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正文內(nèi)容

教師支教工作總結(jié)[合集]-wenkub

2024-10-25 09 本頁面
 

【正文】 定。支教一學(xué)期,不僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練,它讓我懂得了作為教師的真正含義,也讓我更加明白了作為一名教師的責(zé)任,讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁,所以這次支教,我無悔于這次支教,通過一學(xué)期的支教,讓我在各個方面都有了很大的提高與進步,現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié):思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情?!边@一年的支教生活對我來說,無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益匪淺,我的整個身心得到了提升!我敬佩坡塘小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。這次支教活動,我們學(xué)到了很多,說不清楚也道不明白,才讓我們倍加珍惜,這些東西會使我們在成長的道路上,漸行漸遠(yuǎn)并永不妥協(xié)。心里面突然十分輕松和驕傲,輕松的是我們交給了他們一些東西,不管怎樣,都會對他們有所影響。小朋友們很可愛、也很懂事,對學(xué)習(xí)的內(nèi)容有著極其濃厚的興趣,回答問題和互動時都很積極活躍。大家?guī)е枬M的熱情,懷著滿腔的希冀和期望來到了沙石中心小學(xué)。我相信所有的付出都不會白費,所有的努力都會成為我實現(xiàn)夢想的階梯。在學(xué)生德育工作方面,我能夠比較及時地了解每一位學(xué)生的行為表現(xiàn)狀況。我的總結(jié)如下:在教學(xué)工作上,我認(rèn)真鉆研教材,用心備課,珍惜每次講課的機會,課后及時總結(jié)反思,虛心向指導(dǎo)老師請教。有多少付出,就有多少收獲。也許我的到來不能馬上改變什么,可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。每天空余時間我都在寫寫教案,看看課本中度過,我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學(xué)們帶去收獲,同時也充分利用支教的時間,同學(xué)們做力所能及的事情,讓她們的成績有個好的提高,讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距,只要能夠看到孩子們的進步,我就會感到由衷的欣慰。工作中,我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法,積極向同學(xué)們傳授知識,盡自己所能,用心教育每一個學(xué)生,用行動告訴自己,學(xué)生的成績便是自己的成績,學(xué)生需要的知識便是體現(xiàn)自己價值的機會,要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。今后還要繼續(xù)努力,服從上級的安排,為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。在給孩子良好榜樣的同時,也對學(xué)生的安全提供了切實的保障,對此,我無愿無悔。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求,從制度上給予我們更高的進步臺階,而更多的老師早來晚走,更給了我們學(xué)生良好的榜樣。我們將所用材料實現(xiàn)自動化,無紙化,大大提高了教育教學(xué)效率。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言,明白了事無具細(xì)的道理,更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。和第一年相比,我們心里也更加成熟,也逐漸愛上了這片沃土。針對這些情況,我利用下午放學(xué)時間有計劃的給這些同學(xué)補習(xí)。那么如何從數(shù)學(xué)學(xué)科知識的建構(gòu)上讓學(xué)生掌握知識的重點,是我努力在探索的。其次要加強教學(xué)實踐的三、優(yōu)化教學(xué)方法,用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)。學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進則退。面對教材、學(xué)生兩方面的不熟悉,我感到了前所未有的壓力?,F(xiàn)在就由小編我?guī)ьI(lǐng)大家閱讀以下教師支教工作總結(jié)吧!教師支教工作總結(jié)一本學(xué)期,我作為交流教師來到海北路小學(xué)支教。第一篇:教師支教工作總結(jié)不論是年中還是年終,適時的做上一份工作總結(jié),既是對自己前一段工作的總結(jié)也是對自己將來一段時間工作的規(guī)劃。擔(dān)任課改起始年級三年級一班數(shù)學(xué)教學(xué),班級人數(shù)41人?,F(xiàn)總結(jié)如下:一、通覽課改教材,做到從全局上把握教材。