【正文】 ，我國(guó)的高等教育水平會(huì)有顯著的提高。大學(xué)擴(kuò)招實(shí)現(xiàn)了許多人的大學(xué)夢(mèng)。三 老師盡量結(jié)合實(shí)際教學(xué)學(xué)生主要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，實(shí)踐環(huán)節(jié)較少，而許多書本上的知識(shí)陳舊落后。二 增加專業(yè)課課時(shí)有些專業(yè)課課時(shí)較少，增加了學(xué)生課下學(xué)習(xí)時(shí)間。一 加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育許多同學(xué)考上大學(xué)就迷茫了，沒有了奮斗目標(biāo)，把時(shí)間浪費(fèi)在吃喝玩樂上。加大教育投入。對(duì)于國(guó)家層次上的，經(jīng)過(guò)十幾年的大學(xué)擴(kuò)招，國(guó)家也認(rèn)識(shí)到了出現(xiàn)了許多問題。十多年的時(shí)間，中國(guó)大學(xué)招生人數(shù)漲了6倍。影響教育質(zhì)量最直接的一個(gè)因素就是教師了。比如在哲學(xué)領(lǐng)域高校開的課就限于馬克思主義哲學(xué)，其實(shí)哲學(xué)的范疇有多大，古今中外多少優(yōu)秀的哲學(xué)大師的思想精華我們根本沒有機(jī)會(huì)接觸。國(guó)家也不能為了建設(shè)所謂世界一流大學(xué)二盲目求進(jìn)，把大量的錢砸在清華北大上，其他的學(xué)校有好的想法好的創(chuàng)意也苦于沒有資金支持而不得發(fā)展。國(guó)家對(duì)于高等教育的投入并不少，但是效果卻并不盡如人意。各省高官子弟還是可以輕松地跨過(guò)這個(gè)坎，而且高校錄取時(shí)省與省也是差距很大的。第一篇：如何提高中國(guó)高等教育質(zhì)量如何提高中國(guó)高等教育質(zhì)量我認(rèn)為提高高等教育的質(zhì)量首先要提高接受高等教育的人的質(zhì)量，目前我國(guó)高校選拔人才的主要方式是高考，還有一些保送自主招生等方式。例如2009年我參加高考時(shí)，河北有57萬(wàn)考生，本一錄取率僅有2﹪，而北京天津不到10萬(wàn)的考生，本一錄取率高達(dá)30﹪。究其原因，是錢沒有花在刀刃上。高等教育的發(fā)達(dá)與否，不會(huì)只看你國(guó)家的某幾所大學(xué)，而是看平均水平。各種例子不勝枚舉。我認(rèn)為高校應(yīng)該多派教師去海外交流或是多招聘從海外高?；貋?lái)的人才，因?yàn)檫@樣我們的高校才能夠與世界一流高校的辦學(xué)理念接軌，畢竟高等教育方面我國(guó)歷史不夠悠久，經(jīng)驗(yàn)和質(zhì)量也都是不足的，應(yīng)該多向世界一流大學(xué)借鑒。高等教育質(zhì)量的下降，我認(rèn)為應(yīng)該歸咎于近十幾年的擴(kuò)招。2006年，國(guó)家提出高等教育的發(fā)展要切實(shí)把重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上。教育投入是支撐國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性投資，是教育事業(yè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是公共財(cái)政的重要職能。他們太把大在學(xué)生當(dāng)回事了，認(rèn)為反正畢業(yè)了能找到工作，還不趁現(xiàn)在好好玩玩，以后工作沒時(shí)間玩了。但由于許多學(xué)生的自學(xué)能力不強(qiáng)，導(dǎo)致許多學(xué)生的專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)。老師應(yīng)多結(jié)合實(shí)際工作中可能遇到的問題，案例。提高了國(guó)民素質(zhì)。第三篇：提高教育質(zhì)量提高教育質(zhì)量作者：袁貴仁教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石?！笆濉睍r(shí)期是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展很不平凡的五年。“十三五”時(shí)期我國(guó)教育將進(jìn)入提高質(zhì)量的新階段。必須加快教育體制改革，全面提高高?；A(chǔ)研究能力。從堅(jiān)持綠色發(fā)展看，推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)既豐富和拓展了教育的服務(wù)領(lǐng)域，又對(duì)教育提出了新的更高要求。從堅(jiān)持共享發(fā)展看，人民對(duì)美好生活的向往，是我們的奮斗目標(biāo)。深化教育改革，把增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力作為重點(diǎn)任務(wù)貫徹到國(guó)民教育全過(guò)程。要把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須從小抓起、從學(xué)校抓起，真正落實(shí)到教材課堂中，落實(shí)到文化育人中，落實(shí)到實(shí)踐活動(dòng)中，落實(shí)到政策制度中。