【正文】 一、幼兒發(fā)展目標(biāo)自然愉快地唱歌，能隨音樂(lè)做游戲、表演、自由舞蹈等，以表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的感受和態(tài)度。二、教學(xué)進(jìn)度九月歌唱歌謠《嗡吧吧》（蒙氏）韻律游戲《蹦踏踏蹦踏》（蒙氏）韻律游戲《熱帶叢林》（親子）歌唱歌謠《小腳》音樂(lè)欣賞《游樂(lè)場(chǎng)》玩奏樂(lè)器《廚房音樂(lè)》（蒙氏）十月歌唱歌謠《洗手擦臉》韻律游戲《小小音樂(lè)家》歌唱歌謠《劃船》十一月韻律游戲《彩帶舞》（蒙氏）音樂(lè)欣賞《紡織歌》歌唱歌謠《鴿子》（蒙氏）韻律游戲《快樂(lè)小豬》（蒙氏）音樂(lè)欣賞《獅子王》利用課余時(shí)間在幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候進(jìn)行。能夠認(rèn)識(shí)，辨別各種常見(jiàn)打擊樂(lè)器及基本音色特點(diǎn)；了解基本的樂(lè)器知識(shí)；初步了解簡(jiǎn)單的節(jié)奏型；能看懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)含義并與指揮相配合。能夠記住學(xué)過(guò)的歌曲歌謠的名稱(chēng)；能基本感知，理解歌曲中歌詞，曲調(diào)所表達(dá)的內(nèi)容、情感；并能用自然、美好的聲音進(jìn)行歌唱歌謠表現(xiàn)【韻律游戲】喜歡參加韻律活動(dòng)與音樂(lè)游戲；體驗(yàn)韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲中的快樂(lè)；能夠用身體動(dòng)作探索、表達(dá)音樂(lè)以及與他人合作表演。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來(lái)感受穩(wěn)定的節(jié)拍。其次，我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽(tīng)力游戲，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。在聽(tīng)聽(tīng)玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感（1）引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。四、具體實(shí)施措施：激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣（1）、提供多種樂(lè)器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿(mǎn)足以激發(fā)幼兒玩樂(lè)器的興趣與欲望。 培養(yǎng)并建立初步的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī)。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段，同時(shí)也是培養(yǎng)音樂(lè)素質(zhì)的基礎(chǔ)時(shí)期，而音樂(lè)游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點(diǎn)：幼兒好動(dòng)、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發(fā)。正文：中班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃中班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃中班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃1一、班級(jí)情況分析：我班學(xué)生對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，所以能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。本學(xué)期通過(guò)研音樂(lè)游戲化的方法對(duì)小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí)，探索其內(nèi)容、目的和組織手段。能夠初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。（2）、幼兒提供兩種樂(lè)器（如碰鈴、響板）讓他們?cè)谇们么虼蛑新?tīng)聽(tīng)其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進(jìn)一步感知樂(lè)器的不同音色，初步掌握其樂(lè)器的演奏方法。首先，音樂(lè)來(lái)源于自然生活。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見(jiàn)的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。如唱歌、樂(lè)曲時(shí)，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭，感受有規(guī)律的無(wú)變化的拍子。能夠較自如的運(yùn)用與控制自己的身體動(dòng)作；你簡(jiǎn)單實(shí)用韻律輔助道具；能夠在合作性的韻律活動(dòng)中運(yùn)用動(dòng)作和表情與他人交流配合能夠在韻律活動(dòng)中感知、理解音樂(lè)與動(dòng)作的關(guān)系，能根據(jù)音樂(lè)的不同情緒來(lái)表演韻律活動(dòng)，并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)表現(xiàn)。碰鈴鈴鼓響板。玩奏樂(lè)器《馬蹄聲聲》雙響筒碰鈴歌唱歌謠《快樂(lè)哆唻咪》十二月韻律游戲《圣誕禮盒》（親子）玩奏樂(lè)器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當(dāng)》任選腕鈴（蒙氏）一月韻律游戲《小貓釣魚(yú)》（親子律動(dòng)）音樂(lè)欣賞《糖果舞會(huì)》（蒙氏）玩奏樂(lè)器《雪娃娃來(lái)了》三角鐵沙錘鈴鼓民族舞欣賞韻律游戲《印度舞》（蒙氏）【注】十二月份各班空出兩周時(shí)間布置教室及準(zhǔn)備元旦活動(dòng)，進(jìn)入到一月份之后各班老師可根據(jù)本班課時(shí)完成情況來(lái)調(diào)整。喜歡做音樂(lè)游戲，能感受音樂(lè)節(jié)奏、旋律的顯著變化，并會(huì)隨變化變換動(dòng)作。二、活動(dòng)安排內(nèi)容九月份《辦家家》《不再麻煩好媽媽》《買(mǎi)菜》《毛毛蟲(chóng)和蔬菜》十月份《小菜園》《摘果子》《小樹(shù)葉》《掃落葉》十一月份《在農(nóng)場(chǎng)》《加油干》《理發(fā)員》《數(shù)高樓》十二、元月份《請(qǐng)你也來(lái)跳跳》《數(shù)字邀請(qǐng)舞》《舞獅樂(lè)》《堆雪人》《雪花和雨滴》中班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃4（一）情況分析數(shù)學(xué)是一種理性的思維方式。（二）教育目標(biāo)：認(rèn)識(shí)1～10以?xún)?nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。學(xué)習(xí)概括物體的兩個(gè)特征；學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進(jìn)行分類(lèi)。初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時(shí)間詞匯。，探索的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒積極操作，探索。共同幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。能初步感知、理解音樂(lè)作品的內(nèi)容、情感和意義，能初步運(yùn)用聲音、動(dòng)作創(chuàng)造性地進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)。（二）具體措施引導(dǎo)幼兒辨別、喜愛(ài)并欣賞各種具有“音樂(lè)性”的自然聲音。指導(dǎo)幼兒自然地與他人接唱、對(duì)唱，并在活動(dòng)中注意與他人交流、合作。引導(dǎo)他人在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)不同樂(lè)器的演奏法，嘗試集體設(shè)計(jì)演奏方案。1引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)句、樂(lè)段的開(kāi)始和結(jié)束，初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。主要以練習(xí)和鞏固知識(shí)為主，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力，老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問(wèn)題、學(xué)生自己找到答案，體味解決問(wèn)題時(shí)的喜悅。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力，通過(guò)聆聽(tīng)表現(xiàn)出來(lái)的各種動(dòng)作表情是學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)中最簡(jiǎn)單、最基本的表現(xiàn)形式。在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)把握、控制課堂環(huán)境的能力，提高教學(xué)質(zhì)量。（2）按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)游戲。小班：（1）能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編。（2）能大膽地在眾人面前表演。四月：小小、小班： 能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行音樂(lè)游戲。六月：小班：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。三、成果預(yù)計(jì)幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂(lè)游戲，并能理解音樂(lè)的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。喜歡音樂(lè)游戲。區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽(tīng)賞過(guò)歌曲的旋律。（二）、看小雞、聽(tīng)節(jié)奏、做動(dòng)作。引出雞媽媽。在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)。兔子、山羊、小豬、狼的頭飾若干活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)《歡迎歌》二、利用圖片情境導(dǎo)入：師演示圖片：樹(shù)林里有三座漂亮的房子，他們分別是小兔子、小山羊和小豬的家。用動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒。中班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃9歌唱