教學(xué)環(huán)境,用情境調(diào)動(dòng)的學(xué)生注意力，用師生互動(dòng)來塑造濃郁的課堂氛圍。為此在教學(xué)中我通過播放視頻，集體討論等，讓學(xué)生自主地獲取知識(shí)。因?yàn)檫@個(gè)年齡段的學(xué)生很喜歡看動(dòng)畫片，這可以馬上吸引他們的注意力，很快進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，為后面的教學(xué)作好鋪墊。讓學(xué)生感悟：地球上的生命是共生共存、息息相關(guān)的，破壞生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在練習(xí)的過程中達(dá)到知、情、意、行的統(tǒng)一。二、不同的生命有不同的意義與價(jià)值，體會(huì)生命的可貴。一、說教材分析教材的地位和作用《世界因生命而精彩》是人教版《思想品德》七年級(jí)上冊第三課《珍愛生命》中的第一框題，本課依據(jù)《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的“成長中的我”第一部分“知道人類是自然界的一部分，體驗(yàn)生命的可貴”、“體會(huì)生命的價(jià)值”的目標(biāo)設(shè)計(jì)。⑶情感、態(tài)度、價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生熱愛生命之情，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生為了人類的長遠(yuǎn)利益，從小養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的意識(shí)，愛護(hù)我們共同的家園。確定依據(jù)：除了根據(jù)初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)部分“成長中的我”中“體會(huì)生命的可貴”的目標(biāo)要求外，還由于七年級(jí)學(xué)生對生命意義與價(jià)值缺乏深刻的認(rèn)識(shí)。）（二）說學(xué)法為了更好地體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，本節(jié)課我運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)這三種學(xué)習(xí)方法。）再展示圖片：導(dǎo)出生命是多姿多彩的。）其次，進(jìn)行共同探討：啟發(fā)學(xué)生更進(jìn)一步從多角度感受到不同的生命的價(jià)值和意義。另一方面這個(gè)小品再現(xiàn)了生活場景，很貼近學(xué)生的生活，容易和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。關(guān)愛生命運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，出示有關(guān)沙塵暴、水污染、荒蕪的森林的圖片。)通過這兩個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，本課的教學(xué)難點(diǎn)生命是需要相互關(guān)愛的！將得以較好的突破。小結(jié)： 本節(jié)課主要講了多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，生命需要相互關(guān)愛。目的：把學(xué)習(xí)的內(nèi)容很快地付諸于行動(dòng)當(dāng)中，有利于把學(xué)生關(guān)愛生命的意識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，能保證教學(xué)效果的持續(xù)性。懂得關(guān)愛生命。從而樹立學(xué)生關(guān)愛與呵護(hù)周圍生命的意識(shí)。因此特別需要對學(xué)生進(jìn)行珍愛生命的引導(dǎo)。同時(shí)也為以后幾課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥性陉P(guān)愛生命的前提下，才能更好的關(guān)心自己的生活、學(xué)習(xí)、成長，過有尊嚴(yán)的生活。不管是絢麗還是平凡，生命屬于我們每個(gè)人只有一次。（學(xué)生交流教師歸納）大家說的很好，這說明是多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。生命需要相互關(guān)愛探究交流：（1）你曾傷害過某種生命嗎？簡介過程，這件事對你最大的觸動(dòng)是什么？（2）人類珍愛生命了嗎？（出示圖片《人類對動(dòng)物的虐殺》、《死亡檔案》）不關(guān)愛生命的結(jié)局是什么？（出示圖片《肆虐的沙塵暴》）（3）有地球就有生命嗎？（學(xué)生探究交流教師歸納）生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，有時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，可能就會(huì)對一個(gè)生命造成傷害，人類這樣的不珍愛生命，必定會(huì)受到大自然的懲罰。我們要敬畏地球上一切有意的生命，不僅僅是因?yàn)槿祟愑袘z憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是人類的命運(yùn)，當(dāng)它們被殺害殆盡時(shí)，人類就會(huì)倒下。教師通過大量各種生命圖片的展示，讓學(xué)生在親眼目睹中去領(lǐng)悟生命的多彩、神奇、美麗和可愛。2．注重學(xué)生參與課堂的過程。敬畏生命、關(guān)愛生命，使人與自然和諧相處是本節(jié)課的落腳點(diǎn)。課堂時(shí)間是有限，教師在以后相關(guān)教學(xué)中注意到學(xué)生成長行為的延伸，使其教學(xué)效果更加持久第四篇：世界因生命而精彩世界因生命而精彩 新課指南知識(shí)與技能：了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認(rèn)識(shí)世界萬物是相互依賴、相互聯(lián)系的，學(xué)會(huì)尊重生命、珍惜生命、善待生命；懂得珍惜自己的生命，對自己的生命健康負(fù)責(zé)，尊重他人的生命和健康；學(xué)會(huì)從大自然以及人們的相互關(guān)系中，體會(huì)生命世界的多彩、神奇、珍貴，培養(yǎng)愛護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力。教材解讀 精華要義 情景導(dǎo)入 這條小魚在乎 在暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男人來到海邊散步。男人繼續(xù)朝前走著?！薄拔抑?。自然萬物構(gòu)成一個(gè)共存共榮的生命大系統(tǒng)，我們每一個(gè)人的生命就孕生于自然界并依賴于它。體會(huì)生命的可貴，并在此基礎(chǔ)上熱愛生話，積極地投入生活，讓自己的生命更有意義更有價(jià)值，讓自己的生活更為豐富。生命是一首昂揚(yáng)的樂章，也是一幅精美的畫卷。珍愛生命吧！探究交流 教材第24頁沒有生命的世界會(huì)是什么樣？看到這兩幅圖片，我感到。點(diǎn)撥 教材上進(jìn)用的兩幅圖，一幅是各種生命自由生活、充滿活力的圖片；另一幅是沒有生命的干涸的大地。生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得生動(dòng)和精彩。我們要欣賞生命，尊重生命，以珍愛生命、善待生命的行動(dòng)去建立自身與他人、社會(huì)以及自然之間良好的互動(dòng)關(guān)系。地球上的生物都具有頑強(qiáng)的生命力，生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。人類的產(chǎn)生是十萬相關(guān)事件幸運(yùn)結(jié)合的意外結(jié)果。有位哲人說過這樣的話：“人的身體本身是輕盈的，或者說是輕飄的，只有在其充滿了意義，選擇了他所追求的價(jià)值之后，才會(huì)變得沉重而有分量。有時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，可能就會(huì)對一個(gè)生命造成傷害