【正文】 用是否正確，“點(diǎn)燃”不能寫成“燃燒”，“通電”不能寫成“電解”。注意！這些符號(hào)是標(biāo)在該生成物的后面。以H2OH2+O2為例在黑板上講解。我們?nèi)绾尾拍茏屗袷刭|(zhì)量守恒定律呢？首先同學(xué)們回憶一下為什么化 學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量會(huì)守恒，守恒的原因是什么？【學(xué)生回答】:化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目、種類、質(zhì)量均不變【教師講述】：如何才能讓它遵守質(zhì)量守恒定律？請(qǐng)看大屏幕：【ppt展示】動(dòng)畫微觀天平【教師講述】要讓化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目相等，我們可以在化學(xué)式的前面寫上一些計(jì)量數(shù)，讓每一種原子的數(shù)目相同，我們把這種方法叫做配平?！窘處熁顒?dòng)】【ppt展示】氫氣燃燒的化學(xué)方程式，原來(lái)這些表示的都是同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，可見化學(xué)方程式有多么的主要，可以說(shuō)它是我們化學(xué)星球的一張王牌，但是要正確的書寫它并不是一件容易的事，同學(xué)們有沒有信心學(xué)習(xí)如何正確的書寫它？好！今天，老師就跟同學(xué)們一起過(guò)關(guān)斬將探究如何正確書寫化學(xué)方程式?！緋pt展示】用不同語(yǔ)言表示的化學(xué)反應(yīng)氫氣＋氧氣→ 水(漢語(yǔ))Hydrogen(g)+Oxygen(g)→ Water（英語(yǔ)）Wasserstoff＋Wauerstoff →Wasser（德語(yǔ)）Hydrog232。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：結(jié)合化學(xué)方程式書寫原則的教學(xué),讓學(xué)生形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；克服書寫上的隨意性和盲目性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷培養(yǎng)全面思考問(wèn)題的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】化學(xué)方程式的書寫和配平方法。ne＋oxyg232。【多媒體展示】課題二 如何正確書寫化學(xué)方程式【教師講述】：任何一個(gè)化學(xué)反應(yīng)它都是客觀存在的，因此它的書寫必須以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，又因?yàn)槿魏蔚幕瘜W(xué)反應(yīng)它都遵守質(zhì)量守恒定律，因此一個(gè)正確的化學(xué)方程式必須遵守質(zhì)量守恒定律，所以說(shuō)化學(xué)方程式的書寫必須遵守兩個(gè)原則，以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)、遵守質(zhì)量守恒定律【ppt板書】：一、書寫化學(xué)方程式必須遵守兩個(gè)原則：以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)遵守質(zhì)量守恒定律【教師活動(dòng)】：了解了書寫原則，接下來(lái)我們就要進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，探究化學(xué)方程式的書寫步驟。如何配平？聽起來(lái)有點(diǎn)難？沒事！天上飄來(lái)五個(gè)字，那都不是事。(H2O—H2+O2)現(xiàn)在這個(gè)化學(xué)方程式已經(jīng)配平了，說(shuō)明它已經(jīng)遵守了質(zhì)量守恒定律?！窘處熁顒?dòng)】將黑板上的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整點(diǎn)燃==== SO MnO2 2KClO32 KCl+3O====2?！菊n堂總結(jié)】 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕氖斋@一．化學(xué)方程式要遵循兩個(gè)原則二．書寫化學(xué)方程式的步驟“寫”“配”“注”“等”【布置作業(yè)】3題第二篇：如何正確書寫化學(xué)方程式 教案課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式 教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：（1）通過(guò)具體化學(xué)反應(yīng)分析、理解化學(xué)方程式的涵義（2）了解書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則。（2）通過(guò)對(duì)化學(xué)方程式書寫原則和配平方法的討論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重客觀事實(shí)，遵從客觀規(guī)律的辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育。切記：決不能改變化學(xué)式右下角的數(shù)字，所配化學(xué)式前邊的化學(xué)計(jì)量數(shù)比應(yīng)是最簡(jiǎn)整數(shù)比?！骼?KClO3——2KCl＋3O2 2NaOH＋CuSO4=Cu(OH)2↓＋Na2SO4MnO2最后：將短線改為等號(hào)，意味著遵守質(zhì)量守恒定律 小結(jié)：書寫化學(xué)方程式分：“寫、配、注”三步進(jìn)行。是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的前提和保證，更是解決化學(xué)問(wèn)題的最重要的工具。