【正文】 子積極主動的認知與學(xué)習(xí)，知道挑食是不利于身體健康的，從而達到想要的教學(xué)效果。不挑食也不剩飯，我的身體棒棒的）。（PPT24）(3)、教師小結(jié)。（PPT22）(3)、教師小結(jié)。（PPT20）(3)、教師小結(jié)。原來小蛇每次遇到食物時從不挑食，它什么都吃，所以最后好餓的小蛇再也不會感到饑餓，并且一天天地在茁壯成長。PPT1“啊—真好吃”。PPT好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)一個帶刺的菠蘿。PPT好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了一個三角形的飯團。（配合ppt課件）PPT好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了一個圓圓的蘋果。因此，想通過這節(jié)活動課幫助孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，從而促進其身心健康全面和諧發(fā)展，從小抓起，對其今后的發(fā)展也是利大于弊。第三環(huán)節(jié)利用圖片將故事重現(xiàn)，將故事整個畫面呈現(xiàn)。提問：皮皮聰明嗎？它把半個蛋殼當(dāng)成什么？為什么要把它當(dāng)成小車呢？皮皮把蛋殼當(dāng)椅子坐，不小心跌了一跤，蛋殼怎么樣了？現(xiàn)在我們一起來講述這個故事。小老鼠皮皮它要去旅行，它來到了什么地方？看到了什么？（播放 PPT 出示圖一）它會把蛋殼當(dāng)成什么了？（幼兒回小老鼠皮皮到底把半個蛋殼當(dāng)成什么？（出示圖二）提問?；顒舆^程一、引導(dǎo)幼兒觀察半個蛋殼，并運用生活經(jīng)驗大膽想象。幼兒小班教學(xué)設(shè)計 5活動目標(biāo)理解故事內(nèi)容，知道蛋殼易碎的特點。你想制作一頂漂亮的卷發(fā)送給媽媽嗎？幼兒制作媽媽的卷發(fā)。你最喜歡哪個媽媽的發(fā)型，為什么？三、學(xué)習(xí)制作卷發(fā)。還有誰的媽媽也是短發(fā)？請幼兒說說：我的媽媽也是短發(fā)。活動準(zhǔn)備：發(fā)型圖（短發(fā)、長直發(fā)、短卷發(fā)、長卷發(fā)）課件，音樂（恰?。∶比耸忠粋€，彩紙，膠棒活動過程：一、游戲“找五官”，引出發(fā)型。孩子在其中這一能力也得到了提升?；顒臃此迹?。幼兒小班教學(xué)設(shè)計 3活動目標(biāo)：，并說出總數(shù)，體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂活動準(zhǔn)備：課件、點卡、“禮物”（糖果）活動過程：一、出示點卡,引發(fā)興趣提問：今天有些朋友要來我們班做客，認識他們嗎？二、情景導(dǎo)入，切入正題，誰來了？巧虎今天過生日，它要請好朋友來做客。本次活動的設(shè)計目標(biāo)就是讓幼兒在既定的輪廓里用自己喜歡的色彩、線條和粘貼材料來裝飾帽子。四、本節(jié)活動操作性強，孩子參與積極，作品成功率高。首先由老師出示帽子范例，引導(dǎo)幼兒觀賞并了解制作方法。首先在活動導(dǎo)入中，我使用玩偶聲情并茂地講述了“小兔與媽媽”的故事，這個故事適合小班幼兒理解，一下能把幼兒的注意力緊緊吸引住，由此很好激起幼兒參與活動的積極性。而衛(wèi)生紙是幼兒生活中很熟悉的物品，幼兒易于接受與使用，非常適合小班幼兒。然而幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)在往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩、我喜歡＂的水平上。（可以用膠棒或膠水代替雙面膠）三、結(jié)束部分我們的帽子做好了！小朋友們，快給爸爸媽媽也做一頂溫暖的帽子吧！小班藝術(shù)《溫暖的帽子》活動反思這是一節(jié)小班藝術(shù)領(lǐng)域的美工活動，這個活動很符合當(dāng)下季節(jié)特征?！边@樣在帽子邊框里涂上自己喜歡的顏色，我們的帽子就變得漂亮了。（2）示范涂染方法。小朋友們，今天我們也做一頂自己喜歡的帽子吧！二、基本部分，了解帽子結(jié)構(gòu)，感受帽子圖案和色彩的美?；顒舆^程：一、開始部分欣賞故事，激發(fā)幼兒參與活動的欲望：在一個寒冷的冬天，兔媽媽和小兔種的蘿卜都長大了，他們準(zhǔn)備去拔蘿卜?；顒訙?zhǔn)備：：幼兒冬天戴帽子出門的生活經(jīng)驗。