【正文】 真組織輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。四、教學(xué)重點(diǎn)“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作相關(guān)主題小報(bào)的制作設(shè)計(jì)房間地磚方案的設(shè)計(jì)與選擇PowerPoint演示文稿的整體構(gòu)思和布局周歷的設(shè)計(jì)及制作繪制統(tǒng)計(jì)圖的方法學(xué)會看統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢作出適當(dāng)?shù)耐茰y，并提出自己的建議五、教學(xué)措施教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。通過編古詩集，培養(yǎng)學(xué)生對古詩這一中國傳統(tǒng)文化的濃厚興趣；通過周歷的制作，讓學(xué)生了解歷史、關(guān)心歷史；激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣。能綜合運(yùn)用PowerPoint制作一份畢業(yè)留念冊。綜合運(yùn)用PowerPoint制作一份周歷。（2）能力：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。從第12課開始，都是讓學(xué)生圍繞一個(gè)有意義的專題任務(wù)來開展學(xué)習(xí)和研究:“機(jī)器人送信”、“機(jī)器人導(dǎo)游”、“機(jī)器人巡邏”和“機(jī)器人避障”等。第7課《我們的生活變化多》和第8課《二十年以后》。首先，讓學(xué)生選擇一組感興趣的數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計(jì)圖把它表示出來，然后看看它到底是怎么變化的，從中找出它的變化規(guī)律。第6課“周歷制作”的教學(xué)內(nèi)容是利用PowerPoint制作一份含有歷史事件的超級周歷。第3課“房間的布置”是一節(jié)與數(shù)學(xué)、美術(shù)密切相關(guān)的整合課，需要有數(shù)學(xué)方面的比與比例知識，美術(shù)方面的布局與美化知識。二、教材分析第一單元學(xué)習(xí)好助手本單元教學(xué)內(nèi)容以綜合性的任務(wù)為主，通過對不同主題任務(wù)的研究，使學(xué)生能更加熟練地應(yīng)用所學(xué)過的信息技術(shù)進(jìn)行信息的搜索、篩選、加工、處理和發(fā)布等，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的需求選擇合適的呈現(xiàn)方式來展示學(xué)習(xí)成果的能力。本人擔(dān)任六年級四個(gè)班級的信息技術(shù)課，共120多名學(xué)生,所任教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，總體來說四年班學(xué)生中等生較多，學(xué)優(yōu)生較少。一班二班個(gè)別學(xué)困生上課較懶散，對于學(xué)習(xí)任務(wù)不愿深入研究，只作表現(xiàn)功夫，不愿多動手動腦，學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中。第1課“漢字的發(fā)展” 的主要任務(wù)是通過收集資料來研究漢字的發(fā)展過程，進(jìn)一步鞏固資料的收集、分類保存及用Power Point制作演示文稿的能力。第4課“鋪地磚”與前一課屬于同一類型的課，涉及數(shù)學(xué)組合圖形的知識，充分體現(xiàn)圖形的面積、旋轉(zhuǎn)、拼接等知識，有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā) 1展。一方面讓學(xué)生進(jìn)一步提高資料收集和整理的能力，另一方面也讓學(xué)生對歷史事件有更進(jìn)一步的了解。第9課“畢業(yè)留念冊”的主要任務(wù)是通過利用所學(xué)的信息技術(shù)本領(lǐng)，用PowerPoint制作一份具有獨(dú)特風(fēng)格的畢業(yè)留念冊，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。本單元中的每一課，一般都需要2～4課時(shí)才能完成。由于第二單元為選學(xué)內(nèi)容，學(xué)校里還沒有相應(yīng)的設(shè)備，再則六年級文化科學(xué)習(xí)任務(wù)較重，所以第二單元不安排詳細(xì)教學(xué)，只做知識性地了解。熟練地運(yùn)用Word制作相關(guān)的小報(bào)；讓學(xué)生掌握根據(jù)比例知識來畫圖的方法，培養(yǎng)其設(shè)計(jì)能力和空間想象能力；通過圖形的拼砌，培養(yǎng)學(xué)生對幾何圖形的感知能力； 能利用網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)古詩的背景資料并進(jìn)行整理與分類。進(jìn)一步掌握超級鏈接的設(shè)置；培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感；激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。（2）引入研究性學(xué)習(xí)方法，充分培養(yǎng)學(xué)生的自主性和探究性精神。教材主要內(nèi)容：這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)好幫手和機(jī)器人兩部分。（1）知識與技能要求掌握知識點(diǎn)如下：第一單元：學(xué)生應(yīng)用各個(gè)軟件，包括PPT制作“漢字的發(fā)展”“古詩詞”“月歷”“畢業(yè)留念冊”演示文稿，用WORD制作“世界之最”手抄報(bào)，撰寫“生活變化”研究報(bào)告，用WORD繪圖工具，經(jīng)過計(jì)算比例，布置房間，設(shè)置地磚。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。二、對教師自身要求作為一名信息技術(shù)教師，要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，確實(shí)保證每個(gè)學(xué)生都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計(jì)算機(jī)。三、教學(xué)措施教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真上課以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)教學(xué)思想，精講多練，采用多種切合學(xué)生實(shí)際教學(xué)方法手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，做好教學(xué)后記。采用多關(guān)心多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣。