【正文】 大的發(fā)展、豐富。幼兒1：好可怕呀！幼兒2：可真難聽。幼兒2：讓人覺得心里舒服。老師：為什么聽起來細(xì)、尖的就是七個(gè)小矮人呢？幼兒2：因?yàn)樾“诵。?xì)、尖的音樂讓人覺得年輕。幼兒2：不是，像王子和公主。幼兒4：我覺得他們有點(diǎn)愛開玩笑。老師：白雪公主是什么樣的人？幼兒1：讓人覺得很美幼兒2：善良幼兒3：我覺得白雪公主像雪花一樣。老師：你從什么地方看出她邪惡了？幼兒2：女巫給白雪公主毒蘋果的時(shí)候，她的眼睛。幼兒2：有王后。我們這些成年人也是在不同種類的動(dòng)畫片中成長(zhǎng)起來的。]活動(dòng)延伸1．將“年”的故事講給家人聽?！懊總€(gè)人部把自己過年時(shí)最喜歡的活動(dòng)畫了下來，我們班的圖片展覽更豐富了。)“這些活動(dòng)，有……(好吃的)，有……(好看的)，還有……(好玩的)，真熱鬧!你最喜歡哪些活動(dòng)呢?請(qǐng)你把它畫下來。]3．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述過年的熱鬧氣氛?！薄皬拇艘院?，每年過年的時(shí)候，人們部穿紅衣服，貼紅對(duì)聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團(tuán)聚在一起守歲?！按蠹蚁氲霓k法都不錯(cuò)，但最后到底是誰的好辦法戰(zhàn)勝了?年?呢?我們一起來繼續(xù)看下去，看看是誰幫助了這些人們?”“白胡子老爺爺?！庇變河懻摚l(fā)表意見與想法。”幼兒看課件前半部分，了解人們害怕的原因。你們知道為什么嗎？”請(qǐng)幼兒猜一猜，說一說?！毖匝赃€把自己聽到的喜慶的音樂也小結(jié)進(jìn)去了，真是個(gè)細(xì)心的孩子。]“過年了，大家是怎么慶祝的?”[幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。他們邊看邊聊：“包餃子，我奶奶會(huì)的。大家可要認(rèn)真、仔細(xì)地看。3．音樂：《喜洋洋》。2．充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。經(jīng)過世代的沿襲，在過年時(shí)逐漸形成了各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣：貼對(duì)聯(lián)，貼窗花，穿新衣，吃團(tuán)圓飯，放鞭炮，鄰里、親友互相拜年，長(zhǎng)輩給晚輩壓歲錢，吃餃子……幼兒感受過過年的熱鬧氣氛，但對(duì)過年的來歷并不了解。)五、活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒日常生活中注意觀察人的活動(dòng)中的各種表情，并能從別人的表情中知道別人的心情。)(1)幼兒自選一張游戲時(shí)的圖片，根據(jù)自己的體會(huì)，用添畫表情圖來表達(dá)自己的心情。幼兒操作：添畫表情。幼兒講述的各種表情都符合邏輯，使孩子們能體會(huì)到成功的喜悅，并且懂得可以通過人的表情知道他的心情。)幼A：小語會(huì)哭，因?yàn)樗麄儍扇说拇擦?，水濺到了她的眼睛里。師：小強(qiáng)和小語的船碰到了一起，小強(qiáng)很開心，可是小語會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你選出一個(gè)表情圖片和好朋友來講。”選擇不同的表情講述故事結(jié)尾。)(2)集中討論、交流：師：“誰來告訴大家小客人們?cè)趺戳?為什么會(huì)這樣?”幼A：這位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。記號(hào)筆人手一支。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：哭、笑表情圖譜每組一份。幼兒園的孩子是最真實(shí)的，他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己的臉上，開心時(shí)會(huì)哈哈笑，委屈時(shí)會(huì)哭鼻子??正確引導(dǎo)孩子從別人的表情中了解別人的心情，能夠減少活動(dòng)中的各種糾紛，從而更好地學(xué)會(huì)與同伴相處。第一篇：幼兒園中班社會(huì)教案幼兒園中班社會(huì)教案——表情暢想曲一、活動(dòng)背景：表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù)。二、活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)各種各樣的臉部表情。故事課件：碰碰船。四、活動(dòng)過程：看看講講各種表情(哭、笑、生氣)。幼B：這位小客人在笑，因?yàn)樗芨吲d。(1)聽故事《碰碰船》。(幼兒操作講述。幼B：小語會(huì)笑，因?yàn)榕雠龃驳揭黄鸷芎猛妗?