人教版三年級(jí)上冊(cè)周長教案-wenkub
2024-10-25 06 本頁面
【正文】 題，只要量兩條邊的長度就可以了。師：有向里的凹面就不能滾，那怎么辦？生2：用繩子先圍，再量量吧！師：（略作示范）行嗎？ 生：行。生3：我在圓上做一記號(hào)，再把圓在尺子上滾一圈，就知道它的周長了。師：（給一根繩子）你圍給大家看。生2：第二種。生2：只要量兩次就可以了，量一個(gè)長再乘2，量一個(gè)寬再乘2就行。師：有沒有意見？（3）生1：用尺子量每條邊，再加起來就好了。師：同意嗎？生：同意。你們喜歡什么圖形來做賀卡？出示各種圖形：美術(shù)老師給了我一個(gè)建議，在賀卡周圍圍一圈彩帶會(huì)很漂亮，那我需要多長的彩帶得先知道什么？②鞏固周長概念：你愿意舉著自己喜歡的圖形，大聲告訴別人它的周長在哪里嗎？（生演示，指出周長）③抽象周長概念：誰能說說周長到底是什么？出示一圖形，請(qǐng)學(xué)生指出它的周長在哪里？二、探究求周長的策略請(qǐng)你獨(dú)立想出自己喜歡的圖形的周長怎么算？告訴我你的辦法就可以了。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）理解周長的含義，并能解決一些簡單的實(shí)際問題。所以本節(jié)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合了大量實(shí)物和圖形，通過學(xué)生的感知、動(dòng)手操作來理解周長的含義。它是一節(jié)數(shù)學(xué)概念課。它是在學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)各種圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它與學(xué)生生活密切聯(lián)系，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生“用數(shù)學(xué)的意識(shí)”和自主、合作、探究能力。教學(xué)目標(biāo)①知識(shí)目標(biāo)：通過多種形式的感知，理解周長的含義；并能解決一些簡單的實(shí)際問題。（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、分析的綜合能力及小組合作能力。如果你喜歡的圖形太簡單，也可以選一個(gè)難的。（這兩個(gè)圖形方法同上）（2）探究正方形周長計(jì)算方法。生2：用尺子量一個(gè)角的兩邊長度之和，再乘5就好了。生3：行。（5）生1：用尺量師：（給一根米尺）你量給大家看。生2：（簡要操作）師：這個(gè)辦法行嗎？生：行。師：（示范）是不是這個(gè)意思？行嗎？生：行。（7）生1：用繩子圍，再量的方法。師：說說看生3生4：我們也發(fā)現(xiàn)了。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及概括能力。2．活動(dòng)二⑴出示以各種實(shí)物：鐘面、數(shù)學(xué)書、國旗、葉子 ⑵你能指出這個(gè)鐘面的周長在哪嗎？⑶那么數(shù)學(xué)書、國旗、葉子的周長又在哪呢？請(qǐng)你們同桌互相指一指。2．學(xué)生活動(dòng)3．匯報(bào)：你選的是哪個(gè)圖形？你是怎么知道它的周長的？還有什么辦法嗎？三、聯(lián)系生活，概括總結(jié)周長在生活中應(yīng)用和廣泛，你能舉出一個(gè)周長在生活中運(yùn)用的例子嗎？這節(jié)課你有什么收獲？還有問題嗎？四、練習(xí)1．要計(jì)算下圖的周長，你準(zhǔn)備量哪幾條邊？最少量幾條？為什么？2．思考題：小冬沿著跑道跑一圈，他跑的總長度是不是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的周長？在長方形鏡框的四周圍上鐵皮，鐵皮的長度是不是這個(gè)長方形鏡框的周長？五、作業(yè)：回家和爸爸媽媽說說什么是周長，量一量自己家里人頭、腰的周長，并記錄下來。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生探索問題的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。今天，老師想請(qǐng)孩子們幫幫忙，你們?cè)敢鈫?？前幾天，老師去商店買了一塊圓形的桌布，老師覺得這塊桌布不夠漂亮，想用絲帶在四周圍上花邊，老師要買多長的絲帶，既夠用又不浪費(fèi)呢？（課件顯示出桌布一周的長度）生：買和桌布一周一樣長的花邊就可以。孩子們想的辦法可真不少呀，那桌布一周的長度我們給它取個(gè)名字周長，今天這節(jié)課，我們就來認(rèn)識(shí)這位生活中的新朋友。認(rèn)識(shí)周長。（貼樹葉）師：是啊，無論從哪一點(diǎn)開始，只要繞葉面一周又回到這個(gè)起點(diǎn)就是葉面的周長。孩子們說得可認(rèn)真了，誰愿意站起來給全班的同學(xué)們演示一下。課件顯示出三角形的周長。描周長。孩子們請(qǐng)看，這些平面圖形，老師描出了它們的周長，老師描的對(duì)嗎？小結(jié)：原來必須要一周的長度才是它的周長。前面的這些圖形都是封閉的，因此它們才有周長，為了讓周長的概念更完整更清楚，我們?cè)谶@前面加兩個(gè)字封閉。這就是周長的概念，打開書本41頁，把這個(gè)概念的關(guān)鍵詞標(biāo)上小圓點(diǎn)。
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