今天的教育教學(xué)工作決定我們必須加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成為自己的內(nèi)需。在以往的教學(xué)中自己積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,但是當(dāng)我面臨新教材時感到以往的教學(xué)方法需要重新調(diào)整。四、加強差生輔導(dǎo),使學(xué)困生在原有基礎(chǔ)上有所進步。五、骨干示范作用,帶動其他年輕教師的提高。愛上了她的人杰地靈,愛上了她的憨厚樸實,愛上了她的每一個黎明和黃昏。二、業(yè)務(wù)水平的改進與提高在本學(xué)年,乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng),我們xx小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備,為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。同時,根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識,我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育,我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,并應(yīng)用于廣大教學(xué)實踐中去。而我作為一名支教老師,有著其他老師不具備的條件。四、一年來的成績與經(jīng)驗在這一年來,我通過不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法,使自己在新課改的春風(fēng)下,以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去。教師支教工作總結(jié)三時間流逝,半年的支教生活即將面臨結(jié)束,回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn),雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩,卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟,使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。二、工作方面剛到紅旗小學(xué),我初步了解了一下學(xué)生情況,接下來的工作就是腳踏實地,為我也為同學(xué)們一起努力。三、生活方面在這一學(xué)期的時間里,校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。通過這一學(xué)期與老師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點,這是難得的學(xué)習(xí)機會?!爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受,給自己人生留下了不可磨滅的一筆,生命因為它而更加豐富和精彩,這將是我今后工作的不竭動力。面對教學(xué)過程中遇到的困難,我會積極尋找一些優(yōu)秀的教學(xué)視頻作為參考,吸取其優(yōu)秀的教學(xué)方法和技巧。對于學(xué)生不良的行為習(xí)慣,我能夠及時指正并耐心教育他們成為一名文明有禮的小學(xué)生。我會繼續(xù)腳踏實地地做好每一件事。一下午的支教時間,在那天卻過得如此之快,如白駒過隙一般,讓我們想要珍惜時,卻只剩下了懷念。在此次支教之前,我們也對此做足了準(zhǔn)備,在和小朋友交流的時候,所用的PPT是大家自己完成的,在之前我們也是有過多次排練的,還有PPT的修改,以及大家之間的配合。驕傲的是我們沒有辜負(fù)我們身上穿的這一件志愿者的衣服,沒有愧對我們志愿者的身份。志愿活動盡管辛苦,但鍛煉了我們的意志,提高了我們的能力,學(xué)會了吃苦耐勞、學(xué)會了苦中作樂,深刻體會到了團隊精神的重要性,因為一起奮斗,一起笑是非常幸福的事。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、思想方面:作為一名支教老師,首先,在支教期間,本人忠于黨,熱愛人民,熱愛黨的教育事業(yè),以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。工作中,我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法,積極向同學(xué)們傳授知識,盡自己所能,用心教育每一個學(xué)生,用行動告訴自己,學(xué)生的成績便是自己的成績,學(xué)生需要的知識便是體現(xiàn)自己價值的機會,要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。每天空余時間我都在寫寫教案,看看課本中度過,我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學(xué)們帶去收獲,同時也充分利用支教的時間,同學(xué)們做力所能及的事情,讓她們的成績有個好的提高,讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距,只要能夠看到孩子們的進步,我就會感到由衷的欣慰。