大班音樂欣賞活動：化蝶-wenkub
2024-10-25 09 本頁面
【正文】 我們到外面的草地上和小花做做游戲吧！”第三篇：中班音樂欣賞教案：化蝶活動目標(biāo)：通過“蝴蝶找花”的游戲，感受音樂優(yōu)美抒情的旋律，學(xué)習(xí)分辨樂句。（2）“請你再來聽一聽音樂里的故事，用你的小耳朵找一找哪里是花開的音樂，哪里是蝴蝶和小花做游戲的音樂？”（最前面是小花開花，后面是蝴蝶和小花做游戲）（3）“你是怎么聽出來的？”（前面的音樂停了一下，蝴蝶才開始和小花做游戲的）幼兒欣賞第三遍，教師再次演示音樂圖譜，引導(dǎo)幼兒分辨音樂的樂句。活動準(zhǔn)備：音樂圖譜、蝴蝶活動教具、音樂 活動過程：一、導(dǎo)入活動“春天來了，花兒開了，草兒綠了，小動物都出來做游戲了。分辨樂句：——欣賞主旋律讓幼兒分析樂曲（找規(guī)律，每句的最后都有一個長音）——分辨樂句（用小手來當(dāng)蝴蝶飛分辨這段音樂有4個樂句，請幼兒扮演成美麗蝴蝶，每一句完時，蝴蝶都要落下來休息一下）——游戲：《蝴蝶找花》玩法：將幼兒分成兩組，分別扮演蝴蝶和花朵，蝴蝶隨音樂自由的飛舞，在每一樂句末時，飛到一朵花上休息，反復(fù)進(jìn)行，感受樂曲的樂句。二、基本部分觀看配樂動畫課件：聽主旋律：——欣賞化蝶部分音樂，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律?；顒訙?zhǔn)備：《梁祝》配樂動畫片課件、《化蝶》音樂、小提琴、花朵、蝴蝶頭飾若干、《梁祝》舞蹈片斷。第一篇：大班音樂欣賞活動：化蝶大班音樂欣賞活動：化蝶大班音樂欣賞活動：化蝶活動目標(biāo)：感受樂曲優(yōu)美舒緩的旋律，體會樂曲描寫的意境。重點與難點：感受樂曲優(yōu)美的旋律，體會樂曲描寫的意境?！龑?dǎo)幼兒說出聽完這段音樂后的感覺。三、結(jié)束部分欣賞舞蹈《梁?！?，并讓幼兒兩人一組模仿舞蹈畫面結(jié)束活動。今天，老師帶來了一段很美的音樂，我們來聽一聽，是什么小動物在做游戲？”二、完整欣賞幼兒欣賞第一遍，教師提問：“你們聽出是什么小動物在做游戲?。俊保ㄓ變鹤杂苫卮穑┙處熤v述故事，幼兒在圖譜的引導(dǎo)下第二次欣賞音樂（1）“這首曲子講的就是蝴蝶和小花做游戲的故事。（1）提問：“蝴蝶在花園里一會兒飛，一會兒停，它在花上停了幾次？”（2）“蝴蝶是一開始就馬上找到花的嗎？它是怎么找的？”三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，并聽音樂律動（1）“請你學(xué)一學(xué)小蝴蝶飛舞的動作。創(chuàng)編蝴蝶飛舞動作，以及停止時的造型?；顒舆^程：一、談話，激發(fā)幼兒對活動的興趣。讓我們一起來聽一聽。師：你聽到音樂里的蝴蝶一共飛了幾次？我們一起來聽一聽。創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動作和結(jié)束造型。四、結(jié)束，師請幼兒欣賞完整的《梁祝》小提琴協(xié)奏曲，并講解有關(guān)典故，引導(dǎo)幼兒了解民樂。音樂欣賞《化蝶》是音樂劇《梁?！分凶罱?jīng)典的一段音樂，整首曲子共分四個樂句，旋律舒緩、優(yōu)美、感人。欣賞《化蝶》，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。通過多種組織形式，雙主體互動模式，使幼兒能充分感受樂曲，在此基礎(chǔ)上獲得情緒體驗，引起聯(lián)想并嘗試用動作來表達(dá)自己的感受，來表現(xiàn)樂曲優(yōu)美抒情的旋律，來學(xué)會分解樂句，在句末能用停在花上或靜止造型來表現(xiàn)，從而調(diào)動幼兒的積極性，主動性和創(chuàng)造性，使他們能“學(xué)中有玩，玩中有學(xué)”心情愉快地投入到整個活動中。設(shè)計意圖：好奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機。第二部分 初步欣賞，動畫結(jié)合。然而，如何在音樂欣賞，活動中發(fā)揮孩子的主體性，讓抽象的音樂欣賞變得形象生動、富有童趣，是我們常常遇到的問題。播放音樂，伸出食指，手劃節(jié)奏，由此感知樂曲有四句。設(shè)計意圖：幼兒是天生的藝術(shù)家，音樂的興奮的語言，對幼兒有較大的感染力。幼兒表演《化蝶》這個舞蹈。設(shè)計意圖：“授人以魚，不如授人以漁”。師觀察幼兒表現(xiàn)，提醒“蝴蝶”與“花朵”的目光交流。我將分“說教材理解—說目標(biāo)確定—說過程設(shè)計”三大塊，進(jìn)行我的說課。從而發(fā)揮主體性，發(fā)展創(chuàng)造力。欣賞《化蝶》，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。這個游戲我準(zhǔn)備設(shè)計三個層次，第一層次，有關(guān)蝴蝶的前知識準(zhǔn)備，通過春游，搜集蝴蝶知識圖片，標(biāo)本。也可以戴上蝴蝶或花朵頭飾，兩兩相對地表演，以此充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，使幼兒對音樂的表現(xiàn)力得到進(jìn)一步提升。(四) 感悟音樂，創(chuàng)編動作。，師談話：今天老師請來了一位客人，是誰呢?(集體猜謎語)。它給我?guī)砹艘皇變?yōu)美的曲子。為此，活動一開始，我就用謎語來吸引
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1