【正文】 十幾年成為全球遭受貿(mào)易摩擦最多的國(guó)家，危機(jī)時(shí)代我國(guó)外部經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境比較復(fù)雜，對(duì)我國(guó)外部經(jīng)濟(jì)拉動(dòng)就業(yè)產(chǎn)生了不利影響。近十年來(lái)單位GDP增長(zhǎng)拉動(dòng)新增就業(yè)數(shù)量總體呈上升態(tài)勢(shì)。二據(jù)有關(guān)部門(mén)了解，今年我市突出創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)，實(shí)施“就業(yè)富民工程”，構(gòu)筑創(chuàng)業(yè)宣傳、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目推薦、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等五大平臺(tái)，不斷拓展“創(chuàng)客空間”，鼓勵(lì)支持更多勞動(dòng)者創(chuàng)業(yè)就業(yè)。這時(shí)，即便是中國(guó)最優(yōu)秀學(xué)校的本科生也只能搖搖頭，無(wú)奈的走開(kāi)。據(jù)“2009年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查問(wèn)卷”顯示，%的網(wǎng)友認(rèn)為現(xiàn)在就業(yè)“形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)難”。2008年全國(guó)高校畢業(yè)生532萬(wàn)人，全國(guó)平均就業(yè)率為70%。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2001年全國(guó)共有普通高校畢業(yè)生115萬(wàn)人，當(dāng)年6月的初次就業(yè)率為70%。解決大專生的就業(yè)問(wèn)題，不僅需要社會(huì)和家庭的幫助，更重要的是靠我們自身能力的提高。把自己的職業(yè)生涯定位為從事普通工作的“應(yīng)用型”、“技能型”人才。如基層做起，更受企業(yè)歡迎；用人觀念，更符實(shí)際需求；訂單培養(yǎng)，更具競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?？梢?jiàn)，盡管高職生把選擇訂單培養(yǎng)使自己處于就業(yè)有利的地位，但又不愿過(guò)早就被某一企業(yè)固定自己的職業(yè)終生。在“你認(rèn)為360行，行行出狀元可能嗎?”問(wèn)題中，％的學(xué)生認(rèn)為“可能”，％的學(xué)生認(rèn)為“不可能”。可見(jiàn)，一些高職生在職業(yè)追求上把經(jīng)濟(jì)利益放在首位，更多地看重職業(yè)的個(gè)人價(jià)值。在“如果你有更好的就業(yè)選擇機(jī)會(huì)，你會(huì)如何”的回答中，％的學(xué)生認(rèn)為”愿意到有利于自己發(fā)展的更好的環(huán)境就業(yè)”。％的學(xué)生認(rèn)為“把選擇訂單教育班學(xué)習(xí)作為提高能力的跳板，有機(jī)會(huì)就另謀高就”。高職生能夠正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)，就業(yè)態(tài)度和動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)積極、健康向上的良好態(tài)勢(shì)，但突出存在著不滿足現(xiàn)狀，具有較高的期望值，有不切合現(xiàn)實(shí)的理想成分。比中專生高點(diǎn)，卻比本科生差點(diǎn)。第一篇：大專生就業(yè)形勢(shì)分析大專生就業(yè)形勢(shì)分析在金融危機(jī)影響下，眾多大學(xué)生能否順利就業(yè)，是時(shí)下校園里即將畢業(yè)的大學(xué)生們最關(guān)心的問(wèn)題。大專生幾乎成了“夾心餅”，找工作處境尷尬。高職生急于求成，就業(yè)期望值較高。在”你對(duì)什么樣的訂單企業(yè)感興趣?”的回答中，％的學(xué)生選擇“國(guó)有大型上市企業(yè)或外資企業(yè)”。％的學(xué)生表示“我的目標(biāo)和期望值看單位對(duì)自我價(jià)值的回報(bào)”。高職生充滿就業(yè)信心，但有少數(shù)學(xué)生缺乏勇氣，底氣不足。可見(jiàn)，高職生普遍自我評(píng)價(jià)較高，不能全面地認(rèn)識(shí)自己，同時(shí)，存在著對(duì)職業(yè)認(rèn)知的局限性和片面性。在“你認(rèn)為簽定協(xié)議能起到法律效力嗎?”問(wèn)題中，％的學(xué)生認(rèn)為“無(wú)所謂”，％的學(xué)生認(rèn)為“能保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益”，％的學(xué)生認(rèn)為“可能有法律效力，害怕簽協(xié)議”。有吃苦耐勞的精神；專業(yè)思想比較穩(wěn)固；上崗適應(yīng)性、動(dòng)手操作能力強(qiáng)；掌握夠用的基礎(chǔ)知識(shí)，具備較強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用能力。為了個(gè)人將來(lái)的發(fā)展，我們必須自救和自強(qiáng)。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前，以打造我們高職生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力——適應(yīng)市場(chǎng)需求的高技能為主攻方向，樹(shù)立信心，做出高職生“應(yīng)用型”、“技能型”特色來(lái)，從基層做起，腳踏實(shí)地去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。