【正文】 爸爸的手粗了，他把溫暖給了我媽媽的眼花了，她把明亮給了我爸爸的腰彎了，他把堅強給了我面對爸爸媽媽深深的感情我們應該學會感恩，應該學會感激如果說母愛是船，那么父愛就是一片海，你們給了我們一個幸福的港灣。合：親愛的媽媽，可親的爸爸，我們不會忘記你們的養(yǎng)育之恩，我們對你們永遠心存感恩。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。您用愛心穿引的線，那一針一線，都是您的愛在悄悄蔓延。（發(fā)言內(nèi)容可以是唱反映親情的歌，可以是朗讀頌揚親情的詩；可講親情的故事，類別可以是人類的親情，也可是動物界的親情。甲：人間自有真情在，不是親人勝親人。結(jié)束甲：世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。姐不上學了，本來也不是那塊料，姐工作供你繼續(xù)讀書。馬上送手術(shù)室。小喊醫(yī)生。為什么??？我才是你們親生的?。。?！父搖搖頭，對大說：從小到大，爸媽沒罵過你一句，沒打過你一下。大嚎哭：爸，你就是我親爸啊。我知道你和媽為我吃了很多苦，以后我不會再拖累你們了。后來我和你媽借遍所有親朋的錢，三年沒吃過肉，你媽為了給孩子治病到三里外的工廠做臨時工。我看她怪可愛的就把她抱回家。母親上場，躲在門外聽。爸又話和你說。大上場，關窗，給父親蓋被子，蹲在父親床前握著父親的手。母親暈倒大：媽，媽你咋了？醫(yī)生趕緊過去檢查醫(yī)：別擔心，是疲勞過度，精神緊張導致的。大與母親齊上。同學們，扣開你記憶的大門，放飛你活躍的思緒，向在座的各位領導老師同窗及好友們說一兩件有關你母親呵護你的事情吧，讓我們都來分享你的快樂吧，讓我們都來為你有那樣的母親而驕傲吧！（生：發(fā)言略）五、自演小品－－感悟父愛（進入情境）人物：父親，母親，大女兒（簡稱大），小女兒（簡稱?。┑攸c：手術(shù)室門外母親焦慮萬分，大邊安慰母親邊急切的望向手術(shù)室。下面請聽《想起老媽媽》，這又能使你想到什么呢？想到你曾讀過的歌頌母親的文章？想到你的父母？下面就讓我們一起走進這動人心魂的旋律之中吧！①、通過多媒體播放DVD——《想起老媽媽》②、甲：聽了這首歌，你一定有所思？乙：聽了這首歌，你一定有所憶？合：男女生比一比，看看誰說的好。甲：我們還未出過遠門，我們還生活在母親身邊乙：我們一日三餐，我們從小到大，合：母親就像一把大樹，大樹底下好乘涼；父愛如一座大山，我們風雨有依靠甲：你意識到過母愛嗎？乙：你體悟到了父愛嗎？甲：你想到過報恩嗎？合：無論是現(xiàn)在還是將來，無論你是貧是富是卑是尊，切莫忘記誰將你養(yǎng)大誰將你生?；顒舆^程一、活動序幕，推出主題屏幕上推出本次活動主題：“體悟親情學會感恩”，這八個字呈動態(tài)的形式出現(xiàn)。如孟郊的《游子詠》、朱自清的《背影》、朱德《我的母親》。為增進子女與父母間的了解，使學生體悟親情便顯得尤為重要，因此設計本次班會活動。其中活動過程又包括：一、活動序幕，推出主題；二、欣賞歌曲，營造氛圍；三、放飛思緒，吟詠《游子詠》；四、觀看《送水工》，母愛無悔；五、自演小品－－感悟父愛（小品材料附后）；六、師生互動，現(xiàn)場采訪；七、深情朗讀親情永駐（男女各3人）；八、班主任寄語，同時播放《感恩的心》；九、活動結(jié)束，全體起立，朗誦詩歌《感恩父母》。最后，我想借用當代作家畢淑敏說過的一句話來提醒自己：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。通過這項活動，讓學生對父母的愛產(chǎn)生共鳴，讓學生明白感恩在心，責任在行，心動不如行動。⑤貼一貼。讓我們感謝父母，感謝生活的贈與，感謝擁有的一切!第五步：寫心愿卡，畫“感恩樹”①想一想。關注自己的日常生活，從細節(jié)上去多關心父母。第三步：回報父母的愛由主持人承接轉(zhuǎn)入：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。第二步：表達父母的愛組織學生欣賞配樂詩朗誦：《媽媽我想對您說》多媒體播放背景音樂展示相關圖片，學生仔細看，認真聽，目的是激起學生心中的共鳴，進而反思自己的行為，為下一步做鋪墊。第一步：品味父母的愛根據(jù)學生的實際，組織學生欣賞《天亮了》及背后的故事 的秋天，在貴州麻嶺風景區(qū)一輛滿載游客的高空纜車，突然從20層樓高的山頂墜落?；顒拥谰甙ǜ枨?，短片，故事、詩歌。首先，整個主題班會通過圖片視頻的觀看，參與討論等多種形式的活動，配合多媒體的運用，激發(fā)學生積極參與活動的熱情，充分發(fā)揮學生的主體性。在平時與家長的談話過程中，我得知現(xiàn)在的學生大都是獨生子女，因此，父母對他們大都是嬌生慣養(yǎng)，使他們養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的習慣和不關心他人的自私的品質(zhì)。甚至有的同學還經(jīng)常對父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。 