【正文】 2 3 | XX X ︱我 快 樂(lè) 我 快 樂(lè) 我就拍拍 手（拍手）我就 拍拍 手（拍手）我 著 急（跺腳）我 高 興（哈哈）我 快 樂(lè)（噢哇）1 3 4 | 5 4 | 3 2 1 | XX X ∥ 看 大家 一 起 拍拍 手（拍拍手）(跺腳)(哈哈)(噢哇)小手爬1=C 2/4 1 1 2 | 3 3 4 | 5 5 6 | 5| 7 7 6 | 5 6 5 4 | 3 2 | 1| 4 2 2 2 | 4 2 2 2 | 5 5 4 2 | 轟隆 隆隆 轟隆 隆隆 火車 嗚嗚 叫，轟隆 隆隆 轟隆 隆隆 我們 出發(fā)3| 5 5 6 6 | 5 5 3 | 2 4 3 2 | 了，火車 火車 我問(wèn) 你 開到 哪里 去？ 我送 我的 小朋 友 上呀 上北1∥ 京。找朋友1=D 4/4 1 1 1 2 ｜ 3 5 5｜ 3 1 1｜ 1 2 3 5 ｜ 2 3 1| 6 6 6 3 | 5∥ 嚕嚕 嚕嚕 嚕嚕 嚕嚕 嚕嚕 嚕嚕，笑呀 笑呀，笑 哈 哈。小魚游來(lái)了1=C 2/4 5 6 5 4 ｜3 4 5 ｜2 3 4 ｜3 4 5 ｜5 6 5 4 ｜3 4 5 ｜2 5 ｜3 1 0∥許多小魚 游來(lái)了, 游來(lái) 了, 游來(lái) 了, 許多 小魚 游來(lái)了, 快 快 1=C 4/4 3 3 2 3 1｜5 5 3 2 1｜4 4 ｜3 3 ｜2 2 ｜1｜1 1 ｜5 5 ｜6 6 ｜5｜4 4 ｜3 3 ｜2 2 ｜1∥好 像 許 多 小 眼 睛 , 一 閃 一 閃, 亮 晶 晶, 滿 天 都 是 小 星 1=A 2/4 1 2 3 4 ︱5 5 ︱6 1︱5︱6 6 6 6 ︱5 1 ︱3 2 1 ︱2︱6 6 6 6 ︱5 1 ︱ 3 2 ︱ 1| 5 2 2 | 5 2 2 | 2 1 2 |3| 4 6 2 |3 5 1 | 2 4 7 |1∥ 小小 手，一共 十個(gè) 手 指 頭。手拉手兒 跑 跑 拉個(gè) 圓圈 跑跑，跑呀 跑 跑呀 跑 看誰(shuí)最先 站好。摸。第一篇：奧爾夫音樂(lè)歌曲北京愛(ài)福幼師培訓(xùn)學(xué)校動(dòng)物說(shuō)話1=C 2/4 6 3 3 2 ｜3 5 3｜（5656 3 3 ｜1212 3）｜6 2 2 1 ｜2 3 2 ｜（3535 2 2 ｜ 小雞 說(shuō)話 嘰嘰 嘰（拍手）小雞 說(shuō)話 嘰嘰 嘰（拍手）小鴨 說(shuō)話 嘎嘎 嘎（跺腳）小鴨 說(shuō)話 嘎嘎 嘎(跺腳)6161 2)｜3 5 3 ｜（6123 1）｜6 3 3 6 ｜1 6 6 ∥嘰嘰 嘰（搖頭）嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘎嘎 嘎（聳肩）嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎合攏放開1=C 2/4 5 5 1 1 ｜5 5 1 1 ｜ 1 3 ｜2｜5 5 2 2 ｜5 5 2 2 ｜ 2 4 ｜3∥ 巴。搓。跟著媽媽走走1=C 4/4 1 1 2 3 1 5 ︱1 1 2 3 1 5 ︱1 1 2 3 4 3 2 1 ︱ 7 5 6 7 1 1 ∥跟著 媽媽走 走, 跟著 媽媽走 走，走走 走走走走 走走，看誰(shuí) 最先 蹲下。小豬胖胖1=C 4/4 3 5 6 3 5｜6 5 3 1 2｜50 30 50 30 ｜2 1 3 2 1∥ 一張 小小 床 睡著 豬胖 胖 咕 嚕 咕 嚕 睡得 甜又 香 起床 疊小 被 自己 穿衣 裳 真 棒 真 棒 自己 穿衣 裳。請(qǐng)你也來(lái)跳跳1=A 2/4 3 34 5 5 | 6 6 5 ｜ 3 34 5 3 ｜1 76 5 ｜ 6 6 6 ｜ 5 5 5 ｜ 一只 兔子 一條 尾 兩只 耳朵 直豎 起，四條 腿 輕輕 跳 5 56 7 5 | 1 1 ∥ 請(qǐng)你 也來(lái) 跳 跳。數(shù)數(shù)歌1=C 2/4（6 65 6 5 | 6 1 | 3 35 3 5 | 6 1 | 1235 2321 | 1 3 2 1 | 6∥小小 烏龜 上山 坡 嘿嘿 喲 嘿嘿 喲 帶著 面包 和糖 果 遠(yuǎn)足 樂(lè)喲 喲！小腳1=A 3/4 5 6 5 4 | 3 5 2 1 | 1 3 5 3 6 3 | 5∥ 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰 啦啦 啦啦 啦啦 1=C 2/4 5 5 3 1 | 3 4 5 | 5 5 3 1 | 3 4 5 | 4 6 | 5 5 3 1 | 2 3 2 | 嘩嘩 流水 清又 清, 洗洗 小手，講衛(wèi) 生, 大 家 伸出 手來(lái) 比一 比，5 6 | | 2 3 | 1| 5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1| 5 3 5 3 | 5 3 1 ｜2 4 3 2 | 1| 5 3 | 2 1 2| 5 4 3 2 | 1 7 1| 3| 2∥(拍拍手)拍拍 手 大家 一起 拍拍 手, 真呀 真快 樂(lè).