開學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作，微機(jī)出現(xiàn)問題和時(shí)解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行。課時(shí)布置如下：第一周：，傳授微機(jī)室規(guī)則，了解什么是信息。第三周：刪除鍵和退格鍵的使用。為此，從小學(xué)好計(jì)算機(jī)就成為學(xué)校工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，為使每個(gè)小學(xué)生掌握有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識特制定計(jì)劃如下：一、教材分析：小學(xué)“信息技術(shù)”教科書共分三冊，六年級學(xué)習(xí)第三冊。（2）學(xué)習(xí)常用軟件的使用方法。創(chuàng)造能力：指導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫，優(yōu)美的音樂等。從以前的學(xué)習(xí)情況來看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極動腦動手，掌握了許多計(jì)算機(jī)的基本知識，本學(xué)期要在他們原有的基礎(chǔ)之上，加深對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，掌握用電腦使用的39。對于學(xué)生操作中的故障，教會學(xué)生處理的方法。利用優(yōu)生指導(dǎo)差生的方法進(jìn)行教學(xué)。經(jīng)過幾年的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，對電腦有一定的認(rèn)識，,能夠進(jìn)行簡單的開機(jī)關(guān)機(jī)，及其使用一些簡單的應(yīng)用程序。大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。進(jìn)一步使學(xué)生了解電腦的基本構(gòu)造,熟練開機(jī)和關(guān)機(jī),了解windows操作系統(tǒng)及進(jìn)行相關(guān)的操作。對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時(shí)間。六年級通過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)對電腦的一些基本操作與技能有了一定的了解，學(xué)生整體的興趣較高，但也有極少數(shù)學(xué)困生，本學(xué)期將針對實(shí)際情況將采取不同的措施進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)與能力。三、教材分析本冊教材分為二個(gè)單元：第一單元神奇的多媒體，主要是讓學(xué)生了解多媒體的相關(guān)知識與內(nèi)容，第二單元多姿多彩的幻燈片，主要是讓學(xué)生熟悉多媒體演示文稿的制作及多媒體的綜合應(yīng)用。針對本期實(shí)際，我們將學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)教材第五冊《制作多媒體作品》。（2）過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。七、課時(shí)安排每兩周完成一篇課程的教學(xué)，并隨時(shí)安排練習(xí)鞏固課。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)興趣意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識技能，了解信息技術(shù)發(fā)展其應(yīng)用對人類日常生活科學(xué)技術(shù)深刻影響。②各種基本概念操作掌握。還要重點(diǎn)學(xué)習(xí)多媒體制作軟件Powerpoint，掌握怎樣制作幻燈片，在幻燈片中插入圖片，修改圖片，在幻燈片中插入表格，在幻燈片中插入影片，在幻燈片中插入聲音，怎樣設(shè)置幻燈片動畫效果，怎樣進(jìn)行幻燈片切換，增強(qiáng)幻燈片插入效果。情感態(tài)度價(jià)值觀通過對計(jì)算機(jī)演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度科學(xué)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以關(guān)心社會情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)重任，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為祖國繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核對學(xué)過每一單元時(shí)進(jìn)行雙基考核，時(shí)分析指正查漏補(bǔ)缺。對于特別有興趣同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生特長。提優(yōu)補(bǔ)差內(nèi)容途徑方法注重輔差培優(yōu)提中對于生可以適當(dāng)學(xué)一些課外知識來充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己技能技巧；對于學(xué)困生在課上課后給予更多關(guān)心幫助指導(dǎo)。建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。積極動手實(shí)踐，為命令輸入不同的參數(shù)，大膽想象。認(rèn)識遞歸過程，能夠編寫簡單的遞歸過程畫圖。實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。五、教學(xué)內(nèi)容安排周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)一認(rèn)識海龜小畫家二指揮海龜畫圖形三正多邊形輕松畫四多彩畫筆隨意選五重復(fù)命令效率高六LOGO過程真簡單七過程編輯仔細(xì)做八過程嵌套靈活用九使用變量編過程十圓與圓弧畫美觀十一1遞歸調(diào)用真奇妙十二1條件遞歸更精彩十三1多個(gè)海龜齊畫圖十四1海龜也會算算術(shù)十五1利用過程來計(jì)算十六至學(xué)期未總復(fù)習(xí)及期未考試六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃9全冊教材的目的和要求：初步了解程序設(shè)計(jì)的基本思想和方法；培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。學(xué)生經(jīng)過3個(gè)學(xué)期的`學(xué)習(xí)，已經(jīng)對信息技術(shù)具有了一定的理解和操作能力。學(xué)期研究課題：如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃10一、學(xué)生情況分析：學(xué)生家庭基本沒有計(jì)算機(jī)，接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間只有在學(xué)校的一星期40分鐘，操作時(shí)間客觀上較少，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，基本技能不平衡。