【正文】 中國夢四川篇章、與全國同步全面建成小康社會匯聚正能量。最后,要有奉獻(xiàn)精神，吃苦在前，享受在后。這樣，我們做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識，在工作和實(shí)踐中與同進(jìn)成長，在學(xué)生的前面，主動進(jìn)行教育教學(xué)改革，成為教改的先行者、示范者。作為一名黨員教師，如何在本職崗位踐行走群眾路線，體現(xiàn)入黨的先進(jìn)性呢？首先，必須全面準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求,要不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念，樹立先進(jìn)的教育思想，因時、因人、因勢利導(dǎo)，因材施教。然而，曾幾何時，黨內(nèi)出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象，部分黨員忘記了黨為人民服務(wù)的宗旨，嚴(yán)重脫離了群眾路線，海吃豪喝，貪污腐化，與民爭利，甚至干了不少損害群眾切身利益的事，嚴(yán)重?fù)p害了黨在人民群眾心目中的形象。發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)個人得失，在工作中積極主動。針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，做到面面俱到。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！八娘L(fēng)”之害學(xué)習(xí)心得體會興賓區(qū)小平陽二中英語組：龍群中 根據(jù)上級要求，我們興賓區(qū)小平陽二中在全校范圍內(nèi)開展“負(fù)責(zé)任、樹形象、比業(yè)績、促發(fā)展”干部教師“四風(fēng)”視頻觀看教育活動。這些行動，為各級領(lǐng)導(dǎo)干部做出了示范、樹立了榜樣。二、著力查找和整改突出問題，自覺接受群眾監(jiān)督當(dāng)前黨員干部隊(duì)伍中存在的“四風(fēng)”問題，從根本上背離了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，背離了黨“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，是群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題。總書記強(qiáng)調(diào)，這次教育實(shí)踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。第一篇：教師四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會教師反對“四風(fēng)”學(xué)習(xí)心得體會按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動計(jì)劃安排，我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了總書記在中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動工作會議上的重要講話精神，使自己從思想上再一次深刻認(rèn)識到黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和基本理論，加深了對黨的群眾路線教育實(shí)踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求的理解，增強(qiáng)了以為民務(wù)實(shí)清廉為價值追求、著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題的政治意識、責(zé)任意識和自覺性。我們要對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除”。對此，我們必須端正認(rèn)識，利用此次教育實(shí)踐活動為契機(jī)，充分依托群眾、發(fā)動群眾，要讓群眾參與、讓群眾監(jiān)督。在教育實(shí)踐活動中，各級領(lǐng)導(dǎo)干部既是組織者、監(jiān)督者、推進(jìn)者，更是參與者，要做好開展教育實(shí)踐活動示范帶頭作用。通過“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到本次教育系統(tǒng)思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動的必要性和重要性。因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干。給學(xué)生同等的機(jī)會，讓他們有個性的展現(xiàn)自己。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師！2014年3月27日篇三：教師學(xué)習(xí)黨的群眾路線心得體會,四風(fēng)心得體會學(xué)習(xí)群眾路線學(xué)習(xí)心得體會上個世紀(jì)，中國共產(chǎn)黨在反帝反封建戰(zhàn)斗中由小到大，歷經(jīng)八年抗日戰(zhàn)爭、三年解放戰(zhàn)爭，直到取得政權(quán)，推翻了壓在中國人民身上的三座大山。毛主席老早就提出“批評與自我批評”和“懲前毖后，治病救人”的治黨原則，而今是到了黨員干部好好“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的時候了。要注重教書育人，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。其次,真心做人。然后,應(yīng)以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。黨員有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益，但是當(dāng)個人利益與黨、國家、集體利益發(fā)生矛盾時，作為黨員應(yīng)該把以黨、國家、集體利益為重，必要時能犧牲個人利益。聚焦解決“四風(fēng)”問題，首要的是提高思想認(rèn)識、增強(qiáng)行動自覺，只有學(xué)習(xí)搞好了，思想認(rèn)識才會更高，衡量問題的尺度才會更加嚴(yán)格。聚焦解決“四風(fēng)”問題，關(guān)鍵要真心誠意查找問題、立說立行解決問題，黨員干部在“四風(fēng)”方面存在哪些突出問題，群眾看得最明白、心中最清楚、最有發(fā)言權(quán)，我們堅(jiān)持開門搞活動，要求黨員干部深入基層“拜群眾為師”、眼睛向下找問題，不諱疾忌醫(yī)、不遮遮掩掩。聚焦解決“四風(fēng)”問題，最終要落腳到服務(wù)群眾、凝聚力量、推動發(fā)展上，“四風(fēng)”問題解決好了，黨群干群關(guān)系就會更加密切，群眾就會更加自覺地關(guān)心和支持黨的事業(yè)。要想清除“四風(fēng)”，就要挖其根源，知其危害，清其流毒，采取強(qiáng)有力的措施徹底清除“四風(fēng)”這一頑疾。這使我們的黨在人民群眾中的形象受到了很大的影響，要想重新樹立黨在人民群眾中的威信，就要堅(jiān)決掃除“四風(fēng)”。究其實(shí)質(zhì)就是宗旨意識淡化，偏離實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。