【正文】 最高尚的人像水一樣。（水能容納無數(shù)溪流，它好象胸懷寬廣；水總是滔滔不絕的向前奔流，它好象志在千里；水清澈透明，它好像純潔無瑕。）師：就這一點，你能具體地說說嗎？師：萬物入水，水都能幫其洗刷污垢，這一點又多么像孔子自己，不管是誰，無論他是高貴還是低賤，無論他是貧窮還是富有，只要他肯學(xué)習(xí)，孔子都愿意對其教化。你看，那卷起的千尺巨浪，就是它不息的生命在涌動。可見它為了實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大志向，就不怕任何艱難險阻）（3）師：水穿山巖，鑿石壁，胸懷志向，多像君子具有百折不撓的堅貞情操！同學(xué)們，讓我們讀出這柔弱的水的剛強(qiáng)。）（水，流進(jìn)方方的池塘，它就是方的；水流進(jìn)長長的小溪，它就是長的； “或方或長”這個詞語看出水一直在改變自己，適應(yīng)別人，為人著想； “流必向下”看出水的謙遜溫柔??）或方或長是什么意思？（善解人意，和順溫柔）師述：水好像很通人情，總能與周圍的事物和諧相處，有時是方的，有時是長的……師：什么時候是方的？什么時候是長的？也就是說：該方的時候，她就——方。（多媒體出示：水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好象有德行。（4）學(xué)生自讀課文（5）師生交流（從德行、有情義、有志向、善施教化、）板書：（四個詞語）老師帶著學(xué)生回顧，水被稱為真君子是因為??（回顧板書），一定讓你想到了很多成語、古詩、課文，或者有自已的頗多感悟??再讀這段話，請大家在書上做出批注，圈圈點點，寫下自己的所思所想。（屏顯配樂 古箏曲《高山流水》）二、重點感悟孔子論水：泗水河畔的美景讓我們心曠神怡！（多媒體展現(xiàn)泗水春景）孔子的心情卻很不平靜。正確、流利、有感情地朗讀課文憑借課文的具體語言材料，領(lǐng)會孔子循循善誘的教育方法和師生之間濃濃的情誼。教學(xué)過程：（課前播放：歌曲《千古孔子》MV）一、復(fù)習(xí)“賞景”，導(dǎo)入新課1．今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——《孔子游春》（齊讀課題）。他凝望著歡快活潑的泗水河，陷入了沉思。（1）學(xué)生再讀、再寫，教師巡視。）生體會：是說水有無私奉獻(xiàn)的精神。該長的時候，她就—— 長。（指名讀、評價；齊讀。為了實現(xiàn)自己的理想，不怕任何艱難險阻。這一句話包含了孔子的育人觀點、高尚情操，誰來讀？ 師：由此看來，（指板書：水是真君子?。。Ｋ问?，它好像有恒心，有毅力??）（多媒體）（水能容納無數(shù)溪流，它好象；水總是滔滔不絕的向前奔流，它好象；水清澈透明，它好像；水清澈透明，它好像。這些哲人觀水的角度不同，都在告訴我們同一個道理：水是“真君子”三、感受孔子的教育對弟子產(chǎn)生的影響 1弟子們僅僅是聽出老師對水的喜愛嗎？ 弟子們還聽出了什么？ 師生交流（教育弟子，教育自己??）你從哪兒讀出來的?（請從課文后面幾節(jié)中找一找?！敝该x子路和顏回的話。（出示）（1）學(xué)生讀（2）師生交流：老者安之，朋友信之，少者懷之。” 魯迅先生也說過：“我們每一個炎黃子孫的身上，都有孔子的影子。一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)語激情同學(xué)們，我們上節(jié)課，回到了兩千多年前，來到孔圣人面前，和他共同生活了一天，同學(xué)們能不能概括這一天主要發(fā)生了什么事？（主要發(fā)生了這樣兩件事：孔子在春天帶領(lǐng)學(xué)生到泗水河畔游玩，并且他用“水”來教育學(xué)生，還和學(xué)生們親密無間地談話，唱歌，跳舞。他凝望著歡快活潑的泗水河，陷入了沉思。）同學(xué)們，孔子說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，（只重學(xué)習(xí)而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽而陷于迷惑；只重思考而不注重學(xué)習(xí)，就有可能因誤入歧途而招致疲乏及危險。可以讀讀課文，也可以說說你的讀書收獲，好嗎？