為了培養(yǎng)小班幼兒對色彩的感知能力和操作能力，設(shè)計這節(jié)小班藝術(shù)領(lǐng)域的美工活動，結(jié)合當(dāng)下的季節(jié)特點，幼兒能在活動中感受生活趣味，享受自由創(chuàng)作的快樂。準(zhǔn)備：錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片圖片：老鼠、蒼蠅叮咬過的食物過期的食物腐爛變質(zhì)的食物假冒、劣質(zhì)的沒洗干凈的過程：一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》教師提問—“剛剛你們看到了什么？”“小男孩的做法對嗎？”幼兒相互交流討論—“他這樣做了會怎樣？”“你有沒有這樣做過？”教師做適當(dāng)小結(jié)二、看圖片教師提問—“這些東西你吃過嗎？”引導(dǎo)幼兒討論—“這些東西為什么不能吃？”教師適當(dāng)小結(jié)三、游戲判斷對錯教師提問—“上幼兒園時，沒有病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園；夏天快來了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕；小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的幼兒小班教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。幼兒小班教學(xué)設(shè)計 1健康活動：不亂吃東西目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性?！苯處熜〗Y(jié)—不生病亂吃藥，也會對身體造成傷害；冷的東西吃多了對胃寶寶不好；玻璃球放在嘴里很危險?；顒幽繕?biāo)：，愿意自選色彩進行裝飾。：實物帽子，范畫，蠟筆，衛(wèi)生紙，雙面膠，美工剪刀等。打開門，北風(fēng)呼呼的，吹得好冷??！“天氣太冷了，我不想去拔蘿卜了。師：這有幾頂帽子，你們喜歡嗎？看看帽子上都有什么？是什么顏色的？帽子上有什么花紋？（引導(dǎo)幼兒觀察帽子的結(jié)構(gòu)、顏色、花紋）師：帽子有藍色、紅色、黃色……上面還有許多好看的花紋，真漂亮?。。?）出示帽子范例，引導(dǎo)幼兒觀賞。師：請小朋友選擇自己喜歡的帽子，用從上到下或從左到右的方法涂染，讓我們的帽子變得漂亮起來。（3）示范粘貼的方法。隨著天氣逐漸變冷，小朋友們在早上入園時都會帶上溫暖的帽子，有紅的、綠的、條紋的、小花的……顏色不同，形狀各異，讓人愛不釋手，有時候幼兒還會不經(jīng)意地拿帽子玩上一會兒。結(jié)合平時的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)小班孩子非常喜歡手工粘貼活動，生活中常見的材料和鮮艷的色彩能給孩子帶來極大的滿足與快樂。我從認知、操作、情感三方面制定了活動目標(biāo)，讓幼兒在玩中學(xué)、在玩中獲得發(fā)展。二、欣賞實物帽子，了解帽子結(jié)構(gòu)，感受帽子圖案和色彩的美。接著老師示范涂染方法和粘貼方法。在活動中孩子們的參與是積極的，每個孩子都能主動地選擇自己喜歡的顏色進行涂染并裝飾。在幼兒涂染帽子的時候，顏色雜亂，容易臟。它會請誰呢？會請幾個好朋友呢？看，它請了誰？現(xiàn)在巧虎來了幾個好朋友?。克夷膫€點卡做朋友呢？？找哪個點卡做朋友呢？？三、幼兒游戲，升華主題，好開心??！看，他們玩起了找朋友拉拉手的游戲。本次活動是貼近幼兒經(jīng)驗，滿足幼兒興趣的游戲情境式教學(xué)，在課程實施過程中，孩子的參與性和投入性都很高，所以整個活動開展地很順利，孩子也得到了經(jīng)驗的提升和能力的展。幼兒小班教學(xué)設(shè)計 4活動目標(biāo)：了解幾種常見的發(fā)型，愿意用語言來表達自己對發(fā)型的認識。師：小朋友，伸出你的手，我說什么，你做什么？眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭發(fā)師：你的頭發(fā)是怎樣的？我的頭發(fā)呢？小結(jié)：對呀，每個人的頭發(fā)都不一樣，有的長，有的短，還有的人扎辮子。長直發(fā)師：這是誰的媽媽？她的頭發(fā)是怎樣的？——長長的、直直的、順順的，長長的直發(fā)。出示自制卷發(fā)，漂亮嗎？教師戴在頭上讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣。四、展示評價體驗快樂。樂意表達自己的想法，能聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽想象。