也許我的到來不能馬上改變什么,可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。有多少付出,就有多少收獲。在西山驛中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我來說真是莫大的安慰。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。自從我踏進西山驛中學(xué)校園那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“西山驛中學(xué)”這個角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時,我總是以一個“西山驛中學(xué)教師”的身份去爭取,這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入西山驛中學(xué)這個集體而高興。我先后講過的專題有“物理課堂情境教學(xué)的有效性的探究”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等8次講座,為了讓教師們學(xué)有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認(rèn)真撰寫講座稿。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,采用師生互動,以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個學(xué)生的各種情況,因材施教。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。“麻雀雖小,五臟俱全”,規(guī)范的學(xué)校管理使人難以懈怠,特別是這一批長期扎根農(nóng)村小學(xué)的教師的精神令人佩服。常常是才邁出語文課堂,又走進音樂課堂,轉(zhuǎn)身又在品社、體育課上出現(xiàn)。正是在他們習(xí)以為常的平凡中,我看到了堅持的力量,感受到了崇高,使自己的心靈得以涵詠,使靈魂得以蕩滌。由于我兒子上水土不服,不是重感冒就是拉肚子。三、沉心靜氣,磨礪自我促成長。為充實備課資料,我將網(wǎng)站推薦給語文老師,并手把手教她們?nèi)绾卧诰W(wǎng)上下載課件、編輯教案、合成課件。面對苦心鉆研教學(xué)技藝的農(nóng)村教師,實驗小學(xué)準(zhǔn)備了與聽課教師對應(yīng)年級對應(yīng)學(xué)科的10節(jié)課。借鑒實驗小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗,多次向教導(dǎo)處建議強化學(xué)生常規(guī)管理,協(xié)助制訂、和。為學(xué)校打印、等文稿。在網(wǎng)上查找資料,為學(xué)校完成試卷。通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在外學(xué)習(xí)的教師,在校內(nèi)當(dāng)好傳令兵,將活動儀式、入隊名單、學(xué)生發(fā)言等環(huán)節(jié)一一落實。從未接觸過教育宣傳的朱發(fā)憲老師也陸陸續(xù)續(xù)地有幾篇新聞稿被網(wǎng)絡(luò)采用,并帶動了其它的老師,讓他們也有動筆寫的沖動。為指導(dǎo)張卉芳參加區(qū)師德演講比賽獲得好成績,我不僅從演講情感、手勢等技巧上加以指導(dǎo),還熬夜為她撰寫的演講稿。由于遠(yuǎn)離了實驗小學(xué)瑣碎的辦公室工作,課余我有了較多個人可支配時間。吉姆斯的、約翰。我靜靜地讀書,默默地思考,也待做一根“有思想的蘆葦”。我向語文老師介紹如何指導(dǎo)學(xué)生積累詞句,如何組織學(xué)生進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),避免以考試代替復(fù)習(xí),如何對學(xué)生的作業(yè)實行雙級、三級評價。在我的影響下,張卉芳老師也偶爾動筆寫寫教學(xué)隨筆。當(dāng)老師們參加教學(xué)競賽請我?guī)兔蛑笇?dǎo)時,我毫不推辭。園藝小學(xué)的蔡玉梅老師參加區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競賽,針對她試教中存在的問題,我從教學(xué)語言、課堂組織結(jié)構(gòu)、落實語言文字訓(xùn)練等方面對她所執(zhí)教的一課進行了指導(dǎo)。在支教期間,我發(fā)現(xiàn)老師們除訂閱外,很少閱讀其它書籍。他們也由最初看了笑笑,到隨手翻翻目錄,再到摘抄我筆記本上的內(nèi)容。令人可喜的是,如今45歲以下的語文老師已能和我一起借書、換書互看。教學(xué)是慢的藝術(shù),所以在二年級語文教學(xué)中,我尤其注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。又設(shè)置朗讀三級臺階指標(biāo),引入游戲機制,讓學(xué)生想讀、樂讀、愛讀。我深知大量的、廣泛的閱讀是學(xué)好語文的必經(jīng)之路。同時邀請三、四年級也加入到到我們每日一誦的行列中來。讓學(xué)生在經(jīng)典的熏陶下,打好生命的厚重底色。