(4)擴(kuò)散性思維：豐富幼兒對(duì)表情的認(rèn)識(shí)。師：老師把小朋友在幼兒園里做游戲的樣子畫了下來，可是老師忘了畫表情。(2)評(píng)價(jià)小結(jié)。附：故事《碰碰船》小強(qiáng)和小語是好朋友，有一天，他們一起玩碰碰船的游戲。結(jié)合我班正在實(shí)施的主題活動(dòng)“過新年”，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。3．樂意參與活動(dòng)，能大膽地表達(dá)自己的想法。4．幼兒操作材料：記號(hào)筆、紙?！?1)幼兒自由參觀展覽，放背景音樂――《喜洋洋》?！薄斑@是?福?字，我家門上也貼過的。因?yàn)閳D片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，所以，大家都非常愿意發(fā)言。2．看課件，了解過年的來歷。豆豆想到的是因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們沒有錢；東東說是因?yàn)檫^年的時(shí)候很冷，人們怕冷；龍龍的猜想是因?yàn)橛泄肢F――他是個(gè)“奧特曼”迷，所以想象也和怪獸聯(lián)系起來了。[孩子們帶著各自的猜想在課件中尋找答案，所以觀看的過程中鴉雀無聲。[孩子畢竟是孩子，很快被漂亮的動(dòng)畫帶入了故事情境?！薄鞍缀永蠣敔斒怯檬裁崔k法對(duì)付?年?這個(gè)怪獸的呢?為什么他用這些辦法？”[觀看課件有助于幼兒對(duì)故事的理解。過年的風(fēng)俗就由此而來。(1)幼兒用畫的方式將知道的活動(dòng)記錄下來。”(幼兒記錄、教師指導(dǎo))[尊重幼兒的興趣愛好，鼓勵(lì)幼兒將自己喜歡的慶?；顒?dòng)用繪畫的形式記錄下來。帶著你的朋友再去參觀吧”4．游戲“放鞭炮”。2．美工區(qū)：制作對(duì)聯(lián)、鞭炮等。把動(dòng)畫片中孩子們熟悉的動(dòng)畫人物與音樂聯(lián)系起來，這是我們正在大膽嘗試的內(nèi)容，通過動(dòng)畫片孩子們對(duì)音樂的認(rèn)知和興趣有了很大的提高。幼兒3：有七個(gè)小矮人。幼兒3：王后總穿黑色的衣服。4：老師：七個(gè)小矮人長(zhǎng)的什么樣呀？他們是一群什么樣的人？幼兒1：帶著小帽子。二、聽音辯人物老師：今天，老師把“白雪公主”中的人物請(qǐng)到了班里，在他們出來之前，都會(huì)有一段音樂，咱們小朋友猜一猜這是哪個(gè)人物來了。幼兒3：好像就是白雪公主。幼兒3：小矮人很淘氣，這段音樂聽起來讓人覺得高興。老師：請(qǐng)出白雪公主，（在大三和弦的伴奏下）“白雪公主”肯定幼兒的說法。老師：出示女巫（在減三和弦下）教師與幼兒一起總結(jié)三種和弦的音質(zhì)特點(diǎn)，請(qǐng)幼兒多聽。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中，積極的思考，努力的表達(dá)自己的想法，對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出的興趣很大。喜歡參與游戲，體驗(yàn)。每個(gè)孩子的生日小卡片。平時(shí)你是怎么過生日的呢?(請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友說說)有那么多的人關(guān)心你，你心里覺得怎么樣?你知道自己的生日嗎?(開火車介紹自己的生日)二、介紹生日樹這是一棵生日樹，1代表1月，猜猜這里應(yīng)該是幾月讓幼兒知道生日樹上有十二棵樹枝，正好表示十二個(gè)月。比較生日樹各個(gè)樹枝上卡片的多少，得出哪個(gè)月份生日的人最多小結(jié)：生日樹的用處還真大，有了它不僅可以美觀我們的教室，它還可以提醒我們每個(gè)月都有誰生日呢。四、師生同唱生日歌。(1)你們知道嗎?這個(gè)月我們班有位小朋友生日了，她是誰呢?請(qǐng)這位小朋友上來，今天我們一起為xx小朋友過生日，好嗎?(2)我們應(yīng)該對(duì)xx說些什么祝愿的話呢?(教師引導(dǎo))(3)xx心情怎么樣?讓我們把這開心一刻永遠(yuǎn)保留下來吧!(師生拍照留念)(4)放《生日快樂》歌，師生一起唱。在參與揚(yáng)集體的活動(dòng)中，感受過生日的快樂，增進(jìn)同伴的感情。接著向幼兒介紹生日樹衣，讓幼兒觀察樹上有幾個(gè)分叨叉，每個(gè)分叉上有什么。幼兒園中班社會(huì)教案3一、活動(dòng)目標(biāo)：知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守，知道規(guī)則的重要性。（二）出示樂器師：今天呢，姚老師還給你們帶來了這么多的樂器，一起來看一下，認(rèn)識(shí)它們嗎？（師帶領(lǐng)幼兒逐一認(rèn)識(shí)樂器）一會(huì)呢，就請(qǐng)你們?nèi)ミx一樣自己喜歡的樂器，我們跟著音樂一起發(fā)出聲音好嗎？師：先來聽一下是什么樣的音樂？這首音樂聽上去感覺怎么樣？