⑶情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)，探索化學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性和嚴(yán)密性，以及尊重客觀事實(shí)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。本節(jié)課主要采用的方法是：以教師引導(dǎo)下的學(xué)生活動(dòng)探究為主線，通過(guò)教師設(shè)疑創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的思考、討論、歸納，通過(guò)教師的講解、介紹與引導(dǎo)學(xué)生小組合作交流討論，及結(jié)合多媒體輔助教學(xué)法。本節(jié)課我充分讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。然后通過(guò)兩個(gè)例子的分析，進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)書寫化學(xué)方程式的兩個(gè)原則的理解。在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生完善“氯酸鉀制氧氣”的化學(xué)方程式的過(guò)程中，逐步滲透書寫步驟，歸納書寫步驟，同時(shí)滲透了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。第四步：小組合作，探討方法：化學(xué)方程式的配平是本節(jié)內(nèi)容的難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)配平常見的化學(xué)方程式的方法是本節(jié)課的重中之重。第五步：教師介紹，開闊視野：?jiǎn)我坏摹白钚」稊?shù)法”并不能解決所有的化學(xué)問(wèn)題，為了增強(qiáng)學(xué)生解決化學(xué)問(wèn)題的能力，我向?qū)W生介紹了另一種萬(wàn)能方法——?dú)w一法。是學(xué)生明白了“學(xué)有方法，學(xué)無(wú)定法”的道理。培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)后來(lái)的聯(lián)系發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)化學(xué)方程式中的狀態(tài)符號(hào)的標(biāo)注存在一定的難度。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)書寫化學(xué)方程式的過(guò)程，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用化學(xué)方程式表達(dá)化學(xué)變化的學(xué)習(xí)方法，并初步運(yùn)用觀察獲取信息，并運(yùn)用討論、分析、比較等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工處理。教學(xué)重點(diǎn)：正確書寫化學(xué)方程式 教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)方程式配平教學(xué)方法：探究——討論—練習(xí)提高 教學(xué)用具：多媒體幻燈片、學(xué)案 教學(xué)過(guò)程 復(fù)習(xí)舊知識(shí)回憶質(zhì)量守恒定律內(nèi)容質(zhì)量守恒的原因化學(xué)方程式及所表示的意義預(yù)習(xí)學(xué)案檢查 新課教學(xué) 過(guò)程設(shè)計(jì)：「導(dǎo)入課題」同學(xué)們，我們知道，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律，?C + O2 = CO2 P + O2 = P2O5 學(xué)生活動(dòng)與探究1：C + O2 = CO2 數(shù)一數(shù)反應(yīng)前后各類原子的數(shù)目，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？ 學(xué)生活動(dòng)與探究2：寫出氫氣在空氣中燃燒的化學(xué)方程式（放映P99P100圖片）請(qǐng)你根據(jù)上圖寫出“水的電解實(shí)驗(yàn)”的化學(xué)方程式： 「討論交流」：三幅圖各說(shuō)明了什么問(wèn)題什么是化學(xué)方程式的配平（當(dāng)左邊的原子個(gè)數(shù)與右邊的原子個(gè)數(shù)不相等，在左邊的原子前面和右邊的原子前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)，使左邊的原子個(gè)數(shù)與右邊的原子個(gè)數(shù)相等，這樣的方法叫做配平。 配平化學(xué)方程式（最小公倍數(shù)法） 注明反應(yīng)發(fā)生的條件。如果反應(yīng)物和生成物中都有固體,固體生成物不需要注明↓ 鞏固練習(xí)配平KClO3KCl+O2 課堂練習(xí)板書課題：課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式 一：遵守原則 二： 正確書寫化學(xué)方程式的步驟 寫—配—等—標(biāo)—查 總結(jié)本節(jié)： 作業(yè)布置： 反思悟法：第五篇：如何正確書寫化學(xué)方程式教案課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能(1)通過(guò)具體化學(xué)反應(yīng)分析、理解化學(xué)方程式的涵義。(2)采用歸納總結(jié)的方法，對(duì)配平化學(xué)方程式的方法加以總結(jié)。2．化學(xué)方程式的配平方法。學(xué)