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作大檢查中,燕代春干事詳細(xì)地詢問了我班語文作業(yè)的類型及評價批改方式,表示要在三斗坪推廣“內(nèi)容+書寫”的兩級分評價形式,并以此為基礎(chǔ),制定三斗坪鎮(zhèn)語文作業(yè)批改的范式。我剛接手教他們時,他語文只考了37分。二年級上學(xué)期語文全區(qū)統(tǒng)測,我班成了全校唯一一個無不及格學(xué)生的班。在思想上我積極要求進步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。因此,當(dāng)我加入“支教”隊伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。二、踏踏實實教書,全心全意育人平時我切實做到關(guān)心愛護每一位學(xué)生,力求成為學(xué)生的良師益友。盡量要每個學(xué)生都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。要當(dāng)好科任教師,最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感,要對學(xué)生和家長負(fù)責(zé)。交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。我常常在備課時,邊參考教學(xué)用書,邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實際水平,從學(xué)生的角度去備課。積極參加學(xué)校組織的各項活動,在學(xué)校慶十一文藝匯演中,我所排練的節(jié)目獲得全校第二名的好成績,加強了班級的凝聚力,在德育教育方面受到同事的一致好評。給了莫大的教益。第一感覺是眼界并非如我某省所想象的那樣狹隘。教育實踐發(fā)生影響,自己尚不敢妄下斷言。住房上也是關(guān)心備至。初來乍到辦公室的同事熱心地幫助我這些還很年輕的學(xué)生。有些老教師在自己思想上有疙瘩時(比如學(xué)生的不理解)提出很多建議;使我能夠克制自己的情緒,合理地處理教學(xué)過程中學(xué)生的一些情緒性反應(yīng)(如紀(jì)律等向題)生活上,很多老師熱情地給我提出很多建議,比如告訴我的服裝市場的地點及一般價格。由于市職業(yè)中專高中部的學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,教學(xué)過程中,有時跟不上班,乃至整個班級都有遲滯的現(xiàn)象。比如投影儀,基本上每節(jié)課都展示一些投影,以節(jié)省課堂時間,同時豐富教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中,他們克服了改跨學(xué)科、語言交流不暢、正常課堂教學(xué)難以實施等諸多困難,經(jīng)過不斷探索與創(chuàng)新,總結(jié)出了一套行之有效的教學(xué)方法和教學(xué)思路:采用傳授基本知識與提高學(xué)習(xí)興趣相結(jié)合的授課方式以及多媒體教學(xué)手段,寓教于樂;信息技術(shù)進課堂,利用互聯(lián)網(wǎng)向?qū)W生充分展示了外部世界的精彩,開拓了學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生的求知欲望;并采用鼓勵、激勵為主的測試考試辦法,發(fā)展學(xué)生個性,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑;利用網(wǎng)絡(luò)資源收集整理圖片、音像素材。三、健全完善學(xué)校管理制度,全心全意為師生員工服務(wù)。了解民風(fēng)民俗,深入細(xì)致地做學(xué)生家長思想工作西雙版納美麗的山水養(yǎng)育了樸實的傣族鄉(xiāng)親,但也滋長了靠山吃山、讀書無用的“小農(nóng)”風(fēng)氣。鄉(xiāng)間小道,夜黑風(fēng)高,各家分布地域廣而雜亂,語言交流不暢,風(fēng)俗習(xí)慣又不一樣。除了實地深入學(xué)生和家庭外,他們還及時總結(jié)分析邊疆特別是版納地區(qū)“控輟普九”工作難以開展、鞏固、收效有限的各種因素,并把此作為課題進行研究,以求找出學(xué)生輟學(xué)、不求上進的更深層原因和改進的辦法。本學(xué)期勐海三中引進了6位青年教師。六、合作宣傳:記錄師生成長點滴宣傳三中教育特色亮點在第6批支教工作開始之初,支教教師除了上課、科研、培養(yǎng)三中師資等分內(nèi)工作外,還擔(dān)負(fù)盧灣與版納教育信息互通、教育資源共享的橋梁紐帶職責(zé)以及當(dāng)好宣傳推廣勐海三中教育特色亮點的角色。接待了兩批上海從事慈善捐助的客人,為他們的捐資助學(xué)牽線搭橋,并已初步達(dá)成幾項捐助意向。戰(zhàn)斗力體現(xiàn)在組員間團結(jié)、互助,組員個人工作能力突出,組內(nèi)紀(jì)律嚴(yán)明等。這一學(xué)年,通過每月一次的小組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、小組集體備課教研、民主生活評議活動、不定期的教學(xué)反思
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