其次，活動設計由淺入深，引導學生學會感恩，開闊胸襟，指導行為，各環(huán)節(jié)循序漸進。五、說教學過程：這是一堂主題班會，要避免說教性，直白的說教很生硬呆板，所以，情境引入，案例討論成為這堂課主要活動形式。悲劇發(fā)生時，一對年輕的夫婦，用雙手托起了他們兩歲半的孩子，用高擎的手掌擋住了死神...... 在音樂、圖片的渲染下，讓孩子們充分感受在特定環(huán)境中，父母表現(xiàn)出的偉大的愛，深沉的愛。結(jié)合自己的實際情況，說說悄悄話，言語間表達對父母的愛：爸爸(媽媽)我想對您說......這個環(huán)節(jié)設計的目的是讓學生感受到父母之愛其實是無處不在的，正是因為這種愛是那樣的平凡和普通，所以，我們常常沒有留意，覺得是理所當然。父母對我們的恩情深如大海，我們又怎能不常懷感恩之情呢?那么，我們拿什么來報答我們的父母呢?組織學生觀看視頻《媽媽請洗腳》通過觀看《媽媽請洗腳》這個短片，讓學生感受充滿著濃濃愛意的一家人，彼此是怎樣相互體貼和關心的。真正做到感恩于心，回報于行。②說一說。 通過這五個環(huán)節(jié)，讓學生把感恩父母落實到具體的行動上，落實到自己的生活中去，這樣才能實現(xiàn)本次教育的目的。激發(fā)學生，愛父母要付諸于行動，達到活動的教育目標。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償?；顒颖尘艾F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么?；顒幽康耐ㄟ^這次主題班會，啟發(fā)教育學生學會感恩、理解父母的心意。編排小品1個。同時播放DVD《兒行千里》。今天我們就通過這個主題班會，來“體悟親情，學會感恩”吧！。三、放飛思緒，吟詠《游子詠》用幻燈片推出孟郊的《游子詠》慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。小擺弄著手指，一副清閑自在之態(tài)，完全沒有一點關心的樣。大：醫(yī)生，我爸他……醫(yī)：放心吧，手術(shù)正常，已經(jīng)度過危險期了。休息一下就會好。小一旁冷眼觀看著（憤恨有嫉妒有淡漠）父親醒，問大：通知書下了嗎？大：下了，爸。小疑惑著走倒病床前，父示意她蹲下。?。何以缰懒?。你媽也非常喜歡，又給喂奶粉，又給換尿布。鞋都走破了，腳都走出血。雖然你們對姐姐很偏心，但我仍然會報答你們的養(yǎng)育之恩。爸啊。就覺得你這孩子命苦，不能再讓你受一點委屈。醫(yī)生上場。護士上場，爸被推下場。小：不，姐，以后我也要不讓你受一點委屈吃一點苦。乙：世界上最深的情，莫過于兒女情。親愛的同學們，假如你是小品中的姐姐，得知真相后你會怎么做？乙：誤會消除天地寬，兩姊妹傾情感恩。小記者去采訪來觀摹的老師。如果我是風箏，您就是拉動風箏的線；如果我是一條船，您就是燈塔是港灣。沒有源泉，就沒有生命的可貴。八、班主任寄語，同時播放《感恩的心》懂得感恩，我們要學會珍惜；懂得感恩，我們要學會回報；懂得感恩，我們要有自己的實際行動。母親的真情、父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆?！叭酥?，性本善”，初中的學生雖然有十四、五歲了，但是他們被爺爺寵著，被外婆慣著，被母親溺著，長此以往，他們都會認為自己享受是天經(jīng)地義的。前后準備了一個多月，我是總導演，哪些人準備啥材料，我都落實到人，還有一個硬性規(guī)定，每個人還必須準備一個節(jié)目，節(jié)目的長和短，簡單和復雜，由自己而定。希望同學們能夠更深刻地體會到父母的艱辛與不易，從而理解親情，學會感恩，而展開主題班會。邀請部分學生家長參加班會。（一）創(chuàng)設情境，導入主題。A:初步感受，了解親情（1）真實故事《地震中的母親》（多媒體畫面輔助）。（教師引導，深入體會）短片看完了，誰能說說這是個怎樣的家庭？談談你的父母讓你最感動的一件事是什么事嗎？你又為父母做過什么事呢？（采擷生活中美麗感人的生活細節(jié)，同學們講述自己的親情故事，去感悟親情。我們的爸爸、媽媽一定也有話想對我們說，請家長代表發(fā)言。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧！讓我們用手語表演表達出我們內(nèi)心的感謝吧?。ǜ枨陡卸鞯男摹繁硌菔终Z。感恩親情教案 篇4一、背景分析“感恩”是一個永恒不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應該懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統(tǒng)美德。” 為了讓孩子們能了解父母，感恩父母，并落實到實際生活之中，我設計了以“感恩父母擁抱親情”為主題的班會。準備班會課件。六、活動過程一、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設情境導入主題 問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘？