小動物過冬教案共5篇-wenkub
2024-10-25 08 本頁面
【正文】 土里（冬眠）小蜜蜂躲到蜂巢里（備糧）第三篇：小動物過冬教案《小動物過冬》教學(xué)設(shè)計（第二課時）教學(xué)目標(biāo):能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。四、練習(xí)分角色朗讀。（3）說一說，小蜜蜂是怎樣過冬的？板書：躲到蜂巢里指名讀第七段?！俺缘蔑栵柕摹笔鞘裁礃幼?？誰能再讀一讀。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。燕子怎么稱呼小青蛙的？說明什么？指名讀。燕子是候鳥，冬天飛到南方去過冬，第二年春天再飛回來，我們把這種過冬方式稱作“遷徙”，小朋友還知道哪些鳥也是這樣過冬的？（2）小青蛙是怎么過冬的呢？小燕子告訴伙伴他要到南方去過冬，他非常想知道他的好朋友是怎么過冬的，所以他就問了。板書：飛到南方過冬那么，它們?yōu)槭裁匆侥戏竭^冬呢？學(xué)生從課文中找到燕子的話念起來。你的“漸漸”讀得特別好，你為什么這樣讀？4．精讀第二部分三至七段過渡：秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸涼了，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過冬的事。你還從那些地方能看出來小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？指名讀第一段。）（1）出示生字詞（開火車讀，齊讀，去拼音讀?！卑鍟n題。二、教學(xué)重難點：重點學(xué)習(xí)課文三至七自然段，了解小動物的不同過冬方式，體會小動物之間的互相關(guān)心。第二篇：小動物過冬 教案《小動物過冬》教學(xué)設(shè)計之一一、教學(xué)要求：能正確，流利，有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。出示課件10⑥分角色朗讀學(xué)習(xí)最后一段第二年春天他們還會見面嗎？你是從哪里看出來的？（第8自然段 理解：約定）四、練習(xí)分角色戴頭飾表演。出示課件7⑥分角色讀：戴上頭飾學(xué)習(xí)小蜜蜂：① 小燕子是飛到南方去，小青蛙睡大覺，小蜜蜂怎么辦呢？出示課件8② 小燕子（一學(xué)生戴上燕子頭飾）擔(dān)心地問小蜜蜂（一學(xué)生戴上蜜蜂頭飾），對話③ 指名說。干嗎吃得這么飽？生答。出示課件4 指名戴上頭飾讀小燕子的話。齊讀，讓我們這些小燕子一起告訴大家我們是怎樣過冬的吧④金風(fēng)送爽的時節(jié)來到了，小燕子飛過高山，越過大海，要到溫暖的地方去過冬了。理解：春暖花開 暖和很多蟲子③ 指名有感情朗讀。評價：真好，老師聽出來了，他們真是好朋友，在一起真快樂！學(xué)習(xí)第二自然段出示課件1：一天，它們?nèi)齻€好朋友又聚到一起了，看，它們在干什么？誰來讀讀第二自然段評價：你的“漸漸”讀得特別好，能告訴大家你為什么這樣讀嗎？理解：漸漸再指名讀齊讀第二自然段。分角色朗讀課文。了解燕子、青蛙、蜜蜂等小動物過冬的不同方式。學(xué)習(xí)三——七自然段過渡：三種小動物都有各自不同的過冬方式，你覺得哪一種小動物過冬的方式最有意思呢？請小朋友自己讀37自然段。你現(xiàn)在就是小燕子，快把你的過冬方式告訴聽課的老師吧。你想對即將遠行的小燕子說些什么呢？交流。② 小青蛙快來告訴小燕子吧，你是怎樣過冬的？ 指名戴上青蛙頭飾讀。指名讀。板書：躲到蜂巢里④ 指名讀蜜蜂的話，夠吃嗎？讀出來。師播放課件。學(xué)會本課十個生字，兩條綠線內(nèi)的八個字只識不寫。三、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入在上課之前老師想出個謎語考考大家，看哪個小朋友最聰明。齊讀。）動物刮起來商量暖和接著哥哥鉆到約定第二（2）再讀課文（要求：帶著剛才提出的問題把課文讀一遍）2．精讀一、二段1）學(xué)習(xí)第一自然段。誰能仿照第一段說說你和你好朋友的生活。那它們是怎么商量的，請小朋友們自讀37自然段。理解“暖和”“很多蟲子”你們現(xiàn)在就是小燕子，誰能把你獨特的過冬方式介紹給大家。他問了誰？他是怎么問的？出示句子。同桌讀。等到來年春天，再出來找蟲子吃?！皝砟甏禾臁保鄼C理解“來年”青蛙要睡多長時間？指名讀，齊讀第五段。小蜜蜂為什么這樣過冬呢？蜜蜂的這種過冬的方法使我想到了一年級學(xué)的一篇課文中也講到了一種動物，也是這樣在冬天到來之前先儲備好糧食過冬的，小朋友知不知道是什么動物？我們還學(xué)過一個成語“有備無患，防范未然”，就是說這種情況的。1．這么有趣的故事！大家想不想把它演出來？要想演好，就要用你的身體把動作演出來，用你的小臉蛋把表情帶出來，用你的小嘴巴把他們的話說出來。學(xué)會本課田字格中的10個生字，兩條綠線內(nèi)的8個生字只識不寫。本課的教學(xué)難點是理解不同動物的過冬方式不同。導(dǎo)入課題《小動物過冬》。出示第一段，指名生讀。自讀課文。過渡：我們已經(jīng)和他們交上好朋友了，想不想和他們一塊兒商量？（三）
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