【正文】 質(zhì)量保證等。了解生產(chǎn)中的設(shè)備、工藝等。要求指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。（3）驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)、傳動(dòng)結(jié)構(gòu)、裝置形式等。（4）結(jié)合圖紙、資料，熟悉設(shè)備的結(jié)構(gòu)。（三）、實(shí)習(xí)內(nèi)容1．認(rèn)識(shí)機(jī)電一體化設(shè)備（數(shù)控機(jī)床、自動(dòng)線、加工中心等）。（3）虛心向工人和技術(shù)人員學(xué)習(xí)，尊重知識(shí)，敬重他人，甘當(dāng)小學(xué)生。實(shí)習(xí)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)給出實(shí)事求是的評(píng)定。實(shí)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)教書育人，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育工作。工廠的實(shí)習(xí)培訓(xùn)部門有一定的接納能力和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，有進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)的工程技術(shù)人員，同時(shí)應(yīng)能提供較充足的圖紙資料等技術(shù)文件。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，可以進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識(shí)，彌補(bǔ)理論教學(xué)的不足，以提高教學(xué)質(zhì)量。課程設(shè)計(jì)成績(jī)按五級(jí)分制評(píng)定，即：優(yōu)、良、中、及格、不及格。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生的分組與課題選題；每組學(xué)生可安排7～10人，選定一課題。（6）機(jī)電接口技術(shù)設(shè)計(jì)典型機(jī)電裝置接口電路。必修 2 必修 8 必修 17（2）液壓氣動(dòng)技術(shù)設(shè)計(jì)典型加工裝置的流體傳動(dòng)與控制系統(tǒng)。要求計(jì)算說明書計(jì)算準(zhǔn)確、文字通順、書寫工整。通過課程設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)得到鞏固，并使學(xué)生得到運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際問題的初步訓(xùn)練；課程設(shè)計(jì)的設(shè)置應(yīng)使學(xué)生接觸和了解實(shí)際局部設(shè)計(jì)從收集資料、方案比較、計(jì)算、繪圖的全過程，進(jìn)一步提高學(xué)生的分析、綜合能力以及工程設(shè)計(jì)中計(jì)算和繪圖的基本能力，為今后的畢業(yè)設(shè)計(jì)做必要的準(zhǔn)備。綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)不得免修。第一篇：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施方案廣西廣播電視大學(xué)開放教育本科機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施方案廣西廣播電視大學(xué)工學(xué)科機(jī)械類機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)（本科）綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，由廣西電大根據(jù)中央電大的綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱制定教學(xué)實(shí)施方案。本專業(yè)安排畢業(yè)設(shè)計(jì) 8～10周，目的在于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)和技能解決實(shí)際問題的能力，題目和方式可以多樣化，選題要符合教學(xué)要求，并盡量選擇與實(shí)際任務(wù)相聯(lián)系的題目。（二）、對(duì)學(xué)生要求：1．學(xué)生需認(rèn)真閱讀課程設(shè)計(jì)任務(wù)書，熟悉有關(guān)設(shè)計(jì)資料及參考資料，熟悉有關(guān)各種設(shè)計(jì)規(guī)范的有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計(jì)內(nèi)容。要求圖紙正確清晰，符合制圖標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定。（3）傳感器與測(cè)試技術(shù)設(shè)計(jì)典型加工過程的機(jī)械量傳感器測(cè)試電路。（2學(xué)分）要求完成機(jī)電系統(tǒng)智能控制技術(shù)課程設(shè)計(jì)。每一教師指導(dǎo)1～2組。時(shí)間安排：課程設(shè)計(jì)應(yīng)在相關(guān)課程學(xué)完后進(jìn)行，一般可安排在第三學(xué)期以后，時(shí)間安排四周時(shí)間三、生產(chǎn)（畢業(yè)）實(shí)習(xí)教學(xué)要求（一）、實(shí)習(xí)目的生產(chǎn)（畢業(yè)）實(shí)習(xí)是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)計(jì)劃所設(shè)的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的課堂，本專業(yè)生產(chǎn)（畢業(yè)）實(shí)習(xí)一共2學(xué)分。