結(jié)果產(chǎn)生了高高在上，自以為是，自我膨脹不負(fù)責(zé)任的行為。奢靡之風(fēng)是“貪”出來的，所謂的“貪”就是貪圖享受、貪圖權(quán)利，貪圖物欲。在改革開放之初，陳云曾有過“執(zhí)政黨的黨風(fēng)問題是有關(guān)黨的生死存亡”之言。二是損害了黨在人民群眾中的形象?！棒~兒離不開水瓜兒離不開秧”，我們的黨之所以能由小到大、由弱到強(qiáng)，其根本 就是走群眾路線，有了人民群眾的支持，我們的黨克服了艱難險(xiǎn)阻，才取得了一個有一個偉大勝利。二是認(rèn)真排查問題，深入分析根源。要在廣泛聽取黨員、干部和群眾意見的基礎(chǔ)上，研究制定體現(xiàn)中央精神、符合地方基層實(shí)際的實(shí)施方案。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。在“四風(fēng)”建設(shè)中我回顧了在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘的十二個春秋。教師是落實(shí)以德治國方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，是實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況，言行謹(jǐn)慎，在課堂或公共場所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長的言論或觀點(diǎn)。第四，心態(tài)平和，在單位，要顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)，積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。一個自信的教師能教給學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能；自愛的教師對生活充滿熱情，得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對周圍人的關(guān)心、對工作的投入都是最能給學(xué)生以模仿的榜樣、都是最能感染影響學(xué)生的活教材；自尊的教師從不貶低自己的職業(yè)，即使受了委屈也不會一味地抱怨。作為一個好教師至少要教會學(xué)生三樣?xùn)|西：開發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處事的原則。我們會把這次“干部作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動作為自己提高更新的契機(jī)，加強(qiáng)學(xué) 習(xí)，認(rèn)真查擺，努力提高，讓自己的教育教學(xué)有一個新突破。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。在“四風(fēng)”建設(shè)中我回顧了在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘的十二個春秋。教師是落實(shí)以德治國方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，是實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況，言行謹(jǐn)慎，在課堂或公共場所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長的言論或觀點(diǎn)。第四，心態(tài)平和，在單位，要顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)，積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。一個自信的教師能教給學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能；自愛的教師對生活充滿熱情，得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對周圍人的關(guān)心、對工作的投入都是最能給學(xué)生以模仿的榜樣、都是最能感染影響學(xué)生的活教材；自尊的教師從不貶低自己的職業(yè)，即使受了委屈也不會一味地抱怨。作為一個好教師至少要教會學(xué)生三樣?xùn)|西：開發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處事的原則。我們會把這次“干部作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動作為自己提高更新的契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真查擺，努力提高，讓自己的教育教學(xué)有一個新突破。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程，是一項(xiàng)需要每一個人民教師長期奮斗的艱巨任務(wù)。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。在“四風(fēng)”建設(shè)中我回顧了在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘的十二個春秋。教師是落實(shí)以德治國方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，是實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況，言行謹(jǐn)慎，在課堂或公共場所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長的言論或觀點(diǎn)。第四，心態(tài)平和，在單位，要顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)，積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。一個自信的教師能教給學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能；自愛的教師對生活充滿熱情，得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對周圍人的關(guān)心、對工作的投入都是最能給學(xué)生以模仿的榜樣、都是最能感染影響學(xué)生的活教材；自尊的教師從不貶低自己的職業(yè)，即使受了委屈也不會一味地抱怨。作為一個好教師至少要教會學(xué)生三樣?xùn)|西：開發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處事的原則。我們會把這次“干部作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動作為自己提高更新的契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真查擺，努力提高，讓自己的教育教學(xué)有一個新突破。三、享樂主義和奢靡之風(fēng)。我的父母也都是黨員，他們是典型的勤勞而善良的人，我從內(nèi)心相信，我們的黨是偉大而正確的。在學(xué)習(xí)過程中，我也在幾個表現(xiàn)上“對號入座”，主要表現(xiàn)在剛參加工作，對待工作態(tài)度還有些浮躁，精神上經(jīng)常會有懈怠，尤其在任務(wù)緊，工作量大的時候，還不能始終保持從容，有條不紊的完成交代的工作。