蘇教版九年級(jí)上語文期末考試三-展示頁
2024-12-18 00:27本頁面
【正文】 事跡。 C、 周老師一心為學(xué)生著想，常常餓著肚子輔導(dǎo)學(xué)生，她的 豐功偉績 ． ． ． ． 得到了學(xué)生家長的贊揚(yáng)。（ 2 分） 抵達(dá) 起伏 瑣碎 不勝其煩 彌足珍貴 下列各句中，加點(diǎn)的成語使用 恰當(dāng) 的一項(xiàng) （ ）（ 3分 ） A、 溱潼會(huì)船的高潮在上午九時(shí)，湖面湖岸人山人海，千支竹篙，掀起溱 湖水的 軒然大波 ． ． ． ． ，千支鼓槌，敲出驚心動(dòng)魄的聲浪。（ 2 分） 就像 ______，并不是非要到達(dá) _______________。 根據(jù)拼音寫出文段括號(hào)處應(yīng)填入的詞語。盡管具體的經(jīng)歷總是顯得那樣瑣碎 、那樣平凡、那樣漫長又那樣的不勝其煩，但是恰恰是它們構(gòu)成了一個(gè)個(gè)真實(shí)的 jīngcǎi（ ）的人生。因?yàn)樯薪^大部分的風(fēng)景總是在途中，生命主要是為了經(jīng)歷，就像候鳥，不停地 qiān xǐ（ ）就是為了經(jīng)歷季節(jié)和風(fēng)雨。就像花草，并不是非要到達(dá)某一個(gè)季節(jié)才算實(shí)現(xiàn)價(jià)值。響水縣南河中學(xué) 20212021年度第一學(xué)期期末 試卷 初 三 語文試題 （答卷時(shí)間： 150分鐘 總分： 150分 ） 一、 語言積累及運(yùn)用 （ 35 分） 讀下面文字，完成第 1— 3 題。 (6 分 ) 生命也不完全是為了抵達(dá)。就像 ______，并不是非要到達(dá) _______________。就像河流，不息地流動(dòng)就是為了經(jīng)歷交匯和起伏。這才是生命最彌足珍貴的狀態(tài)。（ 2 分） qiān xǐ（ ） jīngcǎi（ ） 聯(lián)系上下文，仿照波浪線的句子在橫線處補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)恼Z句。 使用下面詞語另寫一段連貫的話，至少用上其中兩個(gè)。 B、 人民商場(chǎng)重新開業(yè)后，由于商品種類齊全，各種檔次都有，顧客仍像過去一樣 絡(luò)繹不絕 ． ． ． ． 。 D、 小王總是心直口快，可是他的牢騷卻讓我們內(nèi)心頓生 異曲同工 ． ． ． ． 之感。 B、這次會(huì)議上，大家對(duì)雙休日加班的報(bào)酬問題交換了廣泛的意見。 D、同學(xué)們以敬佩的目光，傾聽著著名作家秦文君作“親近文學(xué)”報(bào)告。錯(cuò)字、漏字、添字不得分） (10 分） ( 1)已是懸崖百丈冰， 。 詠梅》） (2 ) ，任爾東西南北風(fēng)，（鄭燮《 竹石》） （ 3）皮之不存， （ 4） ，可笑不自量。 （ 7） 辛棄疾《破陣子》中運(yùn) 用比喻生動(dòng)描寫 緊張激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是： ， 。___________________________________ __________________________________ 名著閱讀： (4 分 ) 學(xué)完《歌詞三首》，老師布置作業(yè)“推薦一則你喜歡的歌詞”，一學(xué)生推薦了根據(jù)某部古典文學(xué)名著改編的電視劇中的歌詞《敢問路在何方》，請(qǐng)結(jié)合歌詞回答問題： 歌詞： 你挑著擔(dān) ， 我牽著馬 ， 迎來日出 ， 送走晚霞 。 （ 2 ）歌詞使你想起了作品中的哪些人物？請(qǐng)選擇其中一個(gè)說說他的性格。（不少于 40 字， 3 分） 網(wǎng)友言論： 我討厭蓮花，從污泥里汲取營養(yǎng)，長大開花，卻吹噓“出淤泥而不染”，這是自命清高，多少還有點(diǎn)舍棄根本、忘恩負(fù)義的味道。（ 4分） 某實(shí)習(xí)記者去采訪精神病醫(yī)院的一位女患者，在她事先擬好的采訪提綱中有兩個(gè)問題： ① 你什么時(shí)候得的精神病？ ② 得病前你感覺怎么樣？在采訪路上 ，她總感覺這兩個(gè)問題不妥，卻又不知道該如何問，請(qǐng)你幫她改一改。 曲徑通幽處，禪房花木深。 萬籟此俱寂，但余鐘磬音。 1古人評(píng) 詩常用 “詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個(gè)字?！笔铝小渡裣伞分畟鳎E存《述異》之志，觀其聳構(gòu)巍峨，高標(biāo) 巃嵸 ，上倚河漢，下臨江流；重檐翼館， 四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙，亦荊吳形勝之最也。（ 2分） （ 1） 嘗駕黃鶴返 憩 ． 于此 （ 2） 遂 以 ． 名樓 1翻譯下面句子。 1對(duì)于
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