農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)自查報(bào)告-wenkub
2024-10-25 08 本頁(yè)面
【正文】 文關(guān)愛(ài)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。要廣泛開(kāi)展愛(ài)心行動(dòng)，讓留守兒童感受社會(huì)大家庭溫暖。三、實(shí)施步驟加大宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員要在工作中發(fā)揮示范作用，以身作則、帶頭參與，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，確保工作的實(shí)效性。組織發(fā)動(dòng)教師組建志愿者服務(wù)隊(duì)。對(duì)父母雙方均外出務(wù)工的留守兒童登記造冊(cè)，建立留守兒童管理檔案。第一篇：農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)自查報(bào)告天水市秦州區(qū)中梁中心小學(xué)農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)自查報(bào)告一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想和“十七大”精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，按照構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，堅(jiān)持以人為本、牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，努力解決農(nóng)村留守兒童在家庭教育、心理健康、社會(huì)保護(hù)等方面存在的問(wèn)題，為留守兒童健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)創(chuàng)造環(huán)境和條件，切實(shí)為留守兒童解難事、做好事、辦實(shí)事。建立“留守兒童之家”（1）設(shè)施建設(shè)：學(xué)校特設(shè)面積為42平方米的教室一間作為“留守兒童之家”，200多平方米的學(xué)校操場(chǎng)作為室外活動(dòng)場(chǎng)地。（3）開(kāi)展有針對(duì)性的活動(dòng)，統(tǒng)一要求，做到“四有”，即有計(jì)劃、有教師、有記錄、有總結(jié)。建立長(zhǎng)效機(jī)制。6月底以前，利用各種媒體，宣傳關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)的重要意義。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加。4．注重對(duì)留守兒童的心理健康教育積極營(yíng)造了良好的環(huán)境，針對(duì)品德行為有偏差和心理有障礙的留守兒童，學(xué)校開(kāi)設(shè)了心理教育課，大力開(kāi)展了心理咨詢，心理矯正活動(dòng)。如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動(dòng)等。“留守兒童之家”缺少大量的圖書(shū)。學(xué)校十分重視對(duì)留守兒童的教育工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng)，班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。通過(guò)調(diào)查研究，摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況，建立留守兒童個(gè)人檔案和聯(lián)系卡，對(duì)留守兒童個(gè)人檔案和聯(lián)系卡實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)補(bǔ)充、變更相關(guān)內(nèi)容，每學(xué)年末做好留守兒童管理的交接工作。學(xué)校通過(guò)工會(huì)，發(fā)動(dòng)全體教師，積極承擔(dān)留守學(xué)生的監(jiān)護(hù)職責(zé)，做留守學(xué)生生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長(zhǎng)的保護(hù)人。還鼓勵(lì)教師多走訪“留守學(xué)生”家庭，經(jīng)常深入學(xué)生家庭，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，指導(dǎo)家長(zhǎng)或親屬如何關(guān)心孩子。同時(shí)選配優(yōu)秀學(xué)生和班隊(duì)干部與留守學(xué)生開(kāi)展生活學(xué)習(xí)互幫互助活動(dòng)，讓他們成為知心朋互相交流，許多學(xué)生邀請(qǐng)留守學(xué)生到家里做客或共度周末，感受家庭的溫馨。節(jié)假日期間，組織留守學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)，在學(xué)校設(shè)置親情電話，定期讓留守學(xué)生與家長(zhǎng)通話交流感情；學(xué)校在“留守學(xué)生之家”開(kāi)設(shè)了心理咨詢熱線，設(shè)立了心理健康教育咨詢室，搭建師生心靈溝通的平臺(tái)，配備了兼職心理健康指導(dǎo)教師，對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，讓留守學(xué)生健康成長(zhǎng)。近年來(lái)，我校經(jīng)常邀請(qǐng)派出所教官到校進(jìn)行法制教育、安全教育。總之，關(guān)于“留守學(xué)生”的教育，我校雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，也取得了一定的效果，但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展變化，我們也感到舉步維艱，單靠學(xué)校的努力，缺少大環(huán)境的支持，“留守學(xué)生”的教育問(wèn)題將愈來(lái)愈難，我們將努力探索和建立起一套適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展要求、適應(yīng)本地實(shí)際情況的長(zhǎng)效機(jī)制，更好地推進(jìn)“關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)”的深入持久開(kāi)展。學(xué)校設(shè)有專門(mén)的“留守兒童之家”活動(dòng)室，并配備了必要的活動(dòng)用具，制定了各類制度，健全了檔案，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，按計(jì)劃、實(shí)施方案指導(dǎo)兒童有序的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。至于由親戚代管的孩子，更由于親疏關(guān)系的原因和獨(dú)生子女這一特殊因素，使其不敢放手管理，他們往往是把被監(jiān)護(hù)人的人身安全和“吃飽穿暖”放在最重要的位置，常常忽略孩子其他的需要。三、落實(shí)措施的具體辦法和實(shí)施步驟。對(duì)房子進(jìn)行了粉刷，放置了上級(jí)配備和自備的文體用品、乒乓球桌，電腦等還為留守兒童配備了親情電話。同時(shí)規(guī)范了留守兒童檔案管理，指定了專人負(fù)責(zé)檔案的管理工作。上級(jí)為留守兒童之家配備了電腦、圖書(shū)、親情電話等；我校設(shè)有留守兒童之家活動(dòng)室、圖書(shū)室并為留守兒童之家添置了音樂(lè)、美術(shù)、體育等所需器材（電子琴、乒乓球臺(tái)、畫(huà)板等）。（6）加強(qiáng)培訓(xùn)，提高留守兒童之家教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。四、積極探索開(kāi)展“留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)”的運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)新工作
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