打電話教學設計--wenkub
2024-10-25 08 本頁面
【正文】 建設基地校據(jù)入手，通過不斷探索，發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律，最終解決問題。請同學們把表格的數(shù)據(jù)填完整。這種方案也就是說所有接到電話的小羊都同時通知，都不閑著才是最省時的方案。請看幻燈片上的溫馨提示，這里要求一點，在畫圖時，每一分鐘通知的小羊可以用不同的顏色或是形狀來區(qū)分，并標明時間。村長要通知這3只小羊最少要幾分鐘呢？你是怎樣通知的？小組內(nèi)討論說一說。看來如何打電話，提高效率很值得我們?nèi)パ芯?。師：如果通知一只羊?分鐘，那么通知完這127只羊要多少分鐘呢？數(shù)學學科人教版五年級下冊庫爾勒市第二小學精品課建設基地校生：127分鐘。教學重點：親身經(jīng)歷尋找打電話以及類似問題的最優(yōu)方案。第一篇：打電話教學設計庫爾勒市第二小學精品課建設基地校打電話教學設計三維目標：知識與技能：利用學生熟悉的生活情境，通過畫圖的方式，使學生找到打電話的最優(yōu)方法；過程與方法：通過畫圖、列表格等方式，自主探究、合作交流，培養(yǎng)學生歸納推理和應用數(shù)學知識解決簡單實際問題的能力。教學難點：發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律，運用優(yōu)化的思想解決生活中實際問題。師：你認為這種通知方式怎么樣？ 生：費時。那打電話里有什么樣的秘訣，什么樣的規(guī)律呢？我們今天就來一起研究。生：。那在這個數(shù)據(jù)中有規(guī)律可尋嗎？能解決這個問題嘛？（不能）看來我們還得繼續(xù)研究，現(xiàn)要通知7只小羊，你能設計哪些方案？怎樣通知用時最少？請同學們先獨立思考，有了想法以后再和你的小組成員交流。生：匯報。你們的思維都很敏捷，思路也很清晰，原來高手在你們中間呀！小結(jié)：我們來對比一下，逐一通知費時，分組通知比較節(jié)省時間，而全員參與才是最省時的，也就是最優(yōu)方案。仔細觀察表格，你從中能發(fā)現(xiàn)什么？小組內(nèi)交流一下。這其實是我們數(shù)學中一種比較常用的數(shù)學思想方法化繁為簡，也就是化難為易。小故事：同學們累了吧，小坐休息我給大家講了故事。通過操作、畫圖、填表等方式探究學習，促進學生的數(shù)學思考，體會數(shù)形結(jié)合、推理、優(yōu)化、模型等數(shù)學思想。教學方法：采用動手操作法、觀察比較法、合作交流法，使學生在觀察比較、想象、討論、等一系列活動中動口、動手，動腦，最終發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成數(shù)學模型。二、情境導入師：城北學校決定讓四、五、六年級的511名學生周六去婁山關(guān)開展“紅色拓展活動”，由于天氣原因活動延期，李老師要通知511名同學，你們認為李老師用哪種方式通知既方便快捷并保證能通知到這些孩子呢？生：打電話師：今天我們就一起去研究打電話中的數(shù)學問題（板書：打電話）【設計意圖】在具體情景中引出課題，為后面的探究提供依據(jù)二、合作學習，探究新知（1）.師：假定李老師給一名學生打電話需要1分鐘，給兩名學生打要2分鐘，給3名學生打要？李老師要給511名學生打電話需要多少時間？生：要511分鐘師：我們算一下吧，60分鐘是1小時，511分鐘大約是幾小時呢？生：大約是9小時師：哇，時間太長了，想想怎樣打電話用時最少呢？（板書：用時最少）生：說一說自己的想法師：511這個數(shù)研究起來感覺好大呀！在數(shù)學里有一個辦法幫助了們研究，你們知道是什么辦法嗎？生：把數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成較小的數(shù)據(jù)來研究師：這個辦法叫化繁為簡（板書：化繁為簡）師：課件出示題目：李老師接到通知，李老師接到學校通知，周六去婁山關(guān)開展“紅色拓展活動”，由于天氣原因活動延期，如果用打電話的方式，每分鐘通知1人，要通知3人，崔老師怎樣打電話用時最少？（請一個學生讀題）師：題目中有什么要求？生：一共要通知3人，打一個電話要1分鐘，通知到最后一名學生要多少時間，用時最少。師：引導學生說清每一分鐘新通知的人和知道消息的總?cè)藬?shù)。那么第n分鐘時知道通知的總?cè)藬?shù)怎么列式？N個2相乘那么用N分鐘，老師一共可以通知幾個人？（N個2相乘1）為什么要減1？解決開課的問題，做到首尾呼應，體會數(shù)學的魅力【設計意圖】：讓學生通過觀察、比較、思考、計算等活動，自主發(fā)現(xiàn)最優(yōu)方案中存在的規(guī)律，從而較好地突破本課的重點、難點。七、拓展練習，作業(yè)布置用圖示法設計通知本五（3）班人數(shù)的打電話方案，每分鐘通知1人，至少需要
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