小朋友，你們看，這是什么？（蛋殼）對，是半個蛋殼。小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當(dāng)成什么？師：皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來當(dāng)?shù)皻っ弊?。共同看圖講述故事。不足之處，我讓幼兒帶了很多的蛋殼，但由于時間緊迫，沒來得及讓幼兒動手操作，把活動進一步延伸?；顒宇I(lǐng)域：生活與健康活動名稱：《我的身體棒棒的》（小班）活動目標(biāo)：了解一些常見的水果、蔬菜及肉類等，并認識一些其它相關(guān)的內(nèi)容，讓幼兒知道挑食不利于身心健康。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣？PPT啊嗚—咕嘟！啊!真好吃。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣？PPT啊嗚—咕嘟！啊!真好吃。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣？PPT啊嗚—咕嘟！PPT1啊!真好吃。好餓的小蛇再也不餓了，擦擦嘴扭來扭去地走了。（PPT18）(二)基本部分小朋友們，今天老師也有一些東西想和大家分享，讓我們一起來看一下吧。（多吃水果，會讓我們的皮膚光亮又嫩滑，而且還能預(yù)防疾病的發(fā)生，對我們的身體大有益處）。（蔬菜里還有大量的維生素、微量元素和纖維素，能夠幫助我們補充每日所需的不同營養(yǎng)物質(zhì)及幫助我們清理腸道垃圾）。（蛋奶類及禽肉類的食物應(yīng)按身體每天所需要的營養(yǎng)進行補充，多食不僅不利于我們的身體健康，同時還會加重我們的腸胃負擔(dān)，從而導(dǎo)致積食并引起疾?。?。并且配合音樂，和孩子一起做動作并結(jié)束活動。在最后以邊表演邊唱兒歌的方式結(jié)束活動，是用“動”的方式來表達。于是我們設(shè)計了主題活動“毛毛蟲”，語言活動“毛毛蟲的故事”就是其中之一。學(xué)說短句：第一天找到了一個紅蘋果，第二天找到了二根黃香蕉，第三天找到了三片綠樹葉。活動過程一、律動：毛毛蟲熱身操師：毛毛蟲們，跟著姐姐到草地上去玩好嗎?毛毛蟲們和姐姐一起來跳個舞吧。毛毛蟲姐姐(師)：毛毛蟲和姐姐一起來到蘋果園，每條毛毛蟲吃一個蘋果。幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”，將兩根香蕉摘下貼在自己的肚子上，一邊貼一邊說：我找到了兩根黃香蕉，啊嗚啊嗚吃掉了。三、結(jié)合游戲經(jīng)驗講故事1．自由交流。3．提問。幼兒小班教學(xué)設(shè)計 8活動目標(biāo)、下、里、外等方位，嘗試用方位詞描述物體的空間位置。活動準(zhǔn)備、紙箱、椅子、桌子、老鼠圖片若干。好了，今天天氣不錯，我們一起出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看有什么新任務(wù)。（2）出示小兔子圖片，師：白貓警士們你們好，我是小兔子，我想和你們玩一個躲貓貓的游戲，你們把眼睛閉起來，我在家里躲起來。）：白貓警士們找到的小兔子分別藏在了桌子下面、沙發(fā)上面、籃子里面、魚缸外面。要求：只有認真聽保老師指令的小朋友，才能找到禮物。（2）第二件禮物是禮物盒外面的棒棒糖。（5）第五件禮物是桌子上面的汽車和小熊。教師小結(jié)：第六件禮物是桌子下面的皇冠和棒棒糖（7）教師小結(jié)：白貓警士們太棒了，都能認真聽指令在禮物盒里面、禮物盒外面、桌子下面、桌子上面、紙盒外面、紙盒里面找到了禮物。要求：每位白貓警士抓一只老鼠后回到座位上。五、活動延伸我們一起去找找教室外面有什么，活動結(jié)束。、下、里、外等方位，嘗試用方位詞描述物體的空間位置。游戲二：聽指令“找禮物”，幼兒聽教師指令，個別幼兒點擊操作課件“找禮物”在找禮物的過程中幫助幼兒進一步理解“上、下、里、外”等方位。達到了活動的目標(biāo)，在幼兒的一日活動的各個環(huán)節(jié)中，對幼兒進行有意識地加強練習(xí)，使方位感知逐漸內(nèi)化為幼兒自身的東西。活動準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：《春來了》兒歌音頻；春天景色插圖；《春天》歌曲、伴奏音頻。《春天》歌曲音頻，根據(jù)歌曲音頻依次出示圖譜，熟悉歌詞內(nèi)容。2．能將成對或相關(guān)的物品進行對應(yīng)匹配。