(踏踏腳)踏踏 腳 大家 一起 踏踏 腳, 真呀 真快 1=C 2/4 1 2 | 3 1 | 1 2 | 3 1 | 3 4 | 5| 5 6 5 4 | 3 1 | 5 6 5 4 | 3 1 | 2 5 | 1∥GOOD MORNING1=C 4/4 1 3 5 1 3 5 | 6 4 5| good morning good morning ye ye ye good morning good morning la la la 1 3 5 1 3 5 | 6 4 5| good morning good morning ye ye ye good morning good morning la la la la la 2 4 4 3 5 | 2 4 4 3 5 | 2 4 4 5 5 4 | 3 4 2O, B – I – N–G∥ 數(shù) 不清 到 底 多 少 鴨。嗨！追上 去呀 追上 去，抓住 老鼠 使 勁 咬，使勁 咬。小小 鴨子 出來(lái) 玩，搖呀 搖，搖呀 搖，小小 鴨子 出來(lái) 玩，搖呀 搖呀，搖。三個(gè) 看見(jiàn) 老爺 爺 呀，扶他 慢慢 走。（2 1 5 7 | 1| 2 1 2 3 | 2∥ 往 回 跑。兩只小鳥1=F 2/4 1 2 | 3 4 | 3 3 2 2 | 1| 5 5 5 6 | 兩 只 小 鳥 坐在 小樹 上，它 叫 丁 丁，它叫 東 東，丁丁 飛走 5 0 | 5 5 5 6 | 5 0 | 5 5 3 | 5 5 0 | 4 4 2 | 1 1 0 ∥ 了，東東 飛走 了，回來(lái) 吧 丁丁，回來(lái) 吧 東東。他以一個(gè)藝術(shù)家高瞻遠(yuǎn)矚的眼光看到藝術(shù)各種表現(xiàn)形式都有著內(nèi)在的緊密聯(lián)系，都有著他們的共同的元素節(jié)奏。奧爾夫音樂(lè)解決了許多音樂(lè)基礎(chǔ)教學(xué)中的難題，還極其強(qiáng)調(diào)與本土藝術(shù)文化的結(jié)合，自創(chuàng)始以來(lái)取得巨大成功，并在世界50多個(gè)國(guó)家廣泛地傳播。實(shí)踐證明，孩子們學(xué)得開心，記得牢固，用得靈活。著眼于育人這個(gè)根本，既能為學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)打下良好基礎(chǔ)，輸送人才，更重要的是能挖掘和發(fā)展孩子們的各種潛能素質(zhì)，培養(yǎng)造就適合當(dāng)今世界需求的人。師聯(lián)幼師學(xué)校奧爾夫音樂(lè)課的教學(xué)特點(diǎn)奧爾夫教學(xué)重要特點(diǎn)就是打擊樂(lè)器。這迎合奧爾夫以節(jié)奏為第一的目的。在打擊樂(lè)器的運(yùn)用中常與朗誦，表演，舞蹈相結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。這些正好符合奧爾夫要求孩子“動(dòng)”、“注重培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力”、要求孩子自己創(chuàng)造音樂(lè),發(fā)展個(gè)性和創(chuàng)造性的精神。本文作者闡述了奧爾夫教育思想的基本原則、教學(xué)法的內(nèi)容,以及對(duì)其的認(rèn)識(shí)和對(duì)于實(shí)踐的幾點(diǎn)思考。奧爾夫教學(xué)體系基本形成于上世紀(jì)20年代初,這種體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、創(chuàng)造性和生動(dòng)活潑的教學(xué)方法,已經(jīng)超越了國(guó)界,被許多國(guó)家廣泛采用,深受各國(guó)兒童和教師的喜愛(ài)。例如:在內(nèi)容材料的選擇上,從布谷鳥叫的下行三度(sol—mi)作為旋律學(xué)習(xí)的起點(diǎn),詞的起點(diǎn)則是兒童的名字或熟悉的歌謠。基于這一特點(diǎn),很多人將奧爾夫教學(xué)稱為“主動(dòng)性音樂(lè)教育”。創(chuàng)造力是奧爾夫教學(xué)法的歸結(jié)點(diǎn)。三、奧爾夫教學(xué)法的內(nèi)容、旋律練習(xí)。(2)“聲勢(shì)教學(xué)”。在奧爾夫看來(lái),“元素性音樂(lè)”并不是單純的音樂(lè),而是音樂(lè)與動(dòng)作、舞蹈、語(yǔ)言的結(jié)合。(2)體操訓(xùn)練。(4)動(dòng)作變奏和動(dòng)作組合。(6