2002年有145萬(wàn)人，%，%，比2001年下降約5個(gè)百分點(diǎn)。而社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的需求量增加幅度有限，因此，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，大學(xué)生特別是本科生的就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越引起社會(huì)的廣泛關(guān)注?！澳J(rèn)為您能接受的工資是多少?”的選項(xiàng)中，選擇“15002000元”的比例最大，%。嘆息是沒(méi)有用的，現(xiàn)實(shí)就是這樣殘酷，面對(duì)這如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我們唯一能做的就是不斷提高自身素質(zhì)，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)讓眾多大中專生畢業(yè)生不得不另尋就業(yè)“捷徑”。政府可以給予一定政策上、經(jīng)濟(jì)上的優(yōu)惠扶持，積極鼓勵(lì)這批大中專畢業(yè)生到基層就業(yè)。經(jīng)濟(jì)形勢(shì)：就業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)，隨著經(jīng)濟(jì)規(guī)模和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，單位GDP增長(zhǎng)的就業(yè)拉動(dòng)能力明顯擴(kuò)大。2008年以前，GDP增長(zhǎng)一個(gè)百分點(diǎn)，拉動(dòng)就業(yè)增加不足100萬(wàn)人，而目前上升到140160萬(wàn)人。內(nèi)外經(jīng)濟(jì)增速趨緩，將對(duì)就業(yè)產(chǎn)生一定影響中國(guó)經(jīng)濟(jì)整體仍處下滑周期中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的放緩和結(jié)構(gòu)的調(diào)整，客觀上會(huì)對(duì)勞動(dòng)者就業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響，同時(shí)也會(huì)對(duì)就業(yè)總體規(guī)模產(chǎn)生擠壓效應(yīng)，對(duì)勞動(dòng)者就業(yè)產(chǎn)生影響。第二種影響：中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展或到了拐點(diǎn)。第四種影響：人口紅利率的下降。一、2009年，%，%，%。據(jù)測(cè)算，每?jī)|元GDP容納的就業(yè)量，第二產(chǎn)業(yè)約為1058人，第三產(chǎn)業(yè)為1348人，后者超過(guò)前者約30%。從國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)看，%，處在預(yù)期目標(biāo)的合理區(qū)間，但已連續(xù)兩年低于8%的水平，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行總體平穩(wěn)，但發(fā)展速度變緩，下行的壓力短時(shí)期內(nèi)還難以改變，用工整體需求下降，進(jìn)而極大地減少了由經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)而帶來(lái)的就業(yè)需求量的增加，影響了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)的拉動(dòng)效應(yīng)。在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，農(nóng)村的就業(yè)壓力減輕，但是勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)壓力增大。一方面，在大力調(diào)整夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)和淘汰落后產(chǎn)能時(shí)，要對(duì)涉及職工的轉(zhuǎn)移安置提供幫助。區(qū)域就業(yè)形勢(shì)差別明顯，東部地區(qū)求職人數(shù)同比出現(xiàn)大幅下降。有17個(gè)地區(qū)制定了工資指導(dǎo)線，基準(zhǔn)線普遍在14%左右。據(jù)預(yù)測(cè)，我國(guó)勞動(dòng)年齡人口將于2016年達(dá)到峰值，之后逐漸下降。當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)：現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)依舊不容樂(lè)觀，隨著我國(guó)高校教育的發(fā)展，大學(xué)生的數(shù)量急劇增加，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題也日益凸顯，已成為眾多媒體和社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，解決好這個(gè)問(wèn)題，既能有效促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，也能真正把知識(shí)變成生產(chǎn)力，從而推動(dòng)一個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力發(fā)展；若解決不好這個(gè)問(wèn)題，也會(huì)使教育教學(xué)得不到深入開(kāi)展，不能把人力資源變成社會(huì)財(cái)富，更是一種損失，也不利于一個(gè)國(guó)家其他方面的發(fā)展，而解決就業(yè)不僅僅是國(guó)家的責(zé)任，也需要社會(huì)﹑高校和學(xué)生的共同努力。