教師帶幼兒到小熊家里幫小兔子大掃除，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小兔子家里一堆亂放的鞋子。3．創(chuàng)設(shè)“幫小兔子晾襪子”的游戲情境，嘗試將襪子配對，鞏固配對的技巧。它們是好朋友，所以要放在一起。，教師巡回指導(dǎo)。今天的天氣真好，小兔子襪子都晾干了，讓我們一起幫小兔子把襪子卷起來吧。2．培養(yǎng)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識字的能力，學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識字。單幅圖6幅，上面畫有小動物）教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入新課。）對，我們在數(shù)學(xué)課本上經(jīng)常見到它。2．師：這首童謠好聽嗎？跟老師讀一下好嗎？請邊讀邊用手指著字。5．誰讀得熟的同學(xué)起來讀一讀。1．請學(xué)生看課本插圖，從書上把它們都找出來，用阿拉伯?dāng)?shù)字在小動物的旁邊標(biāo)出來。4．（出示卡片。（多媒體出示或者用小黑板出示。再找。四、布置作業(yè)。幼兒小班教學(xué)設(shè)計 12說課內(nèi)容一、設(shè)計意圖我班幼兒年齡普遍在3—4歲左右，思維呈現(xiàn)出直覺行動思維向具體形象思維發(fā)展，由于小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善，因此，活動性較弱，小班科學(xué)活動會跳舞的罐寶寶。、綜合活動使每個幼兒都有參與的機會，而難易適中、動靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發(fā)展，獲得成就感。教具游戲的準(zhǔn)備──沙子、小石子、小鐵片、黃豆、卡通空八寶粥罐若干；舞曲音樂。五、說教學(xué)程序首先，通過認識新朋友──漂亮可愛的罐寶寶，引發(fā)幼兒的活動興趣；其次，通過操作活動“喂寶寶”嘗試自己制作響罐，幼教之友《小班科學(xué)活動會跳舞的罐寶寶》?；顒又攸c： 知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。、舞曲音樂磁帶。二、基本部分：操作活動引發(fā)幼兒探究。（幼兒亦可共同跳舞）三、結(jié)束部分：幫罐寶寶到戶外去找更多的食物，找更多的朋友。他們特別喜歡玩游戲，因為在游戲中可以使他們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，沒有絲毫的壓力。幼兒小班教學(xué)設(shè)計 13課程目標(biāo)，并使用前后方位詞描述。師：森林里，開了一間動物學(xué)堂，請問小朋友“學(xué)堂”什么？師：對，“學(xué)堂”就是學(xué)校，小朋友學(xué)本領(lǐng)的地方，里面有老師，有小朋友。（2）老師隨時變換位置，三個幼兒幫老師找前后。（1）請三個幼兒。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干?！白屑毧纯?它們有顏色嗎?”(沒有)請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的?！苯o葡萄編。什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。三、游戲:水果歌。四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。用不同的方式表達對媽媽的感謝。畫上心形剪下來，并畫上對媽媽的感謝。區(qū)域活動：美工活動區(qū)展示名畫《母與子》，引導(dǎo)幼兒感受畫面?zhèn)鬟f的母子情。同時，將幼兒自編的兒歌記錄下來?；顒訙?zhǔn)備：、黃、藍、綠積木若干。，教師提問：“你領(lǐng)取到的是什么寶寶？是什么顏色？”，引導(dǎo)幼兒進一步鞏固復(fù)習(xí)。（四）活動結(jié)束，都把這些積木寶寶送回家了。行為：在學(xué)校里要和同學(xué)在一起。（使學(xué)生知道校園里同學(xué)多，大家在一起很快樂。（使學(xué)生知道和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲十分愉快有趣。：當(dāng)別人扶起你時，你心里怎么想？ 你為什么要去扶這位同學(xué)？（給表演好的同學(xué)鼓勵）小結(jié)：和同學(xué)在一起游戲時，不