我的三年個人成長規(guī)劃五篇范例-wenkub
2024-10-25 08 本頁面
【正文】 能力結構狀況等方面均取得長足的進步，使全校青年教師在今后五年、十年以至更長時期中有更大的發(fā)展后勁和發(fā)展水平，促進辦學水平的整體提高和教育教學質(zhì)量的全方面提升。在今后的教育教學過程中，我會努力實現(xiàn)制定的規(guī)劃，并在實踐過程中不斷改進和完善。7．不斷更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。加強與學生家長的聯(lián)系，拉進教師、家長、學生的心理距離；6．增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是一個教師應具備的文化素養(yǎng)。注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教，做個富有責任心的老師。第一篇：我的三年個人成長規(guī)劃我的三年個人成長規(guī)劃從2003年9月踏上工作崗位至今已經(jīng)整整八年了，這一路上的點點滴滴,，為了對自己做出較為完整的、綜合的評定，使自己能夠在新的環(huán)境快速的成長起來，特制訂以下發(fā)展規(guī)劃：教師道德方面：加強自身師德修養(yǎng)，學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己，在思想、言行等各個方面做到為人師表。專業(yè)素養(yǎng)方面：深入到一到2名學校優(yōu)秀教師課堂，認真聽課，對照學習認真鉆研教材、教參，備好每一節(jié)課，耐心仔細的講解。認真寫好教學反思,會使我們保持一種積極探究的心態(tài),在對自己教育教學方法、理念的不斷剖析中找出自己的不足,、繼續(xù)加強基本功訓練,認真練寫“三字”，堅持練習簡筆畫，、毛筆字、粉筆字，畫出線條簡潔流暢、形象生動的簡筆畫，說一口標準、流利的普通話，讀一些教育學、心理學方面的書籍，并能做好讀書筆記；與本年級組和本教研組的教師經(jīng)常交流；深入研究教材，積極研究教法，每期寫1到2篇教學論文；4。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得輕松，學得愉快；每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，持之以恒增加自身的知識含量。第二篇：個人成長三年規(guī)劃開張示范小學提高青年教師素質(zhì)三年規(guī)劃一、指導思想建設高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證。二、培養(yǎng)目標1．培養(yǎng)青年教師有良好的師德，積極認真無怨無悔地工作，立志為黨的教育事業(yè)貢獻畢生的精力，到2013年培養(yǎng)一批鎮(zhèn)級、市級、師德標兵。提高教師學歷水平。成立青年教師培養(yǎng)領導小組，由一把手校長擔任組長，領導小組不僅關注青年教師業(yè)務素質(zhì)的提升，更注重職業(yè)道德的培養(yǎng)。具體要求：a．師徒結對后，指導教師每學期期初與指導對象共同制訂好學習計劃，期末應寫好學習小結，并按時交教導處存檔。每月至少聽取結對青年教師研究課一節(jié)，并及時進行評課、指導。d．青年教師要全程參與學生管理，跟隨指導班主任學習并實踐各項班主任教育及管理工作，盡快適應班主任工作。另外，為青年教師提供一些特級教師和優(yōu)秀教師的講課實況錄像，請相關教學經(jīng)驗豐富的教師進行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學的各個環(huán)節(jié)。對青年教師提出特殊的以下教育教學要求，使青年教師盡快適應學校教學工作。（新上崗教師）③每學期一次備課筆記和教學反思展，備課一律使用文本備課。②寒暑假分別撰寫一篇有觀點的論文交教科室存檔，爭取在報刊雜志上發(fā)表或在各級評比中獲獎。作為一名新教師，我為自己的職業(yè)感到驕傲，同時也更要不斷努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)水平。為了提高自己的教學水平，我經(jīng)常向老教師請教，因為自己年輕，沒有經(jīng)驗，特別是在和學生的交往中遇到的一些問題，需要借鑒他們的好方法。在職業(yè)活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。本學年我擔任的是初三教學工作。只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。為了自己的教學教育水平盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我要堅持讀有關教育的書籍，肯定會受益匪淺的。專業(yè)引領——開闊自己的眼界我還要積極向校外有教學經(jīng)驗專家學習,多走進同學科教師和優(yōu)秀教師的課堂,積極參加每月的教研,把握
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