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大班音樂欣賞活動(dòng):化蝶-全文預(yù)覽

2025-10-23 09:01 上一頁面

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【正文】 大的感染力。(播放音樂,伸出食指,手劃節(jié)奏,由此感知樂曲有四句。為抽象的音樂欣賞變得形象生動(dòng)、富有童趣,是我們常常遇到的問題。二、初步欣賞,幼兒結(jié)合。設(shè)計(jì)意圖:好奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機(jī)。,原來這個(gè)謎語說的就是美麗的蝴蝶。一共五個(gè)板塊。(二) 初步欣賞,動(dòng)畫結(jié)合。第二層次即音樂欣賞《化蝶》,在這一層次中,我將幫助幼兒感受《化蝶》這首樂曲優(yōu)美抒情的旋律,學(xué)會(huì)分辨樂句,能大膽創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動(dòng)作,就是在活動(dòng)區(qū)角提供各種材料,引導(dǎo)幼兒用多種方式,可以用打擊樂器敲敲,打打。,心情愉悅地與同伴交往。其次,由于幼兒園的音樂教育對(duì)幼兒的發(fā)展起著舉足輕重的作用,不論是欣賞活動(dòng),還是歌唱活動(dòng),韻律活動(dòng),器樂活動(dòng),對(duì)幼兒來說都意味著不同層次的學(xué)習(xí)。音樂欣賞《化蝶》選自《中國幼兒百科畫冊(cè)》課程指導(dǎo)大班(上學(xué)期)“有趣的昆蟲”單元活動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖:優(yōu)美的樂曲加上可愛的頭飾,幼兒想象著自己是一只美麗的蝴蝶或是一朵美麗的花,用舒緩的肢體動(dòng)作非常投入地表演,這種幼兒喜歡的游戲方式耳濡目染的熏陶一下子就調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,將幼兒身心帶進(jìn)音樂的殿堂,群情激動(dòng),氣氛達(dá)到了高潮。第五部分 扮演角色,充分體現(xiàn)。個(gè)別幼兒示范,擺出靜止造型動(dòng)作。動(dòng)作與音樂的結(jié)合一方面增加了音樂欣賞活動(dòng)的趣味性,動(dòng)靜結(jié)合;另一方面,幼兒能較形象直觀地掌握樂曲四個(gè)樂句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),自由發(fā)揮,互通信息,這種開放性的形式給幼兒的自我表達(dá)提供了豐富的廣闊天地。依據(jù)個(gè)別幼兒的介紹,帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來。第三部分 動(dòng)作表達(dá),分辨樂句。4.、幼兒自由討論,表達(dá)自己的感受。為此,活動(dòng)一開始,我就用謎語來吸引幼兒的注意力,通過提問激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,通過生動(dòng)形象的動(dòng)畫啟發(fā)幼兒的情感。謎語導(dǎo)入,集體猜謎語。大膽創(chuàng)編蝴蝶飛舞動(dòng)作,心情愉悅地與同伴交往。其次,由于幼兒園的音樂教育對(duì)幼兒的發(fā)展起著舉足輕重的作用,不論是欣賞活動(dòng),還是歌唱活動(dòng),韻律活動(dòng),器樂活動(dòng),對(duì)幼兒來說都意味著不同層次的學(xué)習(xí)。我將分“說教材理解—說目標(biāo)確定—說過程設(shè)計(jì)”三大塊,進(jìn)行我的說課。幼聽音樂做動(dòng)作,進(jìn)行游戲“蝴蝶找花”。幼兒聽音樂,在樂句結(jié)束的地方拍手一次。師:你聽了這首音樂,感覺好像蝴蝶在干什么?讓我們聽這音樂來學(xué)蝴蝶飛舞。初次欣賞樂曲,感受樂曲旋律。活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片,音樂磁帶。幼兒邊聽音樂邊表演蝴蝶找花的情景,教師及時(shí)肯定幼兒優(yōu)美的動(dòng)作和造型。花兒與蝴蝶把春天打扮的分外美麗。初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動(dòng)作以及蝴蝶停飛時(shí)的造型?!俅涡蕾p樂曲,并讓幼兒模仿拉小提琴的樣子演奏樂曲。活動(dòng)過程:一、開始部分回憶故事內(nèi)容。體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。能分辨樂句,隨旋律變化模仿蝴蝶飛以及停止時(shí)的動(dòng)作。能正確分辨樂句,隨旋律變化模仿蝴蝶飛以及停止時(shí)的動(dòng)作。——了解主奏樂器小提琴,出示實(shí)物讓幼兒觀察。第二篇:小班音樂欣賞:化蝶小班音樂欣賞:梁祝化蝶片段執(zhí)教者:江靜活動(dòng)目標(biāo):熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎(chǔ)上,能聽音樂做游戲。”春天來了,花兒伸伸懶腰,展開了美麗的花瓣!紅花、蘭花開了,黃花、紫花開了,美麗的蝴蝶飛來了,一會(huì)兒停在紅花上采蜜,一會(huì)兒飛到黃花上聞一聞,一會(huì)兒停在藍(lán)花上比美,一會(huì)兒又和紫花說著悄悄話?!保?)“蝴蝶找到小花停在上面的姿勢(shì)是什么樣的?它停在花上又會(huì)對(duì)小花說些什么呢?”(3)幼兒聽音樂律動(dòng)。做蝴蝶飛舞時(shí)不相互碰撞,能愉快的與同伴交往。師:你見過蝴蝶飛舞嗎?蝴蝶是怎么飛的?二、欣賞音樂,感受樂曲優(yōu)美抒情的性質(zhì),并學(xué)習(xí)分辨樂句。提問:你聽了這首音樂后有什么感覺?這首音樂師怎樣的?好像蝴蝶在干什么?再次傾聽,能用動(dòng)作表示對(duì)音樂的理解和感受。蝴蝶每飛一次就拍一次手。師:蝴蝶師怎么飛的呢?它找到了花會(huì)做什么動(dòng)作呢?幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,師引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出各種不同的動(dòng)作。第四篇:大班音樂《化蝶》說課稿大班音樂《化蝶》說課稿大班音樂《化蝶》說課稿1今天我說課的題目是大班音樂欣賞《化蝶》。加之蝴蝶又是幼兒非常喜歡的一種昆蟲,結(jié)合動(dòng)畫,通過與樂曲內(nèi)容相溫和的生動(dòng)畫面,幼兒喜歡的游戲化表演為幼兒創(chuàng)設(shè)了
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