語(yǔ)文版七下口語(yǔ)交際討論教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2022-12-17 00:24:36 本頁(yè)面
【正文】 由辯論做好最后準(zhǔn)備。 大家剛剛欣賞完古今兩位大師的詠春之作，似乎 陶醉在那風(fēng)和日麗春光怡人的美景當(dāng)中，都佩服兩位作者高超的寫作藝術(shù)。 （二）討論實(shí)施 1 先由“有用論”代表朗誦優(yōu)美古詩(shī)文（最好配樂(lè)伴奏）。 3 組內(nèi)第二次討論，整理論據(jù)。尊重持“古詩(shī)文無(wú)用論”者，以理以情諄諄誘導(dǎo)。同時(shí)著力培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，在討論交流中學(xué)會(huì)人際溝通，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。 ⊙過(guò)程設(shè)計(jì) 【教法學(xué)法】 先明確我方的觀點(diǎn)，再通過(guò)各種途徑搜集相關(guān)論據(jù)，在討論時(shí)靈活使用。也可以訓(xùn)練“無(wú)用論”者的反向思維，以提高討論的質(zhì)量。 4 5 對(duì)什么，強(qiáng)調(diào)什么，突出什么，要明確果斷，決不能含混其辭，更不能前后矛盾。再讓“無(wú)用論”代表朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌或散文。但是有些人有疑問(wèn)了：同是寫春，朱自清用現(xiàn)代語(yǔ)言寫的，一看就懂，而白居易的讀了幾遍還沒(méi)完全弄懂。認(rèn)真聆聽(tīng)對(duì)方發(fā)言，耐心聽(tīng)，細(xì)心記錄，能隨口記或心記對(duì)方觀點(diǎn)、論據(jù)，有針對(duì)性地提出商討意見(jiàn)。現(xiàn)在請(qǐng)持相同意見(jiàn)的同學(xué)坐到一塊，或原學(xué)習(xí)小組成員圍坐一堆。 Ｂ．語(yǔ)言已發(fā)生變化，文言文不再使用，即使要用，把它翻譯
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