農村留守兒童之家建設自查報告-wenkub
2024-10-25 08 本頁面
【正文】 文關愛活動，加強對留守兒童的特殊關心和監(jiān)護，全方位關注留守兒童的健康成長。要廣泛開展愛心行動，讓留守兒童感受社會大家庭溫暖。三、實施步驟加大宣傳，廣泛發(fā)動。領導干部和黨員要在工作中發(fā)揮示范作用，以身作則、帶頭參與，加強組織協(xié)調，確保工作的實效性。組織發(fā)動教師組建志愿者服務隊。對父母雙方均外出務工的留守兒童登記造冊，建立留守兒童管理檔案。第一篇：農村留守兒童之家建設自查報告天水市秦州區(qū)中梁中心小學農村留守兒童之家建設自查報告一、指導思想以“三個代表”重要思想和“十七大”精神為指導，全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，按照構建和諧社會的要求，堅持以人為本、牢固樹立科學發(fā)展觀，努力解決農村留守兒童在家庭教育、心理健康、社會保護等方面存在的問題，為留守兒童健康、快樂、平等、和諧的成長創(chuàng)造環(huán)境和條件，切實為留守兒童解難事、做好事、辦實事。建立“留守兒童之家”（1）設施建設：學校特設面積為42平方米的教室一間作為“留守兒童之家”，200多平方米的學校操場作為室外活動場地。（3）開展有針對性的活動，統(tǒng)一要求，做到“四有”，即有計劃、有教師、有記錄、有總結。建立長效機制。6月底以前，利用各種媒體，宣傳關愛留守兒童行動的重要意義。我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加。4．注重對留守兒童的心理健康教育積極營造了良好的環(huán)境，針對品德行為有偏差和心理有障礙的留守兒童，學校開設了心理教育課，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動。如：課外閱讀、學習指導、體育活動等。“留守兒童之家”缺少大量的圖書。學校十分重視對留守兒童的教育工作，成立了以校長為組長、少先隊輔導員為副組長，班主任為成員的領導小組。通過調查研究，摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況，建立留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡，對留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡實行動態(tài)管理，及時補充、變更相關內容，每學年末做好留守兒童管理的交接工作。學校通過工會，發(fā)動全體教師，積極承擔留守學生的監(jiān)護職責，做留守學生生活的知情人，學習的引路人，成長的保護人。還鼓勵教師多走訪“留守學生”家庭，經(jīng)常深入學生家庭，進行學習輔導，指導家長或親屬如何關心孩子。同時選配優(yōu)秀學生和班隊干部與留守學生開展生活學習互幫互助活動，讓他們成為知心朋互相交流，許多學生邀請留守學生到家里做客或共度周末，感受家庭的溫馨。節(jié)假日期間，組織留守學生開展集體活動，在學校設置親情電話，定期讓留守學生與家長通話交流感情；學校在“留守學生之家”開設了心理咨詢熱線，設立了心理健康教育咨詢室，搭建師生心靈溝通的平臺，配備了兼職心理健康指導教師，對留守學生進行心理健康教育，讓留守學生健康成長。近年來，我校經(jīng)常邀請派出所教官到校進行法制教育、安全教育?？傊?，關于“留守學生”的教育，我校雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗，也取得了一定的效果，但隨著社會的不斷發(fā)展變化，我們也感到舉步維艱，單靠學校的努力，缺少大環(huán)境的支持，“留守學生”的教育問題將愈來愈難，我們將努力探索和建立起一套適應新形勢發(fā)展要求、適應本地實際情況的長效機制，更好地推進“關愛留守兒童行動”的深入持久開展。學校設有專門的“留守兒童之家”活動室，并配備了必要的活動用具，制定了各類制度，健全了檔案，成立了領導小組，按計劃、實施方案指導兒童有序的學習和活動。至于由親戚代管的孩子，更由于親疏關系的原因和獨生子女這一特殊因素，使其不敢放手管理，他們往往是把被監(jiān)護人的人身安全和“吃飽穿暖”放在最重要的位置，常常忽略孩子其他的需要。三、落實措施的具體辦法和實施步驟。對房子進行了粉刷，放置了上級配備和自備的文體用品、乒乓球桌，電腦等還為留守兒童配備了親情電話。同時規(guī)范了留守兒童檔案管理，指定了專人負責檔案的管理工作。上級為留守兒童之家配備了電腦、圖書、親情電話等；我校設有留守兒童之家活動室、圖書室并為留守兒童之家添置了音樂、美術、體育等所需器材（電子琴、乒乓球臺、畫板等）。（6）加強培訓，提高留守兒童之家教師的業(yè)務素質。四、積極探索開展“留守學生關愛行動”的運行機制，創(chuàng)新工作
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