要適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需要，遵循教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，更加注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教，為黨和人民事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人?！督ㄗh》對(duì)促進(jìn)教育公平的部署集中在三個(gè)方面。二是實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育?！薄巴晟瀑Y助方式，實(shí)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助全覆蓋”，阻斷貧困代際傳遞；暢通農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)子縱向流動(dòng)的渠道，進(jìn)一步增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)通過(guò)教育改變自身命運(yùn)。一是建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系。三是全面提升高校教學(xué)水平和創(chuàng)新能力。《建議》重點(diǎn)從四個(gè)方面對(duì)教育領(lǐng)域綜合改革作出了部署。加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，完善國(guó)家教育管理信息系統(tǒng)?！肮膭?lì)社會(huì)力量和民間資本提供多樣化教育服務(wù)”，健全公共財(cái)政對(duì)民辦教育的扶持政策，加強(qiáng)民辦學(xué)校內(nèi)部制度建設(shè)，保障民辦學(xué)校、學(xué)生、教師合法權(quán)益。要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)思想政治工作，高度重視做好意識(shí)形態(tài)工作，加強(qiáng)網(wǎng)上思想文化陣地建設(shè)，切實(shí)維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定。學(xué)校要依法辦學(xué)，加強(qiáng)黨的建設(shè)，完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，全面推動(dòng)章程建設(shè)，面向社會(huì)依法自主辦學(xué)。落實(shí)好《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015—2020年）》，著力加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，全面推開中小學(xué)教師職稱制度改革，改善教師待遇，關(guān)心教師成長(zhǎng)，維護(hù)教師權(quán)益，吸引、鼓勵(lì)、支持優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教。（作者系教育部部長(zhǎng)）第四篇：教育質(zhì)量怎么提高教育質(zhì)量怎么提高改革開放以來(lái)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展步入了快車道。實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)目標(biāo)，主要靠什么呢？歸根到底靠人才、靠教育。這幾年，提高教育質(zhì)量工作取得很大進(jìn)展，但從整體上看還不夠。教育是一個(gè)潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的過(guò)程，是一項(xiàng)慢功夫。教育涉及千家萬(wàn)戶，惠及子孫后代。什么才是有質(zhì)量的教育？有人認(rèn)為，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好、考的分?jǐn)?shù)高，就是有質(zhì)量的教育。判斷教育質(zhì)量好不好，關(guān)鍵有四條：一是塑造健全人格，不光是發(fā)展智商，還應(yīng)培養(yǎng)情商；不光是學(xué)習(xí)成績(jī)好，還應(yīng)德智體美勞全面發(fā)展。提高教育質(zhì)量主要靠誰(shuí)？毋庸置疑，學(xué)校是提高教育質(zhì)量的主陣地，承擔(dān)著義不容辭的責(zé)任，但家庭和社會(huì)的作用也不可小視。歸結(jié)起來(lái)，有質(zhì)量的教育就是以學(xué)生為中心，有利于孩子健康快樂成長(zhǎng)、德智體美勞全面發(fā)展的教育。評(píng)價(jià)學(xué)生，應(yīng)打破“唯分是舉”，把品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、興趣特長(zhǎng)和學(xué)