2．通過生產(chǎn)（畢業(yè)）實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解機(jī)電一體化產(chǎn)品、設(shè)備，提高對(duì)機(jī)電一體化技術(shù)的認(rèn)識(shí)，加深機(jī)電一體化技術(shù)在工業(yè)各領(lǐng)域應(yīng)用的感性認(rèn)識(shí)，開闊視野，了解相關(guān)設(shè)備及技術(shù)資料，熟悉典型零件的加工工藝，為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。（2）優(yōu)先選擇為學(xué)生實(shí)習(xí)提供生產(chǎn)過程采用機(jī)電一體化技術(shù)的工廠或生產(chǎn)過程自動(dòng)化程度較高的工廠。（2）實(shí)習(xí)教師應(yīng)具有一定的專業(yè)理論知識(shí)和較好的實(shí)踐能力。（3）實(shí)習(xí)結(jié)束后，及時(shí)向教務(wù)部門提交學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)單。及時(shí)整理實(shí)習(xí)筆記、報(bào)告等。（1）了解數(shù)控機(jī)床及機(jī)電設(shè)備的結(jié)構(gòu)、組成及工作原理。（5）深入分析典型零件的工藝過程，做好記錄，為撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告收集資料。（4）工藝卡片及其它相關(guān)資料。在集中實(shí)習(xí)時(shí)，可采用以下方式：1．指導(dǎo)教師講課針對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)中的問題，講解較集中的與實(shí)習(xí)相關(guān)的專業(yè)課內(nèi)容，組織教學(xué)活動(dòng)。通過觀察、記錄、查閱資料、現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)教等，使問題得到解決。（2）記錄工程技術(shù)人員講課的內(nèi)容、工人師傅的講解、對(duì)生產(chǎn)的組織、管理、生產(chǎn)過程的個(gè)人認(rèn)識(shí)等，實(shí)習(xí)筆記中應(yīng)有必要的零件草圖、工藝流程等。（4）本人在實(shí)習(xí)中的收獲、體會(huì)，及對(duì)工廠（車間）的合理化建議。對(duì)實(shí)習(xí)中嚴(yán)重違反紀(jì)律的學(xué)生，視情節(jié)降低成績(jī)。（一）、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的目的1．培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，提高分析解決實(shí)際問題的能力。（二）、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基本要求1．學(xué)生應(yīng)在教師指導(dǎo)下按時(shí)完成所規(guī)定的內(nèi)容和工作量，編寫符合要求的設(shè)計(jì)計(jì)算說明書，并正確繪制機(jī)械、電氣與液壓等工程圖紙或獨(dú)立撰寫一份畢業(yè)論文并繪制其圖表。正文不低于5000字。3．指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神與分析問題的能力，及時(shí)檢查進(jìn)度，解答疑難和布置工作。2．應(yīng)盡量選擇既滿足教學(xué)基本要求，又結(jié)合生產(chǎn)、科研實(shí)際的題目。5．多人同作一個(gè)題目，應(yīng)在保證相同基本內(nèi)容之外，各有側(cè)重，防止雷同或抄襲。2．學(xué)生答辯時(shí)，需提交論文、及相關(guān)資料。根據(jù)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的優(yōu)缺點(diǎn)、數(shù)據(jù)和結(jié)論的精確程度、說明書與圖紙的質(zhì)量、答辯情況等寫出評(píng)語(yǔ)。中：畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的內(nèi)容正確、獨(dú)立工作能力一般；提交的論文（說明書）及附件完整；答辯時(shí)回答問題基本正確，主要概念清楚。（七）、其它1．學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）在答辯結(jié)束后，必須經(jīng)分校初審后以分校為單位一次性報(bào)總校理工教學(xué)部進(jìn)行復(fù)審。2．前置部分前置部分包括封面、扉頁(yè)、任務(wù)書、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)及成績(jī)?cè)u(píng)定、摘要、關(guān)鍵詞、目錄。3．主體部分論文主體部分包括：緒論（引言）、正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)、致謝。結(jié)論應(yīng)準(zhǔn)確、完整、精煉。頁(yè)邊距：上20㎜、下20㎜、左25㎜、右20㎜。