【正文】 末口語測(cè)試題（評(píng)價(jià)意見：本冊(cè)口語測(cè)試工作應(yīng)由學(xué)校統(tǒng)一組織。交際內(nèi)容Ｄ：演講：愛護(hù)校園，從我做起要求：1人為一組，準(zhǔn)備時(shí)間為3分鐘，即興演講時(shí)間2分鐘。交際內(nèi)容Ｃ：談?wù)勛约汉透改钢g的故事，并說說自己的想法要求：1人為一組，準(zhǔn)備時(shí)間2分鐘，發(fā)言時(shí)間約3分鐘。交際內(nèi)容Ｂ：我來賣，你來買要求：2人為一組，抽簽決定推銷員和顧客，準(zhǔn)備時(shí)間1分鐘，推銷提問約3分鐘。四、口語交際交際內(nèi)容Ａ：以“讀書”為主題的現(xiàn)場(chǎng)采訪要求：2人一組，抽簽決定采訪或被采訪，準(zhǔn)備時(shí)間2分鐘，采訪時(shí)間約3分鐘。（檢測(cè)時(shí)，考慮難易程度的平衡，可以檢測(cè)《圓明園的毀滅》、《狼牙山五壯士》為主。測(cè)試?yán)蠋煾鶕?jù)該標(biāo)準(zhǔn)酌情給被測(cè)學(xué)生定級(jí)。讓人真正感受到大自然的偉大，恢宏博大。黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布掛得那么長(zhǎng)，但遠(yuǎn)比它闊，所以氣勢(shì)十分雄壯。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）優(yōu)秀：全對(duì)或讀錯(cuò)詞語不超出2個(gè)；（2）合格：讀錯(cuò)詞語3－6個(gè)；（3）待合格：讀錯(cuò)詞語7個(gè)以上。沒有達(dá)到“合格”等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的或?qū)W生認(rèn)為自己口試成績(jī)不理想的可以重新測(cè)試，直到“合格”。第一篇：小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文期末口語測(cè)試題小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文期末口語測(cè)試題福州市東街小學(xué)?評(píng)價(jià)意見：本冊(cè)口語測(cè)試工作應(yīng)由學(xué)校統(tǒng)一組織。?一、認(rèn)讀詞語 讀錯(cuò) 個(gè) 成績(jī)測(cè)試內(nèi)容：選自18組詞語盤點(diǎn)中“讀讀寫寫、讀讀記記”中的詞語。二、朗讀課內(nèi)朗讀 讀錯(cuò) 處 成績(jī)[測(cè)試內(nèi)容：從本冊(cè)所有精讀課文中任抽一篇。當(dāng)年徐霞客描寫道：“一溪懸搗，萬練飛空，溪上石如蓮葉下覆，葉剜三門，水由葉上漫頂而下。我們久坐巖上，任沁涼的飛珠撲上火熱的臉龐，沾濕薄薄的衣衫，我們聆聽著訇然作響的瀑聲，只覺得自己的胸臆在擴(kuò)展，似張開的山谷，那瀑布便直灌而進(jìn)，挾來大自然生生不息的活力，回蕩著大自然純正清脆的音響。（1）優(yōu)秀：正確、流利、有感情，添字、漏字、換字、讀錯(cuò)字和讀錯(cuò)句不超過2處；（2）合格：基本正確、流利、有感情，添字、漏字、換字、讀錯(cuò)字和讀錯(cuò)句不超過3——5處；（3）待合格：不能讀正確，差錯(cuò)超過6處以上。）測(cè)試方法：以抽簽辦法決定測(cè)試內(nèi)容，抽簽后準(zhǔn)備2后分鐘進(jìn)行測(cè)試。評(píng)價(jià)：（1）優(yōu)秀——采訪者能有禮貌、有引導(dǎo)性地提問（二、三個(gè)問題），能就自己感興趣的問題深入采訪；被采訪者能清楚地、完整地、有針對(duì)性地回答問題。內(nèi)容：A推銷一個(gè)水壺 B推銷一個(gè)鉛筆盒 C推銷一個(gè)書包評(píng)價(jià)：（1）優(yōu)秀——推銷員：普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流利，能把物品的外觀、用途、使用方法、優(yōu)點(diǎn)等有順序地加以介紹；顧客：普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流利，提問清楚，能有禮貌地提出具體實(shí)用的問題。評(píng)價(jià)：（1）優(yōu)秀——能把生活中的故事講清楚，生動(dòng)而不繁瑣，并能表達(dá)自己對(duì)父母的情感，有自己的觀點(diǎn)。評(píng)價(jià)：（從兩個(gè)方面綜合評(píng)價(jià)）（1）優(yōu)秀——內(nèi)容方面：能圍繞主題，舉出具體真實(shí)的例子；表達(dá)方面：能表達(dá)清楚、流利、有感情，并有適當(dāng)?shù)谋砬榛騽?dòng)作。本試卷由測(cè)試組織教師每人各執(zhí)一份，根據(jù)試卷項(xiàng)目對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行逐項(xiàng)測(cè)試，并將測(cè)試結(jié)果記錄登記入冊(cè)，由學(xué)校存檔，作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的主要依據(jù)。二、背誦（5分）[測(cè)試內(nèi)容：從本冊(cè)的《》中的日積月累中任選一處背誦。評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：正確、流利、有感情，添字、漏字、換字、讀錯(cuò)字和讀錯(cuò)句不超過3處； 合格：基本正確、流利、有感情，添字、漏字、換字、讀錯(cuò)字和讀錯(cuò)句不超過4——6處；不合格：差錯(cuò)超過6處，不能讀正確。就是這個(gè)讓眾多野獸畏懼的龐然大物，卻對(duì)自己的子女表現(xiàn)出令人難以置信的愛心。母熊會(huì)很有耐心地把自己的一招一式都交給孩子們，不管是搬石頭，還是上樹，母熊都要親自做上幾次示范。/這種情況被母熊發(fā)現(xiàn)后，它會(huì)在樹下焦慮不安地注視著小熊。短文讀得是否連貫、流利不作嚴(yán)格要求。四、口語交際測(cè)試題黑熊有很多愛護(hù)子女的方式。不合格：不用或不完全用普通話說，話題敘述不清，語句大多不完整。一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒，袒護(hù)。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。二、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生，班級(jí)的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育，自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。我采取干部定期輪換制的方法。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí)，負(fù)責(zé)文娛，體育，勞動(dòng)，學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。我在班級(jí)管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度?？鬃釉缭趦汕昵熬驼f過:其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私自利的缺點(diǎn)，懂得了感恩、回報(bào)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追跑打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開學(xué)之初，本班就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，結(jié)合本班實(shí)際制定班規(guī)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。對(duì)于本班教室、學(xué)生的衛(wèi)生，我和本班班干部輪換監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；涣羲澜恰？傊@學(xué)期，經(jīng)過我們師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。由于學(xué)生還有點(diǎn)小，我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育，要求改正。二、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律習(xí)慣首先向?qū)W生貫徹落實(shí)學(xué)校里的規(guī)章制度和《新小學(xué)生日常行為規(guī)范》，經(jīng)常利用班活動(dòng)課、教育學(xué)生怎么樣遵守課堂紀(jì)律。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的小學(xué)生行為規(guī)范；衣著整潔，結(jié)合各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟。四、做好家校聯(lián)系工作教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育，還要做好校外的延伸工作——家校合作。第四篇：小