教師隊伍建設(shè)工作總結(jié)-wenkub
2024-10-25 10 本頁面
【正文】 為福利，大幅度提高隊伍水平百年大計，教育為本。每年我們都嚴(yán)格按職評細則量化計分，進行排序，推優(yōu)晉級?！耙匀藶楸尽?，為教師搭建專業(yè)化成長的平臺是我校教師工作的根本宗旨，學(xué)校為教師提供成長的幫助與施展才華的舞臺，教師為學(xué)校、為學(xué)生全心全意服務(wù)，教師個人與學(xué)校實現(xiàn)共同發(fā)展是我們的總體目標(biāo)。通過一系列活動的開展，教師學(xué)習(xí)氛圍更加濃郁。在年初學(xué)校工作計劃中提出“以‘送培進修’作為教師福利的重要形式，學(xué)校將加大財力投入支持教師參與繼續(xù)教育”。針對這一現(xiàn)狀，今年我校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，予以了足夠重視，改變了去年“柔和”的態(tài)度，制訂了“剛性”的實施辦法，認(rèn)真落實上級文件精神，把政策用好，做好宣傳發(fā)動工作，做細考核方案，做實具體操作，對高級教師進行了公平、公正地考核與評價。一、以“職評細則”為導(dǎo)向，高標(biāo)準(zhǔn)打造優(yōu)質(zhì)團隊職評工作是關(guān)系到每一位教職工切身利益的大事，學(xué)校一直非常重視。第一篇：教師隊伍建設(shè)工作總結(jié)教師隊伍建設(shè)工作總結(jié)教師隊伍建設(shè)是教育事業(yè)中永恒的主題之一。注重政策的宣傳，引導(dǎo)教師以職評細則為導(dǎo)向，加強自身業(yè)績的積累，并非為職評而努力工作，而是在“職評細則”高標(biāo)準(zhǔn)要求下扎實工作，以職評要求檢查自己的工作，查找不足，努力改進。三、以“送培進修”為福利，大幅度提高隊伍水平百年大計，教育為本。提高了老師們的教育教學(xué)基本技能，整體提升了教師隊伍水平。新的一年里，我們將會更加努力，“以人為本”，提升教師隊伍素質(zhì)，以優(yōu)秀的團隊創(chuàng)造更優(yōu)異的成績。一、以“職評細則”為導(dǎo)向，高標(biāo)準(zhǔn)打造優(yōu)質(zhì)團隊職評工作是關(guān)系到每一位教職工切身利益的大事，學(xué)校一直非常重視。二、以“跟蹤考核”為載體，嚴(yán)要求管理教師隊伍高級教師是學(xué)校的一筆寶貴的財富，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)水平優(yōu)秀，管好用好這支隊伍對于提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量是非常關(guān)鍵的。教育大計，教師為本。對于教師編制短缺的學(xué)科學(xué)校政策支持教師參加第二學(xué)歷教育，以改善學(xué)科教師結(jié)構(gòu)。這是一項長期工作，學(xué)校制定了具體實施辦法，學(xué)校根據(jù)市教育局相關(guān)工作的安排，每年在學(xué)校評選各學(xué)科骨干教師，三年內(nèi)被評為校級骨干教師的同志將作為候選人被推薦參評市級骨干教師。通過一系列活動的開展，教師學(xué)習(xí)氛圍更濃，更加注重日常積累，為參加市教育局組織的教師基本技能競賽做好了準(zhǔn)備。一學(xué)年來，學(xué)校班子團隊團結(jié)協(xié)力，帶領(lǐng)全體教職員工貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、結(jié)合《南安市人民政府關(guān)于進一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》，以實施“四大工程”為載體，深入開展“教師隊伍建設(shè)年”活動。在行為上，一向重視自身建設(shè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勉得力，時時嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，處處率先垂范凡要求教師做到的自己首先做到，勤政敬業(yè)，和教師“心貼心”，不計報酬無私奉獻。和教師一起研討教育教學(xué)規(guī)律，把學(xué)到的教育理論貫穿于教育教學(xué)實際中，以新穎的教學(xué)方法和創(chuàng)新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領(lǐng)導(dǎo)班子的模范形象凝聚人心。相繼制定完善了《教師行為十不準(zhǔn)》、《師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》、《加強師德師風(fēng)建設(shè)的計劃》、《教師廉潔從教二十條》等一系列規(guī)章制度，與教師簽訂了“師德承諾書”，責(zé)任到人，狠抓踐諾。全體教職工職業(yè)道德素質(zhì)普遍較高，能自覺遵守師德規(guī)范及有關(guān)規(guī)章制度，近年來沒有發(fā)生過違反師德的行為，學(xué)生、家長、社會評價高。通過“師徒”間每周相互上課、聽課、評課，有力地促進教師間交流互動，共同進步！２、開展“三課”活動。３、實行集體備課制度。為學(xué)習(xí)他人先進經(jīng)驗，我校經(jīng)常開展“走出去、請進來”的教研活動，組織教師外出參加學(xué)習(xí)、交流。所以，建立科學(xué)的評價體系和操作制度，是實施評價的前提和基礎(chǔ)。在實施過程中，切實實現(xiàn)陽光操作，做到標(biāo)準(zhǔn)公開、過程公開、結(jié)果公開，自覺接受群眾的監(jiān)督，保證了各類評選活動的公正和公平，起到了凝聚民心、團結(jié)奮進的激勵作用。二、存在不足：雖然，我校在教師隊伍建設(shè)方面做了大量工作，也取得了顯著的實效。學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)仍不平衡，教育觀念較為滯后。讓教師們能騰出更多的時間參加業(yè)務(wù)進修，提高自身素質(zhì)。重視發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，樹典型，學(xué)典型，崇尚先進，弘揚正氣。爭取在教師隊伍建設(shè)方面再上一個臺階?！?加強教師隊伍建設(shè)，教育行政部門和管理者往往強調(diào)的是加強教師專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，注重教師隊伍專業(yè)能力的提升，黨建在教師隊伍建設(shè)中的重要性往往容易忽視。東營市實驗中學(xué)黨委為加強黨的建設(shè)和提升教研組教育教學(xué)的能力，根據(jù)學(xué)校黨建活動的工作需要和黨員教師的實際情況，將基層黨支部建設(shè)落腳在教研組，成立了以教研組為主體單位的黨支部，使學(xué)校黨組織不斷提高創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,始終發(fā)揮學(xué)校黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用。二、發(fā)揮黨員模范帶頭作用，樹立黨員良好形象。學(xué)校的發(fā)展離不開教師的專業(yè)成長，教師的專業(yè)成長又促進學(xué)校的發(fā)展。當(dāng)前，黨員示范活動已成為引領(lǐng)教師專業(yè)成長的“助推器”。五、注重從骨干教師中發(fā)展黨員，凸顯黨組織先進性。有的教師從一般教師成長為骨干教師，再從骨干教師成長為學(xué)校的教研組長、德育室主任，甚至學(xué)校的中
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