二、全冊教材的目的和要求：初步了解程序設(shè)計(jì)的基本思想和方法；培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。三、學(xué)生情況分析及教學(xué)措施：教材是小學(xué)《信息技術(shù)》六年級（下冊），供已經(jīng)具有一定信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的小學(xué)生使用。繪圖是Logo語言中最主要的功能，它通過控制一個(gè)“海龜”圖標(biāo)，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制?！缎W(xué)6年級信息技術(shù)》教材作為義務(wù)教育階段的拓展部分內(nèi)容，主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”，分為信息感知、信息傳輸、信息分析、智能應(yīng)用三項(xiàng)內(nèi)容。(4) 了解常見的傳感器，并能與其模擬的人類功能相比較。(4) 知道信息傳輸過程中常見的組網(wǎng)技術(shù)。(4) 通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，能夠體驗(yàn)和評價(jià)身邊物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用特點(diǎn)及其與實(shí)際生活的關(guān)系。20xx版教材在原教材的基礎(chǔ)上，增加了Scratch及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的知識，其中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為六年級學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，更貼近學(xué)生的實(shí)際生活。學(xué)生通過討論坊、探究屋、實(shí)踐園等版塊的練習(xí)，在解決實(shí)際問題的過程中掌握知識，形成對信息的采集、加工和發(fā)布等技能，此過程使學(xué)生深切感受到掌握信息技術(shù)來源于生活并服務(wù)于生活，從而提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，同時(shí)學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合能力也得到了發(fā)展。教師課前準(zhǔn)備充分，積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。讓學(xué)生不僅認(rèn)識到物聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大，同時(shí)積極思考，還具備哪些功能?我們還可以利用它們做些什么?從而形成創(chuàng)造性的思維能力和探索精神。三、教學(xué)進(jìn)度【六年級第一學(xué)期】新授小學(xué)6年級信息技術(shù)(每周1課時(shí))周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排備注~——初識物聯(lián)網(wǎng)9月1日開學(xué)~——紅外線傳感器~~~——溫度傳感器國慶節(jié)放假~~~——運(yùn)動傳感器~~——稱重傳感器~~~“身份證”——電子標(biāo)簽~~——紅外線報(bào)警~~——衛(wèi)星定位導(dǎo)航~~~1月24日放寒假~【六年級第二學(xué)期】新授小學(xué)6年級信息技術(shù)(每周1課時(shí))周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排備注~——遠(yuǎn)程控制家電2月16日上課22. 23~~——ZigBee技術(shù)~~——在線天文臺~~——數(shù)字氣象站清明節(jié)放假~~~——數(shù)字農(nóng)植園期中考試~~~~~~ 端午節(jié)放假~~ 復(fù)習(xí)考試7月1日放暑假~~六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃12“計(jì)算機(jī)的普及要從小學(xué)生抓起?；顒觾?nèi)容以編輯板報(bào)和幻燈片為主，并講述一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識。第二周：認(rèn)識計(jì)算機(jī)的主要部分第三周：學(xué)習(xí)開關(guān)機(jī)第四周：知道啟動寫字板，學(xué)習(xí)輸入數(shù)字。第四周：怎樣變字體的大小、顏色、第五周：加粗、變斜、以及形狀改變的學(xué)習(xí)第六周：學(xué)習(xí)選擇輸入法，輸入簡單漢字第七周：簡單漢字的輸入，翻頁選擇工具第八周：稍微難的漢字的學(xué)習(xí)第九周：稍微難的漢字的學(xué)習(xí)第十周：詞語、句子的輸入第十一周：字體美化的復(fù)習(xí)第十二—三周：練習(xí)打字第十四周：金山打字通的學(xué)習(xí)第十五周：金山打字通游戲第十六周：桌上彈球第十七周：紙牌的學(xué)習(xí)第十八周：信息技術(shù)小測驗(yàn)五年級和六年級的教學(xué)主要是結(jié)合教材，盡量落實(shí)教材中的教學(xué)內(nèi)容。六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃13一、學(xué)生基本情況：本人本期承擔(dān)六年級的信息技術(shù)教育教學(xué)工作任務(wù)，每周每班安排二個(gè)課時(shí)，另外加上學(xué)校部分電腦的維修工作。（2）智育目標(biāo)：期評及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)60%。三、教材分析：本期所用教材為廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會審查通過的高中《信息技術(shù)﹒必修》教材，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構(gòu)建知識體系的主要線索，在貼近真實(shí)社會生活的基礎(chǔ)上，必修教材按照“信息的獲取與評價(jià)——信息的加工與表達(dá)——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的內(nèi)容體系。對于課標(biāo)提到的計(jì)算機(jī)處理問題的基本方法，則先從自動化信息加工的個(gè)性化（編程技術(shù)）以及智能化（人工智能）地解決問題入手，然后再到使用通用軟件工具（文本、表格及多媒體技術(shù)）人性化地解決問題。全書以“信息的處理與交流”為內(nèi)容線索，信息資源管理的內(nèi)容分別滲透在第二、四、五章當(dāng)中，也十分注重技術(shù)應(yīng)用的效率、思想方法的提煉與總結(jié)。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎(chǔ)進(jìn)行綜合，使學(xué)生在掌握