【正文】 為自律、學習自主、生活自理”。責任領導：劉學忠涉項部門：教導處、各年級組、各學科組、各備課組 整改時限：短長期相結合（三）、（7）學生學風不濃，行為規(guī)范、衛(wèi)生習慣較差，應進一步加強學生管理。教師的教學理念、新課程實施的理念還存在非常大的差距，應注重工作的落實。堅持理論學習與學校整體發(fā)展的實際相結合。（二）具備解決條件，短期內可得到初步解決的問題 影響和制約科學發(fā)展的突出問題中的第3條。（11）、進一步完善教育教學工作制度，促進學校管理規(guī)范化、人性化、科學化。（7）、學生學風不濃，行為規(guī)范、衛(wèi)生習慣較差，應進一步加強學生管理。(3)、小學部學生作息時間欠科學，應該調整。一、指導思想以科學發(fā)展觀為統(tǒng)攬，按照局黨委的總體要求，結合我領導班子深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動的分析檢查材料，對梳理出的影響和制約學校教育事業(yè)科學發(fā)展的突出問題，以及群眾反映強烈的重點問題進行全面分析和歸類，深刻剖析問題產生的根源，逐條制定整改措施。對具備條件解決的問題立即著手解決，對暫不具備條件解決的問題，積極創(chuàng)造條件，明確時限，分步實施，有效解決，確保深入學習實踐科學發(fā)展觀活動取得顯著成效。（4）、學校領導班子成員駕馭科學發(fā)展觀的能力不夠強，理論修養(yǎng)和業(yè)務素質有待提高，領導班子要加強政治學習，提高業(yè)務水平，樹立榜樣，強化全心全意為師生服務的意識。(8)、家庭、社會對教育的理解和支持的力度不夠，教師、學校承擔的教育責任負擔過重，造成教師較大的心理壓力。（12）、在教師隊伍建設方面，沒有很好地為提高教師素質搭建平臺，外出聽課只局限在上級安排上，沒有讓更多教師有外出學習的機會。（三）有難度，需積極創(chuàng)造條件，用稍長時間徹底解決的問題：影響和制約學?？茖W發(fā)展的突出問題中的其余各條。堅持以人為本，和諧發(fā)展，領導班子成員要積極投身教育教學一線，認真實施“六包六?！焙汀叭齻€下沉”，牢固樹立改革創(chuàng)新的意識，質量意識，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀，不斷提高學校管理的實效，促進學校教育教學質量的穩(wěn)步提升。(6)、教師評優(yōu)、評先制度應進一步完善改進，盡量做到公正、公平、合理。(8)、家庭、社會對教育的理解和支持的力度不夠，教師、學校承擔的教育責任負擔過重，造成教師較大的心理壓力。在德育工作上做到務實、求新，全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時時育人，形成良好的育人機制。保證措施上，一方面積極推進學校、社會、家庭教育的“三結合”，校內加強骨干德育隊伍建設，校外主動爭取社會各方面的支持，優(yōu)化校外活動環(huán)境，充分利用德育資源，形成教育合力；同時繼續(xù)做好家訪工作，做好后進生、學困生、留守兒童、貧困生工作，在學習上多關注，生活上多關心，辦好家長學校，對家庭教育進行必要的指導；另一方面要建立健全學生評價激勵機制、教師考核機制。學校領導要做到各司其職，恪盡職守。堅持校務公開，增強透明度，使廣大教師成為學校管理的主人。熱愛事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生，關心集體，少說空話，多做實事，突出“三個增強”。（2）隊伍建設增強戰(zhàn)斗力。發(fā)揮教師參與課改的主動性、積極性，加大課改的力度。全體教師不斷更新教育思想，以學生為中心，為學生的終生發(fā)展奠基的教育觀；樹立人才多樣化、人人能成才的人才觀；樹立以學論教、學教結合、以教促學的教學觀；樹立合作、交流、探究、自主發(fā)展的學習觀；樹立全面發(fā)展、個性鮮明的教育質量觀；樹立“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新；教育是服務，服務的真諦在于愛心”的教育價值觀。（1）創(chuàng)建有個性的學校文化，倡導書香校園氛圍。努力把藝術教學作為培養(yǎng)高素質人才的重要組成部分，堅持理念先進，明確管理到位；整合資源，形成教育合力；努力創(chuàng)新工作機制，建立有利于藝術教學工作開展的良好育人環(huán)境。