這種社會(huì)現(xiàn)象致使現(xiàn)在不少用人單位存在 “人才高消費(fèi)”的錯(cuò)誤觀念，盲目追求高學(xué)歷人才，因而對(duì)畢業(yè)生的需求出現(xiàn)扭曲，人為地制造了就業(yè)難。尤其是傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)企業(yè)改革的重組加快、淘汰落后產(chǎn)能、部分行業(yè)持續(xù)低迷及產(chǎn)能過(guò)剩將造成結(jié)構(gòu)性失業(yè)和轉(zhuǎn)型性失業(yè)，就業(yè)難度加大。，做好就業(yè)準(zhǔn)備。自我分析即通過(guò)科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，對(duì)自己的興趣、氣質(zhì)、性格和能力等進(jìn)行全面分析,認(rèn)識(shí)優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足。轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。（一）我國(guó)就業(yè)總體情況整體局勢(shì)平穩(wěn)，就業(yè)工作成果顯著隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和不斷完善、經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入、經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，我國(guó)的就業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化。中央從財(cái)稅、金融等方面加大支持力度，5年就業(yè)補(bǔ)助資金累計(jì)666億元。就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的推進(jìn)而日益突出，增加了就業(yè)工作的難度。當(dāng)前，困難地區(qū)就業(yè)問(wèn)題嚴(yán)重。每年農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移大約有800萬(wàn)人，就業(yè)任務(wù)十分艱巨。新的《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》和《中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法》的實(shí)施，企業(yè)用人成本的提高，使企業(yè)用人更加慎重。（一）當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)（二）大學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)，簽訂勞動(dòng)合同和用工協(xié)議逐年增多，不少回到生源地的畢業(yè)生在有關(guān)部門(mén)辦理?yè)駱I(yè)代理或人事代理后，到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市和地區(qū)工作，而選擇升學(xué)、自主創(chuàng)業(yè)和出國(guó)深造的畢業(yè)生數(shù)量也繼續(xù)增多。，目前存在著極大不平衡性，畢業(yè)生主動(dòng)求職愿望導(dǎo)向也出現(xiàn)一定集中性，進(jìn)而形成了畢業(yè)生地區(qū)流向不平衡性。從性別上看，男女就業(yè)率大體上持平，沒(méi)有太明顯的差別，這也反映出社會(huì)整體正向良好的方向發(fā)展。生活上，需要支出的費(fèi)用較多。（1）學(xué)歷層次之間的需求不平衡。不同學(xué)科，不同專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況存在較大差異。（3）各院校間的需求不平衡。（4）各地區(qū)之間的需求不平衡。（5）用人單位之間的需求不平衡。（6）對(duì)畢業(yè)生的其他需求不平衡。當(dāng)大學(xué)生勞動(dòng)力資源成為一種非稀缺資源時(shí)，企業(yè)為求精英，必然從一個(gè)更寬泛的范圍，通過(guò)多種形式去挑選最合適的、搞素質(zhì)的人才。（2）更加注重畢業(yè)生的專業(yè)水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)。與社會(huì)應(yīng)聘人員相比，剛出校門(mén)的大學(xué)畢業(yè)生最欠缺的就是社會(huì)經(jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn)。擁有各種技能等級(jí)考試證書(shū)的實(shí)用型人才越來(lái)越受到用人單位的青睞。團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是一個(gè)企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。黨中央、國(guó)務(wù)院各有關(guān)部門(mén)結(jié)合各自職責(zé)，積極出臺(tái)政策措施，為促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)發(fā)