【正文】 創(chuàng)佳績?？傊?，這學(xué)期，經(jīng)過我們師生的共同努力，學(xué)生的各個方面有了可喜的進步。此外飯前便后要洗手，多喝白開水，不吃小食品、少喝或不喝飲料等等。對于本班教室、學(xué)生的衛(wèi)生，我和本班班干部輪換監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；?，不留死角。搞好班級衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。使班上的紀律得到了很大的改善。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學(xué)之初，本班就狠抓班風班紀，結(jié)合本班實際制定班規(guī)，對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評。三、加強管理，促進學(xué)習(xí)。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀學(xué)生，禁止追跑打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私自利的缺點，懂得了感恩、回報，形成了團結(jié)互助的班風。班會課是德育工作的主陣地，如在背誦古詩《慈母吟》后又讓學(xué)生想想自己的父母是如何關(guān)心自己的，并組織學(xué)生在班會課上談感受，讓同學(xué)們知道了“懂感恩，知回報”的道理。學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。李黑石小學(xué)四年級上學(xué)期德育工作總結(jié)班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我努力做到真心愛護我的學(xué)生，嚴格要求他們，但是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴格要求的。尊重學(xué)生，不遠離學(xué)生。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力?？鬃釉缭趦汕昵熬驼f過:其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。我在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。明確每位學(xué)生在班級中的位置和責任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級，負責文娛，體育，勞動，學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會。我采取干部定期輪換制的方法。為了使更多的學(xué)生有當干部的機會，讓每一個學(xué)生都相信我能行。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。按學(xué)號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負責，常務(wù)班長協(xié)助工作。當然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地做出適當?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生，班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育，自我調(diào)整而不斷成長。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。時時提醒他們做學(xué)問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒，袒護。（二）嚴愛優(yōu)等生。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？（一）偏愛后進生在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。不合格：不用或不完全用普通話說，話題敘述不清，語句大多不完整。評定標準：優(yōu)秀：用普通話說，聲音響亮，口齒清楚，態(tài)度自然，能根據(jù)話題正確敘述，能用上禮貌用語，語句通順連貫。四、口語交際測試題黑熊有很多愛護子女的方式。評定標準： 認讀字詞和讀短文分別評分，標準相同。短文讀得是否連貫、流利不作嚴格要求。當然，這何嘗不是母熊愛護子女的一種方式呢？評定方法：字、詞部分選擇一部分，短文全文認讀。/這種情況被母熊發(fā)現(xiàn)后，它會在樹下焦慮不安地注視著小熊。頑皮的小熊有時會離開母熊的身邊，跑到一邊去玩自己的游戲。母熊會很有耐心地把自己的一招一式都交給孩子們，不管是搬石頭，還是上樹，母熊都要親自做上幾次示范。當寒冷的北風把母熊凍醒后，它要做的第一個動作就是趕緊把小熊摟到胸前，并用自己的呵氣給小熊保暖。就是這個讓眾多野獸畏懼的龐然大物，卻對自己的子女表現(xiàn)出令人難以置信的愛心。在我國東北地區(qū)茂密的原始森林中，生活著體重近千斤的黑熊。評定標準：優(yōu)秀：正確、流利、有感情，添字、漏字、換字、讀錯字和讀錯句不超過3處； 合格：基本正確、流利、有感情，添字、漏字、換字、讀錯字和讀錯句不超過4——6處；不合格：差錯超過6處，不能讀正確。三、口語交際（5分）交際內(nèi)容：（1）.動物是人類的好朋友（2）傷害動物給人類帶來的危害（3）談身邊的藝術(shù)（4）生活中如何珍惜資源？要求：請從上面選擇一個話題，準備5分鐘，發(fā)言23分鐘。二、背誦（5分）[測試內(nèi)容：從本冊的《》中的日積月累中任選一處背誦。：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。本試卷由測試組織教師每人各執(zhí)一份，根據(jù)試卷項目對每個學(xué)生進行逐項測試，并將測試結(jié)果記錄登記入冊，由學(xué)校存檔，作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的主要依據(jù)。（3）待合格——內(nèi)容方面：離題或與主題關(guān)系不大；表達方面：表達不清楚。評價：（從兩個方面綜合評價）（1）優(yōu)秀——內(nèi)容方面：能圍繞主題，舉出具體真實的例子；表達方面：能表達清楚、流利、有感情，并有適當?shù)谋砬榛騽幼?。?）待合格——故事講得混亂或講不下去。評價：（1）優(yōu)秀——能把生活中的故事講清楚，生動而不繁瑣，并能表達自己對父母的情感，有自己的觀點。（3）待合格——推銷員：雖用普通話但表達不清，或沒把產(chǎn)品介紹清楚；顧客：提問不清或不會提問。內(nèi)容：A推銷一個水壺 B推銷一個鉛筆盒 C推銷一個書包評價：（1）優(yōu)秀——推銷員：普通話標準，表達流利，能把物品的外觀、用途、使用方法、優(yōu)點等有順序地加以介紹；顧客：普通話標準，表達流利，提問清楚，能有禮貌地提出具體實用的問題。（3）待合格——采訪者提問不知所云（此時要由老師替代采訪