【正文】 全程貫穿到幼兒園各項工作中去，加強對全體教職工以職業(yè)道德和職業(yè)精神為核心內容的教育。三、具體措施：1．加強領導。二、工作目標：研究師德建設工程的主要工作內容，部署幼兒園師德建設工程的各項工作；重點開展宣傳發(fā)動和思想教育工作。第一篇：師德建設三年規(guī)劃好生街道辦事處中心幼兒園 師德師風建設三年工作規(guī)劃教師隊伍的整體素質是關系幼兒園人才培養(yǎng)質量的重要因素，師德建設是教師隊伍建設的重要內容，為進一步加強我園教職工的職業(yè)道德建設，提高教師政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，不斷推進我園師德師風建設，根據上級教育部門關于加強師德師風建設的要求，結合我園實際，特制訂師德師風建設三年規(guī)劃。領導和廣大教職員工充分認識新時期加強和改進師德建設的必要性，研究制訂師德的底線要求，著力解決師德建設中的突出問題；開展師生調研活動，宣傳園內外師德典型和師德先進事跡。成立幼兒園師德建設工作領導小組，全面協(xié)調師德建設工作。通過各種方式的師德先進典型的宣傳，形成人人重師德，處處講師德的良好氛圍。，健全師德考核機制，做到科學化和規(guī)范化。我們要在三年里充分利用各種宣傳陣地，拓展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，鼓勵教師多發(fā)信息報道，展示我園教師師德風采，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展營造良好的內部氛圍。，提高對師德建設重要性、緊迫性的認識。明確師德建設目標，形成全員共識的思想價值觀念，研討確定《愚公一中師德教風規(guī)范》。在進行教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。2．制訂適應新時期要求的《愚公一中教師職業(yè)道德規(guī)范》。監(jiān)督體系和機制的建立要充分考慮原有成熟的經驗和做法，將各層次、不同職能的管理監(jiān)督融為一體，做到師德建設與學校精神文明建設的協(xié)調一致。要以創(chuàng)建和完善文明校園為載體，加強社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，倡導教師職業(yè)道德行為規(guī)范，建設環(huán)境優(yōu)雅、整潔美觀、寧靜和諧的文明校園。每年年終評選表彰師德先進個人，引導學生每學年推選“我心目中的好老師”等活動，通過經驗交流和評選表彰師德先進活動，宣傳師德先進事跡，發(fā)揮典型的示范作用。2．構建師德建設工作的系統(tǒng)工程，將師德建設落到實處。4．廣泛發(fā)動全校廣大師生參與師德建設，各級領導干部應作為師德的表率，廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，學校教代會和工會、團組織緊密配合，形成加強和推進師德建設的合力。3．建立師德考評制度，在考核和獎懲機制上有所創(chuàng)新，建立學生參與師德評價的辦法，將師德表現(xiàn)和師德建設成效與個人和集體考核、獎懲相聯(lián)系，將師德建設工程與學校文明建設操作系統(tǒng)相銜接。（二）目標： 2010研究師德建設工程的主要工作內容，部署學校師德建設工程的各項工作；重點開展宣傳發(fā)動和思想教育工作，各級領導和廣大教職員工充分認識新時期加強和改進師德建設的重要性和緊迫性，積極投身師德建設系列活動；組織開展師德建設的理論研究和實踐探索，研究制訂師德的底線要求，著力解決師德建設中的突出問題；建立師德教風建設評議長效機制，聘請社區(qū)行業(yè)領導為師德教風建設社會監(jiān)督員；開展師生調研活動，啟動評選“師德先進個人”和學生評選“我心目中的好老師”活動，宣傳校內外師德典型和師德先進事跡。結合我校實際，特制訂我校師德師風建設及德育工作三年規(guī)劃。全面提升每位教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。