引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母（感念親恩）A、初步感受讓學生看圖片，認識兩個人：父親，母親。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。請家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。⑤有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見。（不懂得做人的基本道理，學習成績再優(yōu)秀也不行）②小剛是一名初一學生，在學校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里?！敝皇敲吭陆o父母生活費就是孝敬父母嗎？（孝敬父母，不但要很好地承擔對父母應盡的贍養(yǎng)義務，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。請聽歌曲：《感恩的心》全班齊誦《游子吟》結(jié)束本次班會活動?！彼袁F(xiàn)在的我們，就要對父母多一份關心，盡一份孝心?，F(xiàn)在，正值11月份有個“感恩節(jié)”，通過班會活動實施“感恩”教育，盡全力營造“感恩”文化，讓孩子們在“知恩、感恩、報恩”的系列活動中養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚。 3．通過活動培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好和諧的社會。五、班會活動設計過程：環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境、導入主題（欣賞相冊，背景音樂：閻維文的《母親》）伴隨著這首優(yōu)美感人的《母親》，我們一起走進感恩父母主題班會，許久以來，我們習慣了一種關愛，漸漸的我們忘記了感動，忘記了說聲謝謝。講述自己與父母之間的小故事同學們，我們每天和父母生活在一起，一定會發(fā)生許許多多的小故事。環(huán)節(jié)五：拓展范圍，感恩一切1． 除了感恩父母外，我們還應該感謝誰呢？2． 交流：感謝老師、朋友、考試、比賽，感激我周圍的一切——和諧健康的成長空間。我想，也就達到這節(jié)班會的目的，最后，作為子女，讓我們祝福天下所有的父母安康，幸福。參加人員：506中隊全體少先隊員、輔導員活動過程：一、集合、整隊。（報告輔導員，506中隊原有隊員65人，實到65人。中隊長：506中隊“擁抱親情，感恩父母”主題中隊會正式開始。請主持人上臺，掌聲有請。（學生動筆寫祝福，寫在預先準備的感恩卡上）乙：誰能將你的真情表達，讀給大家聽。）乙：今天有的家長沒有時間來參加我們的活動，還一直在忙碌著，讓我們收好這張卡片，這一份沉甸甸的心，敬獻給父母。合：父母的愛說不完、道不盡所有的恩情我們銘記于心。主持人(乙)：:這次活動課又到尾聲了，接下來我們進入最后一個環(huán)節(jié)：感恩大調(diào)查（出示問題）？（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天？）、溝通，有心事主動和父母說嗎?，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣嗎？，甚至恨父母嗎?？，你會抱怨父母沒給你聰明的腦袋嗎?？你知道父母最大的煩惱是什么嗎?，幫他們洗衣服等力所能及的事減輕父母負擔嗎?，有沒有在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母？，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心嗎?三、結(jié)束。通過這次隊會活動，同學們都知道了孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。主持人合：506中隊“擁抱親情，感恩父母”主題隊會到此結(jié)束！謝謝大家！感恩親情教案 篇7活動目的了解母親節(jié)的來歷，知道母愛的偉大。提高學生的自理能力，形成良好的勞動習慣，端正學生的勞動態(tài)度。物質(zhì)準備：大班各自準備自己辦所需物品。(教學設想：以談話形式開門見山的引出課題，易調(diào)動幼兒參與活動的積極性。體驗懷孕的艱辛用皮球做寶寶，設計各種游戲，讓孩子體驗媽媽當初懷孕的不易，也可以讓孩子帶一個生雞蛋，放佛是自己的孩子，照顧一天，不能碎。也可以錄制幼兒唱歌的小視頻。(活動設想：課堂上的活動雖已結(jié)束，但對母親的感恩卻永遠也不會結(jié)束，在活動延伸中教師提出了“回家聽媽媽講述我成長中的故事”和“回家為媽媽洗一洗腳，幫媽媽洗去一身的疲憊”的家庭作業(yè)，引領幼兒的“感恩”向更廣闊的天空發(fā)展。寫完后我們一起把它折成一顆心，回家時將這份樸實的禮物送給家里人。慈愛的父母賜與我們生命，給于我們關懷。播放家長會時片段少如