【正文】 制度。我校班子成員按照縣局下發(fā)《學(xué)校班子成員帶課聽(tīng)課制度的通知》的要求帶足課時(shí)，其中李校長(zhǎng)帶六年級(jí)社會(huì)4節(jié)，賈書記帶五2班數(shù)學(xué)6節(jié)，石校長(zhǎng)帶四2班數(shù)學(xué)6節(jié)，張校長(zhǎng)帶六2班語(yǔ)文8節(jié)。%。第三篇：教學(xué)常規(guī)檢查匯報(bào)陳戶中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查匯報(bào)（二〇一三年十一月二十五日）為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，以管理促質(zhì)量，以課改提質(zhì)量，切實(shí)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，進(jìn)行了認(rèn)真的核查，現(xiàn)將我們的工作情況匯報(bào)如下： 學(xué)校簡(jiǎn)介：我校占地80012平方米,校舍建筑面積6300平方米。雖然通過(guò)教師的耐心輔導(dǎo)，但仍有少部分的下層生得不到轉(zhuǎn)化，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。三、存在問(wèn)題與不足我校雖然扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)工作，并取得了一定的成效，但由于教學(xué)條件的和師資的限制，仍存在一些問(wèn)題與不足：課題科研還沒(méi)有立項(xiàng)。通過(guò)培優(yōu)輔差，使一批優(yōu)秀生能發(fā)揮其聰明才智，在吃透教材的基礎(chǔ)上進(jìn)一步開(kāi)發(fā)其潛能；使一部分下層生從新樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信心，努力學(xué)習(xí)，取得了較大的進(jìn)步，營(yíng)造了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。第13周，學(xué)校召開(kāi)了一次全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們提出了共同教育孩子的建議與要求。課后及時(shí)與授課教師交流，并在業(yè)務(wù)會(huì)上進(jìn)行總結(jié)。教導(dǎo)處要求語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三主科的教師要每節(jié)課給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，教師對(duì)作業(yè)應(yīng)做到全批全改。下面按照中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查的通知要求和部署，本著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的原則匯報(bào)如下：一、主要做法為了便于學(xué)校開(kāi)展工作，我校設(shè)立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)科組，協(xié)助教導(dǎo)處進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)科研工作。比如,有的家長(zhǎng)只關(guān)心子女考多少分,其余就一概不管了。學(xué)校安排每天有值日教師負(fù)責(zé)維護(hù)秩序,確保學(xué)生萬(wàn)無(wú)一失。沒(méi)有發(fā)現(xiàn)存在利誘欺騙學(xué)生的傳銷組織。比如,依托少先隊(duì)工作開(kāi)展學(xué)生的養(yǎng)成教育,少先隊(duì)能夠通過(guò)開(kāi)展升旗儀式、隊(duì)的活動(dòng)、國(guó)旗下的講話等形式多樣的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)學(xué)生自我管理能力的提高,取得了一定的成效。通過(guò)校本培訓(xùn),教師的教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,注重“以學(xué)生發(fā)展為本”。關(guān)注教師的發(fā)展評(píng)價(jià)。重視家校的聯(lián)系,以教師下隊(duì)、家長(zhǎng)會(huì)為主要形式,拓展家校聯(lián)系的渠道。使學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐。設(shè)置綜合課程。下面讓我就新輪小學(xué)在教學(xué)常規(guī)管理方面的情況向在座的各位作簡(jiǎn)要的匯報(bào):一、主要成績(jī)。第一篇：教學(xué)常規(guī)檢查匯報(bào)材料(精)教學(xué)常規(guī)檢查匯報(bào)材料 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo): 大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表新輪小學(xué)熱烈地歡迎各位的到來(lái)。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,保證基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,以體現(xiàn)義務(wù)教育的基本性質(zhì),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求,為學(xué)生的持續(xù)、全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)為準(zhǔn)則。