（全班交流）（1）說水“有德行”。請你感激地讀！生：（讀）水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。）（生談體會）師述：水好像很通人情，總能與周圍的事物和諧相處，有時是方的，有時是長的?? 師：什么時候是方的？生：裝她的容器是方的時候。師：該圓的時候—— 生：她就圓！師：能屈能伸，真大丈夫也！是呀，水流進(jìn)方方的池塘里就是方的，流進(jìn)長長的溪流里就是長的，它為人著想，真是寬厚待人，有情有義！誰能把這種情義讀出來？（3）談水有志向。你看，那卷起的千尺巨浪，就是它不息的生命在涌動。（多媒體出示：萬物入水，必能蕩滌污垢,它好像善施教化。（水能容納無數(shù)溪流，它好象胸懷寬廣；水總是滔滔不絕的向前奔流，它好象志在千里；水清澈透明，它好像純潔無瑕。師：這段話中除了有孔子的“贊嘆”，還有什么？生：還有孔子的“表白”。（多媒體）孔子凝望著泗水的碧波，地說：“水奔流不息，是，它好像有。朋友之間就應(yīng)該有福同享嘛。）記得子路也問過孔子的志向，孔子當(dāng)時回答了這樣一句話：“老者安之，朋友信之，少者懷之。板書設(shè)計： 23孔子游春有德行水是真君子啊!有情義有志向善施教化第三篇：孔子游春(第二課時)《孔子游春》第二課時 教案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們初讀了《孔子游春》。桃紅柳綠、芳草如茵、司空見慣、意味深長，情不自禁，手舞足蹈，一起來讀讀這些詞語。”兩千五百年前的孔子又是從哪兒尋找智慧的呢？讓我們好好讀讀課文39自然段。兩萬多字的《論語》，“君子”兩個字出現(xiàn)了109次。水有怎樣的外在？又有著怎樣的內(nèi)在？引讀，師讀外在，生讀內(nèi)在?！铮ㄈ嘟涣鳎?）說水“有德行”。（出示：水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。）（生談體會）滴水看似柔弱，但它目標(biāo)專一而持之以恒，所以它能夠——穿石。你能說說么？（出示）孔子說過：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。）師：水能洗滌骯臟，帶來潔凈，多像君子，引導(dǎo)人在真善美的道路上前行?？鬃觾H僅是在贊美泗水河里的水嗎？不，他是在表白著自己的心聲：人，應(yīng)該做水那樣的真君子；我，也要做一個水那樣的真君子！言為心聲哪！請大家再來讀一讀這段話。（水能容納無數(shù)溪流，它好像胸懷寬廣；水總是滔滔不絕地向前奔流，它好像志在千里；水清澈透明，它好像純潔無瑕。水沒有一定的形狀，它好像有。南懷瑾的解釋：仁者的性格像山一樣，沉靜內(nèi)斂；智者的氣質(zhì)像水一樣，飄逸靈動。交流。信賴，是朋友之間最美好的境界?！?出示，齊讀。雖然他在有生之年，沒有看到這一理想實現(xiàn)。這是清代愛國政治家、思想家、詩人林則徐以高山大海為榜樣，對自己的勉勵。（出示）“泗水河畔的春意更濃了?？粗@幅圖，我突然覺得，孔子真是一位偉大的老師！他智慧的眸子如同溫暖的陽光，照亮了學(xué)生的心靈；他親切的話語猶如和煦的春風(fēng)，撥動了學(xué)生心靈的琴弦； 他偉大的思想就像那奔流不息的泗水，永遠(yuǎn)給后人新的啟迪??有這樣一位老師，泗水河畔的春意怎能不濃呢？齊讀“泗水河畔的春意更濃了”。孔子說過“有朋之遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”，今天咱們學(xué)校來了許多客人老師，你想對他們，對自己說些什么呢？（生說）孔子還說過，“言必行，行必果”，相信你們一定能說到做到！一、導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)一篇新的課文：23 孔子游春。飄逸的逸；鑿石壁的鑿；蹲著的蹲。如沒錯：這幾個字都不好寫，你看你們都寫對了，真了不起！？紅色的是本課二類生字，注意讀準(zhǔn)字音。（如說全句）B．點紅“陽光普照 桃紅柳綠 草色青青”，明媚的陽光普照大地，桃花紅了，小草綠了，萬物生機(jī)勃勃，誰再讀。B（擬人，比喻）習(xí)習(xí)的春風(fēng)怎么像優(yōu)美的琴聲呢，春風(fēng)有聲音嗎？哪來的聲音？ C（習(xí)習(xí)的春