建設一支清正廉潔、團結友愛、心胸寬廣、科學進步、教師敬佩的學校管理隊伍；建設一支師德高尚、作風優(yōu)良、業(yè)務精湛、學生敬重、人民滿意的教師隊伍；以優(yōu)良的作風營造和諧的教育環(huán)境，不斷開創(chuàng)我鎮(zhèn)教育跨越式發(fā)展，推動學校名校成長。突出抓好職業(yè)道德及其相關知識的學習，使教師在師德教育活動中樹立高尚的品格。要求全體教師通過學習提高理論水平和認識能力，聯(lián)系自己的工作實際落實到行動上。本學年圍繞在廣大教師中開展“弘揚正氣，爭做行業(yè)標兵；教書育人，爭做教育先鋒”活動，即對自己要講道德，對學生要講愛心，對同志要講友情，對工作要講責任，對教學要講質量，對事業(yè)要講奉獻，對社會要講公德，對祖國要講貢獻。對后進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。（三）完善考核評價制度，確保師德建設實施各校要將教師職業(yè)道德確立為考核等首要條件，實行一票否決制。四、目標2012—2013學結合縣教育局“學規(guī)范，強素質，樹形象”師德主題教育，部署學校師德建設工程的各項工作；重點開展宣傳發(fā)動和思想教育工作，全校教師充分認識新時期加強和改進師德建設的重要性和緊迫性，積極投身師德建設系列活動；組織開展師德建設的理論研究和實踐探索，研究制訂師德的要求，著力解決師德建設中的突出問題；建立師德教風建設評議長效機制，聘請學生家長為師德教風建設社會監(jiān)督員；開展師生調研活動，啟動評選“師德先進個人”和學生評選“我心目中的好老師”活動，宣傳校內外師德典型和師德先進事跡。師德師風建設三年工作規(guī)劃（2012—2015）中心小學第四篇：學校師德建設三年規(guī)劃蓮山 課件 w w k m文秘 學校師德建設三年規(guī)劃（2006年9月――2009年9月）教師隊伍的整體素質是關系學校人才培養(yǎng)質量的重要因素，師德建設是教師隊伍建設的重要內容，為建設一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質量，根據國家、省、市、區(qū)及區(qū)教育局黨委關于加強師德師風建設的要求，結合我校實際，特制訂學校師德建設三年規(guī)劃。學校黨政工團各級組織要認真學習教育理論和有關文件精神，學習先進人物典型事跡，提高認識水平，增強責任意識，適應學校教育改革和發(fā)展的要求，不斷提高教職工隊伍的師德水平和全面素質。各處、室、專業(yè)部要結合自身實際，組織開展師德建設大討論，做到人人參與，人人有體會、有收獲，形成統(tǒng)一的認識。建立和完善學校德育隊伍培訓制度，對訓導員、班主任等德育工作者進行師德教育專題培訓。組織教職工參與師德規(guī)范的研討和修訂，把握師德規(guī)范的內涵和要求，并且把師德規(guī)范的主要內容具體化、規(guī)范化，提升對師德精神的理解，使教師自覺用師德規(guī)范引導自己的行為。（三）環(huán)境條件的建設師德建設是校園文化建設的重要組成部分，師德建設也需要各種物質環(huán)境和條件的保障，同時也要通過一定的物質形式表達師德建設的理念和要求，展示師德建設的成果。3．重視各種宣傳教育載體的建設，加強師德宣傳。（四）體制機制的建設1．要將師德建設放在隊伍建設的首要位置和學校工作的重要位置。學校領導要注意聽取教師意見，解決教師在工作和生活中的實際困難，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的環(huán)境條件。三、建設目標（一）總體目標經過三年的重點建設，使我校教師職業(yè)道德狀況達到：思想政治素質明顯提高；普遍確立適應學校發(fā)展和人才培養(yǎng)需要的教育觀、人才觀和質量觀；廣泛認同教育為業(yè)、奉獻為樂、育人為本、以德為先的價值觀；自覺遵守以德修身、以德治教、以德育人的行為準則；形成關愛學生、嚴謹治學、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良教風；學生對教師的職業(yè)道德滿意度穩(wěn)步上升，形成學生敬佩、社會稱贊的