各節(jié)的一級(jí)標(biāo)題4號(hào)黑體正文小4號(hào)宋體目錄內(nèi)容中章的標(biāo)題小4號(hào)黑體三、參考文獻(xiàn)按以下格式：[序號(hào)] 作者姓名 期刊 名稱 卷號(hào) 期數(shù) 頁(yè)碼（年份）[序號(hào)] 作者姓名 書名 出版單位 頁(yè)碼（年份）例：[1] :清華大學(xué)出版社, 25—56頁(yè)（1987）[2] 于立彪, 鄭慕僑, , 22(5):572575頁(yè)（2002）第二篇：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案(修訂)湖南廣播電視大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)（本科）教學(xué)實(shí)施方案為了落實(shí)教育部批準(zhǔn)的《關(guān)于開展“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究工作的通知》的精神，保證《中央廣播電視大學(xué)“開放教育試點(diǎn)”機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)（本科）教學(xué)計(jì)劃》的具體實(shí)施，切實(shí)搞好湖南電大開放教育試點(diǎn)的具體教學(xué)與管理工作，保證試點(diǎn)工作的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，特制定本實(shí)施方案。非機(jī)電工程類學(xué)生需要補(bǔ)修相關(guān)課程的教學(xué)。有較強(qiáng)的本專業(yè)專職和兼職師資配備，能夠較好地執(zhí)行中央電大教學(xué)管理規(guī)定。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)是本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要的組成部分，教學(xué)點(diǎn)應(yīng)具備完成教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱所要求的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的條件。四、教學(xué)組織形式傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以教師“教”為中心的灌輸式教學(xué)形式，難以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)組織中要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心來進(jìn)行，一切教學(xué)活動(dòng)都圍繞幫助、指導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)而進(jìn)行。教師要進(jìn)行三種方式的導(dǎo)學(xué)服務(wù)即引導(dǎo)：方法引導(dǎo)，實(shí)踐引導(dǎo)，認(rèn)知引導(dǎo)；輔導(dǎo)：網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合，解難釋難；督導(dǎo)：監(jiān)控過程，檢測(cè)效果，評(píng)價(jià)質(zhì)量。授課由哈爾濱工程大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院本專業(yè)教授擔(dān)任必修課和限選課的主講教師。教學(xué)班集中面授輔導(dǎo)各試點(diǎn)單位的輔導(dǎo)教師不再進(jìn)行課程面授，而是負(fù)責(zé)日常的課程輔導(dǎo)（不宜過多）、答疑、組織討論等。開放教育的面授輔導(dǎo)課與傳統(tǒng)的面授課不同，不是滿堂灌，教師主要起指導(dǎo)作用，課堂以學(xué)生為中心，采取答疑、小組討論、集體討論等靈活多樣的形式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的興趣。時(shí)間靈活，力求高效率。由教學(xué)點(diǎn)單位的輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)審閱，評(píng)定成績(jī)。畢業(yè)答辯學(xué)生必須完成本專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)。省電大和教學(xué)點(diǎn)要完善和提供兩大基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)服務(wù)：要有配套的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境體系；要有配套的多媒體教學(xué)資源體系。答疑1）各試點(diǎn)單位輔導(dǎo)教師答疑：解決學(xué)習(xí)小組提出的一般性問題；提煉學(xué)習(xí)者的典型、共性問題。學(xué)習(xí)者的共性、典型問題通過直播課堂進(jìn)行集中講解。主要內(nèi)容有：配備網(wǎng)絡(luò)版CAI課件，除對(duì)文字教材的內(nèi)容進(jìn)行必要的充實(shí)外，部分課程實(shí)驗(yàn)進(jìn)行模擬演示；設(shè)置自檢自測(cè)版面，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)；設(shè)置網(wǎng)上討論版面，提供實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)討論，增強(qiáng)教學(xué)的交互性；設(shè)置Email信箱，匯總學(xué)生反饋過來的典型、共性問題，適時(shí)解答。網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)：省電大根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行網(wǎng)上直播，開發(fā)“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”（專升本）專業(yè)課程網(wǎng)頁(yè)，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度定期在網(wǎng)上進(jìn)行各門課程的重點(diǎn)難點(diǎn)輔