根據學生自愿報名，學校組織了各類興趣小組和陽光體育活動，使校園充滿生機和活力。整改措施：一是發(fā)揮課堂德育教育的主渠道作用。努力創(chuàng)造健康向上的校園文化氛圍。制定和完善校園安全建設管理的規(guī)章制度。堅持主要領導“親自抓、負總責”，確保責任到位、措施到位、投入到位。賀 蘭 二 中 2009年12月12日賀 蘭 二 中學習實踐科學發(fā)展觀活動整改 落 實方案2009年12月日12第二篇：宿州二中學習實踐科學發(fā)展觀整改方案宿州二中學習實踐科學發(fā)展觀整改方案宿州二中學習實踐科學發(fā)展觀領導小組（二00九年十二月五日）宿州二中深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，同時深入開展干部紀律作風集中整頓活動。二、存在問題干部隊伍結構不夠合理，執(zhí)政能力不夠強。個別同志存在宗旨意識不強，違反黨性原則的情況。個別學科教學實力和本市同類學校比尚有差距。人事制度和分配制度改革推進不夠，干部能上能下的機制有待建立，干事創(chuàng)業(yè)的激勵機制不夠健全，后勤貨幣管理改革有待加強，開源節(jié)流財物管理制度有待完善，鋪張浪費現象時有發(fā)生，水電安全使用隱患時有存在。對科學發(fā)展觀的認識不夠深入，把握不夠全面，科學發(fā)展的意識不夠堅定，不能與實際很好結合，不能自覺地用科學發(fā)展觀指導實際工作。受傳統(tǒng)思想影響和理論水平的制約，未能完全將科學發(fā)展觀貫穿于學校工作的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)新思路不夠寬，辦法不夠多。依靠群眾的觀點樹立得還不夠牢固，對廣大師生員工的主觀能動作用認識不夠充分，在關心干部和教職工切身利益、為師生提供優(yōu)質服務等方面，離大家的期望和要求還有一定差距。謀劃工作缺乏戰(zhàn)略思維，統(tǒng)籌兼顧不夠，目標定得不高，目光放得不遠，在一定程度上滿足于已取得的成績，滿足于目前比較好的發(fā)展勢頭，對當前教育改革迅猛發(fā)展的形勢認識得還不夠超前，危機意識、進取意識不強，缺乏不斷超越、勇攀高峰的動力和拼搏精神。（四）堅持以人為本，不斷推進學校全面、協調和可持續(xù)發(fā)展。要引導師生樹立有用就是人才，有作為才有魅力，有貢獻才有地位，有勞動付出，才能收獲精神快樂的理念，調動教與學兩個積極性，實現師生和諧共進，從而全面提高教育質量。二是統(tǒng)籌好德育工作與教學工作的關系。尊重學生的成長規(guī)律和個性差異，建立良好的師生關系，實現教書和育人是統(tǒng)一。在物質文化方面，除要加強對關于校徽、校園景點和名人題字文化內涵解讀的宣傳教育之外，還要修整畫廊櫥窗，展示科技知識普及、理想信念教育、愛國主義教育、民族精神教育、藝術教育、健康教育等方面的成果，豐富課余生活的需要；對校舍內外的各類標語、標牌、圖表等信息載體規(guī)整更新，不斷完善辦公室文化、宿舍文化、食堂文化、班級文化、校園環(huán)境文化的硬件設施；建立校園電視臺，以便師生及時了解國內外、校內外大事；建設心理咨詢室，為學生心理咨詢創(chuàng)造良好條件；建立校園文化建設網站，辦好校報，為師生之間、學生與學生之間交流搭建平臺。完善《教職工聘任實施方案》和《教職工考核細則》等。堅持以人為本，促進科學發(fā)展，深入了解中學生政治思想、文化課學習和課余生活情況，積極開展各種主題實踐活動，如校園文化藝術節(jié)、百里拉練、陽光體育運動及跑操運動、學生參與值周、“手拉手”活動、愛心助學等，樹立為學生終身發(fā)展奠基的理念，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，使學生健康成長。實施后勤貨幣化管理，堅持自我服務，自我管理。組長 ：王偉（書記、校長）成員（由黨委委員、紀委委員擔任）：張士奎 湯其峰 孫 馬艷華 吳立清 趙亮 劉德飛（二）、實施工作責任制。濤第三篇：學習科學發(fā)展觀整改方案夾江水工機械有限公司 學習實踐科學發(fā)展觀活動整改方案在這次學習實踐科學發(fā)展觀活動中，公司按照科學發(fā)展觀的要求，認真組織廣大黨員干部開展讀書學習、思想