（三）自由演奏孩子取樂器，并跟著音樂自由演奏師：好了，孩子們，音樂結(jié)束了，請(qǐng)你們把樂器送回去吧！剛剛自由自在玩樂器的感覺怎么樣？（很開心、…..那么，在你們自由自在玩樂器的同時(shí)，你們覺得發(fā)出來的聲音好聽嗎？（師播放剛剛孩子們演奏的聲音）為什么不好聽？（太亂了，沒有節(jié)奏，沒有前奏）那么，怎樣才能玩的開心，又讓音樂聽上去比較美妙呢？接下來，姚老師就來制定一個(gè)小規(guī)定，這個(gè)小規(guī)定就是要求小朋友按著節(jié)奏來拍打樂器。其實(shí)，在我們的幼兒園里，在我們的生活中還有許多規(guī)則需要我們?nèi)プ袷?。但在整個(gè)執(zhí)教的過程中，應(yīng)該把整堂課的重難點(diǎn)放在為什么要遵守規(guī)則、遵守規(guī)則的好處是什么等上。但在看視頻之前，老師沒有提出觀看視頻的要求，所以導(dǎo)致最后的效果不是很理想！幼兒園中班社會(huì)教案4【活動(dòng)目標(biāo)】一、對(duì)各種職業(yè)帽子具有探索興趣；二、能夠認(rèn)真觀察廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子；三、知道有些帽子可以代表職業(yè)，并能通過帽子分辨出；【活動(dòng)目標(biāo)】一、對(duì)各種職業(yè)帽子具有探索興趣。心理：認(rèn)識(shí)幾種較為常見的職業(yè)，如醫(yī)生、警察等。幼兒一：這頂帽子什么顏色？像什么？會(huì)是給誰戴的？戴上看看，像不像？誰還看到了不一樣的帽子？（選擇4名幼兒）安全帽的引導(dǎo)語：這頂帽子是給誰戴的？你摸一摸、捏一捏，什么感覺？很結(jié)實(shí)，建筑工人戴上它有什么好處？這是建筑工人的安全帽。引導(dǎo)：今天，帽子商店來了幾位顧客，歡迎他們。謝謝叔叔阿姨，歡迎你們下次再來。小結(jié)：男警察和女警察的帽子樣式不一樣。（4）你們猜我的魔盒還有帽子嗎？請(qǐng)一位幼兒當(dāng)魔術(shù)師，一起喊“魔盒魔盒，變變變”，你們見過這種帽子嗎？誰戴這樣的帽子？（交警）課件小結(jié)：男警察和女警察的帽子樣式不一樣；不同的季節(jié)，警察有不同的帽子；執(zhí)行任務(wù)時(shí)的帽子和平時(shí)戴的不一樣；交通警察的帽子和普通警察的帽子也不一樣；警察的帽子是多種多樣的，但是，只要你仔細(xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有相同的地方，（手指暗示）你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：帽子上都有一個(gè)標(biāo)志，指一指，在哪？這是警察的帽徽，（ppt）只要看到了帽徽，就知道是警察的帽子。有的工作沒有帽子。每到周一時(shí)，有的孩子會(huì)經(jīng)常性的鬧肚子。幼兒的自我保護(hù)意識(shí)差?；顒?dòng)準(zhǔn)備：真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；圖片：老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。沒洗干凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）活動(dòng)過程：一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。著急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星?！敝v述完后提問：這個(gè)故事的名稱叫什么？龍龍的身體好受嗎？一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？醫(yī)生對(duì)龍龍說了什么？你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中？小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥校姨濁t(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，一定要安靜，不能說笑，打鬧?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。（3）腐爛變質(zhì)的食物。吃水果之前一定要洗干凈。做了一道好吃的蔥油鯉魚。三、游戲判斷對(duì)錯(cuò)上幼兒園時(shí)，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。小結(jié)：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時(shí)，一定要用小勺弄碎了再吃。小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論。