篇四：黨員四風(fēng)心得體會黨員四風(fēng)心得體會按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動計(jì)劃安排，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記在中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動工作會議上的重要講話精神及總行領(lǐng)導(dǎo)的動員講話，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《論群眾路線—重要論述選編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動學(xué)習(xí)文件選編》和《厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費(fèi)重要論述選編》三本書，使自己受到了一次深刻的黨的優(yōu)良傳統(tǒng)再教育和黨的基本理論再武裝。正如總書記指出的那樣“新形勢下，我們黨面臨許多嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，黨內(nèi)存在著許多亟待解決的問題，??打鐵還需自身硬?！八娘L(fēng)”繼續(xù)蔓延，積重難返，就會從根本上背離了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，背離了黨“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，是群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題。我們一定要瞄準(zhǔn)“四風(fēng)”這個靶子，在查擺自身問題、尋找差距中認(rèn) 清自我，在找準(zhǔn)抓住存在問題、認(rèn)清自我中接受教育、獲得提高。三、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在教育實(shí)踐活動中率先垂范，發(fā)揮示范帶頭作用 改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體以制定八項(xiàng)具體舉措樹立了求真務(wù)實(shí)的形象，用實(shí)際行動引領(lǐng)著全黨前進(jìn)的方向。我們務(wù)必要警醒起來、行動起來，當(dāng)好開展教育實(shí)踐活動帶頭人、領(lǐng)頭雁。四是在明確整改方向、邊學(xué)邊改、解決問題上帶頭，正視查擺出來的問題，正視自己身上的毛病，不回避矛盾，真正拿出改的誠意和決心，以改進(jìn)作風(fēng)的實(shí)際行動和成效提高自己，帶動和取信于群眾。他們用行動詮釋了黨的群眾路線就是黨的生命線，是廣大群眾和我黨賴以生存的生命線?！耙揽空l”，不僅僅是讓我們?nèi)ヒ揽磕骋粋€人或者群體來實(shí)現(xiàn)社會繁榮的終極目標(biāo)，而是讓我們深入的了解到我們作為社會的一份子應(yīng)該以誰的快樂和幸福作為基礎(chǔ)構(gòu)建社會和諧的價值體系。就個人而言，當(dāng)然依靠于黨的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)給予的歷練、同仁的支持、全體教師和學(xué)生的支持。通過觀看專題片，使我更深刻的認(rèn)識到，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，只有始終與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)，緊緊依靠人民，才能充分調(diào)動廣大人民的積極性、主動性、創(chuàng)造性，最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大的中國夢。第三篇：教師反四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會教師反對“四風(fēng)”學(xué)習(xí)心得體會按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動計(jì)劃安排，我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了總書記在中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動工作會議上的重要講話精神，使自己從思想上再一次深刻認(rèn)識到黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和基本理論，加深了對黨的群眾路線教育實(shí)踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求的理解，增強(qiáng)了以為民務(wù)實(shí)清廉為價值追求、著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題的政治意識、責(zé)任意識和自覺性。我們要對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除”。對此，我們必須端正認(rèn)識，利用此次教育實(shí)踐活動為契機(jī)，充分依托群眾、發(fā)動群眾，要讓群眾參與、讓群眾監(jiān)督。在教育實(shí)踐活動中，各級領(lǐng)導(dǎo)干部既是組織者、監(jiān)督者、推進(jìn)者，更是參與者，要做好開展教育實(shí)踐活動示范帶頭作用。通過“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到本次教育系統(tǒng)思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動的必要性和重要性。因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干。給學(xué)生同等的機(jī)會，讓他們有個性的展現(xiàn)自己。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師！2014年3月27日篇三：2015黨員教師反四風(fēng)心得體會2015黨員教師反四風(fēng)心得體會篇一2015年，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動開展以來，我們認(rèn)真貫徹中央精神，著力聚焦解決黨員干部在“四風(fēng)”方面存在的突出問題，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾，切實(shí)把大家的心思和精力集中到推動四川科學(xué)發(fā)展上來，為譜寫中國夢四川篇章、與全國同步全面建成小康社會匯聚正能量。因此，必須保持清醒頭腦，堅(jiān)定決心信心，以自我革新的勇氣和行動對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。對隨著活動開展進(jìn)一步查找出的問題，我們將發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，一個一個加以解決，努力讓群眾看到成效、增強(qiáng)信心，進(jìn)一步調(diào)動他們參與活動的積極性和主動性。篇二今年6月18日，總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動工作會議上指出