打電話教學(xué)設(shè)計(jì)--wenkub
2024-10-25 08 本頁(yè)面
【正文】 建設(shè)基地校據(jù)入手，通過(guò)不斷探索，發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律，最終解決問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們把表格的數(shù)據(jù)填完整。這種方案也就是說(shuō)所有接到電話的小羊都同時(shí)通知，都不閑著才是最省時(shí)的方案。請(qǐng)看幻燈片上的溫馨提示，這里要求一點(diǎn)，在畫(huà)圖時(shí)，每一分鐘通知的小羊可以用不同的顏色或是形狀來(lái)區(qū)分，并標(biāo)明時(shí)間。村長(zhǎng)要通知這3只小羊最少要幾分鐘呢？你是怎樣通知的？小組內(nèi)討論說(shuō)一說(shuō)?？磥?lái)如何打電話，提高效率很值得我們?nèi)パ芯俊煟喝绻ㄖ恢谎蛞?分鐘，那么通知完這127只羊要多少分鐘呢？數(shù)學(xué)學(xué)科人教版五年級(jí)下冊(cè)庫(kù)爾勒市第二小學(xué)精品課建設(shè)基地校生：127分鐘。教學(xué)重點(diǎn)：親身經(jīng)歷尋找打電話以及類似問(wèn)題的最優(yōu)方案。第一篇：打電話教學(xué)設(shè)計(jì)庫(kù)爾勒市第二小學(xué)精品課建設(shè)基地校打電話教學(xué)設(shè)計(jì)三維目標(biāo)：知識(shí)與技能：利用學(xué)生熟悉的生活情境，通過(guò)畫(huà)圖的方式，使學(xué)生找到打電話的最優(yōu)方法；過(guò)程與方法：通過(guò)畫(huà)圖、列表格等方式，自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律，運(yùn)用優(yōu)化的思想解決生活中實(shí)際問(wèn)題。師：你認(rèn)為這種通知方式怎么樣？ 生：費(fèi)時(shí)。那打電話里有什么樣的秘訣，什么樣的規(guī)律呢？我們今天就來(lái)一起研究。生：。那在這個(gè)數(shù)據(jù)中有規(guī)律可尋嗎？能解決這個(gè)問(wèn)題嘛？（不能）看來(lái)我們還得繼續(xù)研究，現(xiàn)要通知7只小羊，你能設(shè)計(jì)哪些方案？怎樣通知用時(shí)最少？請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立思考，有了想法以后再和你的小組成員交流。生：匯報(bào)。你們的思維都很敏捷，思路也很清晰，原來(lái)高手在你們中間呀！小結(jié)：我們來(lái)對(duì)比一下，逐一通知費(fèi)時(shí)，分組通知比較節(jié)省時(shí)間，而全員參與才是最省時(shí)的，也就是最優(yōu)方案。仔細(xì)觀察表格，你從中能發(fā)現(xiàn)什么？小組內(nèi)交流一下。這其實(shí)是我們數(shù)學(xué)中一種比較常用的數(shù)學(xué)思想方法化繁為簡(jiǎn)，也就是化難為易。小故事：同學(xué)們累了吧，小坐休息我給大家講了故事。通過(guò)操作、畫(huà)圖、填表等方式探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，體會(huì)數(shù)形結(jié)合、推理、優(yōu)化、模型等數(shù)學(xué)思想。教學(xué)方法：采用動(dòng)手操作法、觀察比較法、合作交流法，使學(xué)生在觀察比較、想象、討論、等一系列活動(dòng)中動(dòng)口、動(dòng)手，動(dòng)腦，最終發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成數(shù)學(xué)模型。二、情境導(dǎo)入師：城北學(xué)校決定讓四、五、六年級(jí)的511名學(xué)生周六去婁山關(guān)開(kāi)展“紅色拓展活動(dòng)”，由于天氣原因活動(dòng)延期，李老師要通知511名同學(xué)，你們認(rèn)為李老師用哪種方式通知既方便快捷并保證能通知到這些孩子呢？生：打電話師：今天我們就一起去研究打電話中的數(shù)學(xué)問(wèn)題（板書(shū)：打電話）【設(shè)計(jì)意圖】在具體情景中引出課題，為后面的探究提供依據(jù)二、合作學(xué)習(xí)，探究新知（1）.師：假定李老師給一名學(xué)生打電話需要1分鐘，給兩名學(xué)生打要2分鐘，給3名學(xué)生打要？李老師要給511名學(xué)生打電話需要多少時(shí)間？生：要511分鐘師：我們算一下吧，60分鐘是1小時(shí)，511分鐘大約是幾小時(shí)呢？生：大約是9小時(shí)師：哇，時(shí)間太長(zhǎng)了，想想怎樣打電話用時(shí)最少呢？（板書(shū)：用時(shí)最少）生：說(shuō)一說(shuō)自己的想法師：511這個(gè)數(shù)研究起來(lái)感覺(jué)好大呀！在數(shù)學(xué)里有一個(gè)辦法幫助了們研究，你們知道是什么辦法嗎？生：把數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成較小的數(shù)據(jù)來(lái)研究師：這個(gè)辦法叫化繁為簡(jiǎn)（板書(shū)：化繁為簡(jiǎn)）師：課件出示題目：李老師接到通知，李老師接到學(xué)校通知，周六去婁山關(guān)開(kāi)展“紅色拓展活動(dòng)”，由于天氣原因活動(dòng)延期，如果用打電話的方式，每分鐘通知1人，要通知3人，崔老師怎樣打電話用時(shí)最少？（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生讀題）師：題目中有什么要求？生：一共要通知3人，打一個(gè)電話要1分鐘，通知到最后一名學(xué)生要多少時(shí)間，用時(shí)最少。師：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清每一分鐘新通知的人和知道消息的總?cè)藬?shù)。那么第n分鐘時(shí)知道通知的總?cè)藬?shù)怎么列式？N個(gè)2相乘那么用N分鐘，老師一共可以通知幾個(gè)人？（N個(gè)2相乘1）為什么要減1？解決開(kāi)課的問(wèn)題，做到首尾呼應(yīng)，體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較、思考、計(jì)算等活動(dòng)，自主發(fā)現(xiàn)最優(yōu)方案中存在的規(guī)律，從而較好地突破本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。七、拓展練習(xí)，作業(yè)布置用圖示法設(shè)計(jì)通知本五（3）班人數(shù)的打電話方案，每分鐘通知1人，至少需要
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