把安全隱患消滅在萌芽當(dāng)中。每時(shí)每刻繃緊安全這根弦。圖片《不能吃的食物》的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。教育幼兒要愛護(hù)小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。水盆若干，抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子”錄音?？偨Y(jié)●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會(huì)把小椅子擦得更干凈。椅子背，擦一擦。幼兒在操作中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，并鼓勵(lì)幼兒用語言來表達(dá)，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。在活動(dòng)中，感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。三、活動(dòng)過程：教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音，請(qǐng)幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。模仿拜年的情景。問：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”“我們也來耍龍燈好嗎？”請(qǐng)幼兒來跟著音樂耍龍燈二”三次四、活動(dòng)總結(jié)：教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。好不好？”（帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動(dòng)室。一個(gè)小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼，可以無情地奪走人最寶貴的生命。幼兒分析：孩子們隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識(shí)的不斷豐富，有了一定的自我保護(hù)技能，同時(shí)幼兒園每年也都會(huì)舉行消防演習(xí)，孩子們了解了一些火災(zāi)自救方法。遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。難點(diǎn)：知道火災(zāi)發(fā)生的原因，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。提問：這是什么字？“火”首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。①教師講述“婷婷火場(chǎng)自救”小故事。③如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。⑦若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救。游戲可重復(fù)進(jìn)行。逃生術(shù)，要記清，孩子家長(zhǎng)都放心。逃生演習(xí)使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培養(yǎng)了孩子的應(yīng)變能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊(cè)。二、幼兒結(jié)合自我的生活經(jīng)驗(yàn)，說說其他比較危險(xiǎn)的行為。教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動(dòng)的過程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)，教育大家如何保護(hù)自我，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體圖片三、活動(dòng)過程：講述故事，引出主題提問：小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)？教師小結(jié)：原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)出示圖片師：小動(dòng)物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動(dòng)物？（師逐一出示圖片）師：你們?cè)谶@些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像？有什么用處嗎？師小結(jié)：這些顏色是用來保護(hù)自己的，我們叫它保護(hù)色。結(jié)束我