12年級(jí)設(shè)品德與生活課,36年級(jí)設(shè)品德與社會(huì)課,以適應(yīng)兒童生活范圍逐步從家庭擴(kuò)展到學(xué)校、社會(huì),經(jīng)驗(yàn)不斷豐富,社會(huì)性逐步發(fā)展。發(fā)展創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)這些形式,向家長(zhǎng)反映貴子弟在校的表現(xiàn)以及介紹學(xué)校的辦學(xué)理念與取得的成果,展示師生的精神風(fēng)貌,擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù),溝通師生間的聯(lián)系。重視教師的學(xué)習(xí)制度建設(shè),積極營(yíng)造良好的校園讀書氛圍。教師的業(yè)務(wù)水平得到了提高,教師的教學(xué)理念發(fā)生了很大變化,每位教師能主動(dòng)備好課,取得了較好的課堂教學(xué)效果。綜合治理匯報(bào)材料一、嚴(yán)厲打擊侵害師生生命財(cái)產(chǎn)安全的嚴(yán)重犯罪行為我校時(shí)下還沒(méi)有發(fā)生針對(duì)教師的暴力傷害、毆打、綁架、堵截騷擾等嚴(yán)重刑事犯罪。二、堅(jiān)決取締和清理整頓學(xué)校周邊的治安亂點(diǎn)學(xué)校不足200米(直線距離不存在網(wǎng)吧、電子游戲廳、廳臺(tái)球室、棋牌室等文化娛樂(lè)場(chǎng)所。三、大力加強(qiáng)學(xué)校安全宣傳工作學(xué)校每學(xué)期出版五期《安全宣傳專欄》墻報(bào)(每月一版,按不同內(nèi)容、不同力度進(jìn)行宣傳教育,并得到了實(shí)效的效果。對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)是最難的,也是最復(fù)雜的。課程設(shè)置方面，能按照廣東省頒布的課程計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)足課程，課程能體現(xiàn)素質(zhì)教育和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的特點(diǎn)，并能科學(xué)合理地安排作息時(shí)間。各科組每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)兩次，做好相關(guān)記錄，并在業(yè)務(wù)會(huì)上進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。根據(jù)我校實(shí)際，開(kāi)設(shè)了校本課程。1教導(dǎo)處和各科組能定時(shí)組織教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并能及時(shí)寫下心得體會(huì)，每次學(xué)習(xí)定內(nèi)容、有主持人、有記錄。通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，使教師的教學(xué)方法不斷得到改進(jìn)，教學(xué)效果也明顯提高。專業(yè)教師缺乏，如英語(yǔ)、體育、信息技術(shù)、美術(shù)、音樂(lè)等，我們都不是專業(yè)教師任課，從而影響了教學(xué)質(zhì)量。四、努力方向及措施創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取下學(xué)期申報(bào)課題科研立項(xiàng)。2011年9月，全縣教育教學(xué)資源整合后更名為“山丹縣陳戶中心小學(xué)”,實(shí)行寄宿制的管理方式。校內(nèi)裝備了電視監(jiān)控系統(tǒng)。同時(shí)按時(shí)參加教研組活動(dòng)，堅(jiān)持每周聽(tīng)兩節(jié)推門課，不定期抽查教師教案，學(xué)生作業(yè)，對(duì)上課，教案，作業(yè)存在的優(yōu)缺點(diǎn)都要指出，要求教師有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整、完善。常言道：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。所有的老師依照制度完成自己的職責(zé)，規(guī)范自己的教學(xué)。杜絕私訂、濫訂教輔資料的現(xiàn)象。嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定的作息時(shí)間作息。每周四晚8點(diǎn)至9點(diǎn)定為學(xué)習(xí)時(shí)間，單周業(yè)務(wù)雙周政治。對(duì)于教師的評(píng)價(jià)。一方面要求藝術(shù)老師上好藝術(shù)課，班主任上好以校本為主的國(guó)防教育，安全教育、禁毒教育課，為了將工作落到實(shí)處，還在班內(nèi)舉辦了以國(guó)防教育等為主題的手抄報(bào)比賽；另一方面依靠第二課堂開(kāi)展課外、校外學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)，做到活動(dòng)經(jīng)?；?、多樣化，面向每一位學(xué)生。美術(shù)興趣小組以初具特色。為管好現(xiàn)有的器材設(shè)備，要求各功能室建立儀器設(shè)備登記冊(cè)和借還登記冊(cè)，功能室使用記錄等手冊(cè)。學(xué)校興趣小組分別被安排在相應(yīng)的功能室內(nèi)上課，最大限度地利用功能教室，避免了資源的浪費(fèi)。