【正文】 將通過轉崗、待崗培訓、解聘等方式退出教學崗位。各學校根據(jù)存在的問題和實際情況，全面修改、完善規(guī)章制度，逐步建立健全師德師風建設的長效機制，使師德師風建設逐步走上常態(tài)化、制度化、法制化的軌道。（四）整改提高（2015年9月2015年10月）整改落實。組織教職工召開思想交流討論會，深入開展師德師風民主評議活動，幫助廣大教職工查找問題，改正不足。（三）自查自糾（2015年7月2015年8月）查找問題。組織全校教職工認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、總書記“九〃九”重要講話精神及趙克志書記“九〃二一”講話精神、“貴州省教師職業(yè)道德九不準”等有關教育法律法規(guī)及相關文件精神，學習師德先進典型事跡，收看學習警示教育案例，使教師從思想深處受到教育和啟迪，不斷提高教師依法從教、文明執(zhí)教水平。三、活動范圍地松中心小學全體教職工。為人師表。嚴謹篤學。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課、批改作業(yè)，輔導學生。在大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明、理想遠大、信念堅定。自覺遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。根據(jù)2015年福泉市師德師風建設年活動要求，我校開展以爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”四有好教師為主要內容的師德師風建設活動，現(xiàn)結合學校實際，制定本方案。一、指導思想以《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以“愛生敬業(yè)，教書育人”提高全校教師的整體素質為核心，以“德為人先，學為人師，行為世范”為準則，深入貫徹學習總書記系列重要講話精神，以社會主義核心價值觀為引領，建設一支政治過硬、師德高尚、業(yè)務精良、德才兼?zhèn)?、人民滿意的教師隊伍。不得有違背黨和國家方針政策的言行。牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、人才觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響。不敷衍塞責。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。遵循教育規(guī)律，實施素質教育。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。四、方法和步驟活動從2015年1月至12月底結束，分五個階段進行。學習教育要貫穿建設年的始終，各學校采取集中學習與個人自學相結合等多種方式開展學習活動，確保學習質量。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為標準，認真開展師德師風“八查八看”活動，查找存在的問題、不足與差距，對自己存在的問題和產生的原因進行剖析，明確整改措施，寫出“個人師德反思”剖析材料。學校通過校園網、意見箱、召開家長座談會和教職工討論會、發(fā)放征詢意見表等多種形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校和教職工個人在師德師風建設方面存在的問題、意見和建議，找準本校和教師個人存在的問題，并查找存在問題的原因，制定切實可行的整改方案。各教師要對查找出來的問題進行再梳理、歸類，要從思想上找原因，針對查找出來的問題要認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施。（五）總結評價（2015年11月2015年12月）考核。對有嚴重違反師德師風行為的教職工，有損教師形象的將進行嚴肅處理，絕不姑息；情節(jié)嚴重的，按有關規(guī)定撤銷教師資格、開除；觸犯刑律的，移交司法部門追究法律責任。組 長：劉高禹 地松中心小學校長副組長：桂書奎 地松中心小學副校長成 員：馬祖華 陳志蘭 李井春 周發(fā)祥 羅琴領導小組下設辦公室在地松中心小學行政辦公室，桂書奎同志兼任辦公室主任，負責辦公室日常工作。建立健全師德師風建設領導責任制和目標管理責任制；堅持“誰主管，誰負責”的原則，堅持“校長帶頭先行、教師主動參與”的原則，充分發(fā)揮黨支部、教大會、校務委員會、家長委員會和少先隊組織的作用。（三）加強宣傳。認真總結活動開展以來取得的工作經驗，不斷改進師德師風建設方法，逐步形成特有的師德師風建設長效機制。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，堅持實事求是、與時俱進、開拓創(chuàng)新、解放思想，以做“人民滿意的教師”為主題，以規(guī)范教師從教行為和完善師德建設制度為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，著力解決師德中存在的突出問題，大力度轉變工作作風，打造一支依法執(zhí)教、敬業(yè)愛生、教書育人、誠實守信、尊老愛幼、創(chuàng)新品格的教師隊伍，為建設教育名鎮(zhèn)做出新的貢獻。各學校要樹立師德典型、要有宣傳櫥窗、要有名言名句。做到教師人人一句座右銘，人人心中有偶像。各學校要注重培育、樹立、宣傳、推廣教師身邊的先進人物，在廣大教師中樹立愛崗敬業(yè)、關愛學生、為人師表、教書育人、改革創(chuàng)新等各類先進典型，及時總結教師在教書育人工作中的先進經驗，特別要注意挖掘先進教師的好思想、好作風、好做法，并加以宣傳推廣，充分發(fā)揮先進典型、先進集體的激勵、導向和示范作用。鎮(zhèn)教辦將在“五一”前舉辦師德師風演講比賽活動。三、實施步驟開展“師德師風建設年”活動，要按照學習動員、查擺剖析、整改落實、總結表彰四個階段的方法步驟和具體要求,有序推進。（1）抓好宣傳動員。各學校要成立師德師風建設年活動領導小組，由“一把手”任組長，形成統(tǒng)一領導、分工負責、協(xié)調一致，齊抓共管的工作格局。（2）抓好全員學習。深入學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等教育教學理論和師德師風建設理論的文章。各學校應每月至少開展兩次學習教育活動，做到有安排、有資料、有記錄、有筆記、有心得。主要抓好教師自查對照、征求意見、民主評議和學校自查四個環(huán)節(jié)。在個人自查的基礎上,學校要通過召開學生座談會，家長座談會,設立師德信箱，公開校長網絡郵箱,公開師德監(jiān)督電話,定期向學生、家長和社會征詢意見。從2011年7月至8月。（2）強化整改落實。（四）總結深化階段。教育辦公室將組織有關人員，深入各學校，對師德師風建設年活動開展情況、問題查擺剖析情況，整改落實情況和師德師風建設提高情況進行綜合檢查，并將結果通報全縣。（3）建立長效機制。二是建立師德考評制度。實行師德模范和師德師風建設先進集體定期表彰制度，對師德高尚、事跡突出的教師，要大力宣傳他們的先進事跡；對無故不完成教育教學任務，損壞教育形象、從事有償家教、私自組織學生訂閱教輔或誘導學生到指定地方購買統(tǒng)一教輔的教師，堅決按規(guī)定處理，后果嚴重、情節(jié)惡劣的，按照有關規(guī)定清除出教師隊伍。要把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首要位臵，防止流于形式，切實抓出成效；要使教職工明確活動的目的意義，形成正確的輿論導向；要上下協(xié)調一致，部門分工負責，共同推進師德師風建設年活動的深入開展。做好師德師風建設年活動的統(tǒng)籌協(xié)調工作，把四個階段的各項工作有機銜接、前后呼應，把深入學習、提高認識貫穿始終，把解決