初一三班班班主任工作總結(jié)-wenkub
2024-10-25 07 本頁面
【正文】 班級氛圍。主要教育學(xué)生交通安全、飲食安全、防火電安全、樓梯跑動(dòng)安全等三 其他活動(dòng)安排：1．適時(shí)安排班級的各項(xiàng)活動(dòng)根據(jù)學(xué)校德育處工作安排，積極引導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)活動(dòng)。一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。新學(xué)期開學(xué)之際，帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常規(guī)范》、學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、學(xué)習(xí)校規(guī)校機(jī)紀(jì)和班機(jī)的規(guī)章制度?；顒?dòng)要加強(qiáng)對學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。根據(jù)起年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。（3）讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。要認(rèn)真選拔和調(diào)整班干部，同時(shí)精心培養(yǎng)干部。2．通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，和社會(huì)的發(fā)展，適時(shí)開展心理健康教育，關(guān)心學(xué)生的心理問題，關(guān)注學(xué)生身心的健康成長。通過家訪及時(shí)了解學(xué)生在校內(nèi)外的思想動(dòng)態(tài)。“身勤”：班主任要比學(xué)生早到校。第二篇：初一班班主任工作總結(jié)初一（5）班班主任工作總結(jié)本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一(5)班班主任工作。對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。二、正確關(guān)愛學(xué)生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學(xué)生。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康。因此,平時(shí)處理班級事務(wù),無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進(jìn)等),我都堅(jiān)持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習(xí)課愛講話,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,并不斷地提高自己。另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法?？鬃诱f:“其身正,不令而行。以自己的事業(yè)心和忘我的工作精神,給學(xué)生較好的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我覺得班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。從新學(xué)期的第一天起就要求學(xué)生必須嚴(yán)格要求自己上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)，做到不懂就問，不能不懂裝懂，要爭取打好基礎(chǔ)，為三年后的中考作好準(zhǔn)備。從開學(xué)就要求學(xué)生必須講究衛(wèi)生。增強(qiáng)班級的凝聚力。對破壞集體形象的行為，在班級中開展討論，嚴(yán)厲批評，讓學(xué)生認(rèn)識到哪是恥何為榮，增強(qiáng)班級的凝聚力。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。除了召開家長會(huì)外，還及時(shí)與問題學(xué)生的家長通過邀請到校，打電話，寫紙條 的方式，與家長溝通，互相交流，及時(shí)解決問題，收效很大。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。一個(gè)班級的管理如果有了一個(gè)良好的開端。在班主任期間，我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：1．加強(qiáng)養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。還有早讀課之前的半小時(shí)班長和早讀課的課代表組織同學(xué)們朗讀，背誦。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)；我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為。制定班級衛(wèi)生制度，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。對破壞集體形象的行為，在班級中開展討論，嚴(yán)厲批評，讓學(xué)生認(rèn)識到哪是恥何為榮，增強(qiáng)班級的凝聚力。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。除了召開家長會(huì)外，還及時(shí)與問題學(xué)生的家長通過邀請到校，打電話，發(fā)微信 的方式，與家長溝通，互相交流，及時(shí)解決問題，收效很大。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)
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