我學(xué)區(qū)今年申報(bào)了7項(xiàng)課題，其中省級(jí)2項(xiàng)，市級(jí)4項(xiàng)，縣級(jí)1項(xiàng),。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表文章4篇。、171。、171。、171。、《食堂管理制度》，并成立了以李校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，通過(guò)值周領(lǐng)導(dǎo)、值日領(lǐng)導(dǎo)、教師值日三支日常檢查隊(duì)伍，加強(qiáng)常規(guī)檢查，并作好記錄。每周有計(jì)劃制定菜譜，確保飯菜質(zhì)量好，品種全。根據(jù)節(jié)令的變化，我們分別為學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放了《夏季安全須知》和《冬季安全須知》，內(nèi)容包括：行路安全、飲食安全、用電防火安全、戲水防溺、校園內(nèi)部安全、社會(huì)生活中的安全等。加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高,是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、實(shí)施素質(zhì)教育的最根本保障。并確保各學(xué)科有專職教師任課，無(wú)任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。在七年級(jí)和九年級(jí)開(kāi)設(shè)一節(jié)學(xué)校課程，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課。為了改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，達(dá)到教師備課“常備常新，常教常新，常研常深”的目的，同時(shí)考慮到現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)日新月異，網(wǎng)上的教學(xué)資源非常豐富，有很多優(yōu)秀的教案和課件及先進(jìn)的教學(xué)理念，因此我校要求各教研組建立并完善自己的集體備課資源庫(kù)。認(rèn)真上課。我校非常重視常態(tài)課的研究，學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)處不定期巡課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和教師反饋。根據(jù)我校目前的課堂教學(xué)情況，主要問(wèn)題是：部分學(xué)生厭學(xué)，上課根本不聽(tīng)；教師上課缺少吸引力、感染力。認(rèn)真批改作業(yè)?！八囊笔亲鳂I(yè)量要適度，質(zhì)量要高，格式要嚴(yán)、批改要快。以期達(dá)到量少、省時(shí)、高效的作業(yè)目的。認(rèn)真輔導(dǎo)。每學(xué)期還制定補(bǔ)差計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)狀分析，引人而異地制定詳細(xì)的輔導(dǎo)措施，并對(duì)該生進(jìn)行階段考查效果跟蹤分析，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。每次月考由各教研組負(fù)責(zé)組織任課老師命題，命題采用交叉命題方式，緊扣單元知識(shí)的重、難點(diǎn)，合理編排，難度適宜，體現(xiàn)實(shí)踐性、發(fā)展性和綜合性，真正考察學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平。古人云：“教然后知困，知困然后能自強(qiáng)也。為了讓每一個(gè)教師都成長(zhǎng)為反思型的教師，提高教學(xué)水平，我校在尹翠林名師工作室的指導(dǎo)下，各教研組開(kāi)展了“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)，同一個(gè)課題、內(nèi)容，由不同的教師來(lái)上課，讓教師之間相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；同時(shí)，建議青年教師每課必須有教學(xué)反思，其他教師每周不少于一篇教學(xué)反思。（二）、“細(xì)”——細(xì)致嚴(yán)格的管理措施常規(guī)管理貫穿于教學(xué)活動(dòng)始終，制度是保障，實(shí)施是關(guān)鍵。計(jì)劃建設(shè)與管理——超前制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。因材施教,分層教學(xué)，學(xué)期初,每個(gè)教師分別訂好扶優(yōu)幫差活動(dòng)計(jì)劃,有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)并要求作好學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的輔導(dǎo)記錄。（三）、“實(shí)”—— 教學(xué)管理過(guò)程落在實(shí)處教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促“實(shí)”主要從五個(gè)方面進(jìn)行：一是各教研組每學(xué)期檢查本組教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思2次；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量,負(fù)責(zé)聯(lián)系