【正文】 ” 檢查駱駝鼻腔氣道之后，找到了答案。安在駱駝鼻孔里的微型傳感器記錄了它們呼吸空氣的溫度和濕度的變化。他們向兒童動物園借了兩頭母駱駝進行測試。尼爾森在肯尼亞發(fā)現(xiàn)駱駝呼出的氣 體 溫度比體溫低。這個系統(tǒng)的關(guān)鍵部位就是駱駝 的得天獨厚的鼻子。它肚子里或其他部位沒有儲存額外的水。勃朗寧注意到了它儲存珍貴的水的本領(lǐng)。 陸龜蒙 ：素花多蒙別艷欺，此花真合在瑤池。 （ 2分） （ 1）可愛者甚 蕃 ． （ ） （ 2） 濯 ． 清漣而不妖 （ ） （ 3）可遠觀而不可 褻 ． 玩焉（ ） （ 4） 陶后 鮮 ． 有聞 （ ） 1 根據(jù)上文內(nèi)容說說作者心目中的君子形象。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。 （ 6分） 水陸草木之花，可愛者甚 蕃 ． 。（ 2分） （ 1） 嘗駕黃鶴返 憩 ． 于此 （ 2） 遂 以 ． 名樓 1翻譯下面句子。 1古人評 詩常用 “詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。 曲徑通幽處，禪房花木深。（不少于 40 字， 3 分） 網(wǎng)友言論： 我討厭蓮花，從污泥里汲取營養(yǎng)，長大開花，卻吹噓“出淤泥而不染”，這是自命清高，多少還有點舍棄根本、忘恩負義的味道。___________________________________ __________________________________ 名著閱讀： (4 分 ) 學完《歌詞三首》，老師布置作業(yè)“推薦一則你喜歡的歌詞”，一學生推薦了根據(jù)某部古典文學名著改編的電視劇中的歌詞《敢問路在何方》，請結(jié)合歌詞回答問題： 歌詞： 你挑著擔 ， 我牽著馬 ， 迎來日出 ， 送走晚霞 。 詠梅》） (2 ) ，任爾東西南北風，（鄭燮《 竹石》） （ 3）皮之不存， （ 4） ，可笑不自量。 D、同學們以敬佩的目光，傾聽著著名作家秦文君作“親近文學”報告。 D、 小王總是心直口快，可是他的牢騷卻讓我們內(nèi)心頓生 異曲同工 ． ． ． ． 之感。 使用下面詞語另寫一段連貫的話，至少用上其中兩個。這才是生命最彌足珍貴的狀態(tài)。就像 ______，并不是非要到達 _______________。響水縣南河中學 20212021年度第一學期期末 試卷 初 三 語文試題 （答卷時間： 150分鐘 總分： 150分 ） 一、 語言積累及運用 （ 35 分） 讀下面文字，完成第 1— 3 題。因為生命中絕大部分的風景總是在途中，生命主要是為了經(jīng)歷，就像候鳥，不停地 qiān xǐ（ ）就是為了經(jīng)歷季節(jié)和風雨。 根據(jù)拼音寫出文段括號處應填入的詞語。（ 2 分） 抵達 起伏 瑣碎 不勝其煩 彌足珍貴 下列各句中，加點的成語使用 恰當 的一項 （ ）（ 3分 ） A、 溱潼會船的高潮在上午九時，湖面湖岸人山人海，千支竹篙，掀起溱 湖水的 軒然大波 ． ． ． ． ，千支鼓槌，敲出驚心動魄的聲浪。 下列句子沒有語病的一項是 （ ）（ 3 分） A 、 6 月 14 日是“世界獻血者日”，當天的《 時報》報進了一些義務獻血者的動人事跡。 默寫（每空 1 分。 （ 5）靡不有初， （ 6） ，煙波江上使人愁。 踏平坎坷成大道 ， 斗罷艱險又出發(fā) ， 又出發(fā) …… （ 1）這部古典文學名著的作者是 _______________。 我的觀點： __________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 仔細 觀察右邊的漫畫《小拜年》，請你設計一段話，以同學的身份，勸說畫中的孩子（姓名用代替），要求做到運用正面勸導、巧用譬喻、直話曲說、借例言理等方法（至少運用兩種方法，表達兩層意思），力爭奏效，字數(shù) 60 字左右。 山光悅鳥性，潭影空人心。你認為“ 潭影空人心 ”一句中的“詩眼”是哪個字？為什么？ （二）閱讀《黃鶴樓》選段，完成 1315題（ 6分） 州城西南隅，有黃鶴樓者，圖經(jīng)云：“費 祎 登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。（ 2分） （ 1） 坐窺井邑，俯拍云煙，亦荊吳形勝之最也。晉陶淵明獨愛菊。噫！菊之愛，陶后 鮮 ． 有聞。 （ 2分）