【正文】 呢，不信你們聽。（1）師：小朋友可以觀察一下你們桌子上的筷子，摸摸看，你們的筷子是用哪種材料做成的？你們還見過(guò)什么材料做成的筷子？師幼共同討論各種筷子的質(zhì)地、顏色后并欣賞五顏六色、質(zhì)地豐富的筷子PPT（竹筷、木筷、塑料筷、不銹鋼筷、象牙筷、銀筷）。猜一種餐具。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)提問法、觀察法、討論法、操作法、活動(dòng)法、游戲法。引導(dǎo)幼兒知道如何安全使用筷子?！吨改稀分幸裁鞔_指出：為了幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)，幼兒在4—5歲就要開始學(xué)會(huì)用筷子吃飯。（三）放松與整理師：小朋友們今天都表現(xiàn)得很棒，每人找一塊拼版坐下來(lái)，讓我們放松一下吧?。^部、肩部、四肢、全身）在舒緩輕松的音樂聲中放松腿部、腳踝、全身等肌肉和關(guān)節(jié)。師：剛才小朋友們跳得真好，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)比賽，好嗎？請(qǐng)小朋友們以最快的速度跑到跑道的起跑線上排好隊(duì)。師：瞧，這里有一個(gè)什么呀？我們可以怎么玩呢？鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)講述，引出往里跳。師：這位小姑娘和勇敢，堅(jiān)持完成跳拼版游戲。每組第一個(gè)小朋友聽到老師的口令后，從起點(diǎn)出發(fā)，跳到終點(diǎn)再跑回來(lái)拍下一個(gè)小朋友的手，接著到后面排隊(duì)。請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)試試。3．組合拼版練習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳師：剛才們我們練習(xí)了原地的側(cè)身跳，現(xiàn)在找到和你顏色相同拼版的好朋友，把你們的拼版組成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的拼版，看哪一組最快？請(qǐng)你們找到和你拼版相同顏色的線條把拼版拼起來(lái)。師：我們?cè)趥?cè)身左右跳的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢?幼兒講述。師：我還看到這種特別的跳法了，（教師示范）側(cè)跳，以拼版為中心，左右跳。（幼兒試著用拼版跳進(jìn)跳出，即跳到拼版上，再跳下來(lái)）師：那把拼版放在地上，小朋友們想想還可以怎樣跳著玩，自己試試。（如：當(dāng)做帽子頂在頭上走著不讓它掉下來(lái)、當(dāng)做小馬騎著向前跑、當(dāng)做抹布擦地板等）2．多種跳躍練習(xí)，引出側(cè)跳。（播放音樂，幼兒和老師一起做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)是膝蓋，腳腕準(zhǔn)）（二）探索拼版的不同玩法1．自由探索一塊拼板的玩法，并互相學(xué)習(xí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．拼版每人一塊（四種顏色）。，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。四、預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。師：有一只小熊卻要去拔牙，這是為什么呢?。犬牙比較尖、長(zhǎng)，粗壯有力，可以撕裂食物。師：再看看你好朋友的牙齒是什么顏色的?每顆牙齒長(zhǎng)得一樣嗎?。二、認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu)、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。(五)向客人老師介紹營(yíng)養(yǎng)餐現(xiàn)在，我們把設(shè)計(jì)的營(yíng)養(yǎng)餐向客人老師介紹一下吧。師：你們覺得這個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的營(yíng)養(yǎng)餐合理嗎?引導(dǎo)幼兒根據(jù)健康飲食金字塔標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整所選食物，提出操作要求。而剛剛提到的油炸和燒烤食品要不吃或者盡量少吃，這樣我們的飲食才是健康合理的。小朋友在挑選自助餐的時(shí)候記得不挑或者盡量少挑。我們一起看一看(出示課件)這一層是什么食物?喝了牛奶，我們會(huì)怎樣?(長(zhǎng)個(gè)子、身體強(qiáng)壯)(指豆)這是什么?豆是用什么做的?你還吃過(guò)哪些豆制品?小結(jié)：奶類和豆類都含有豐富的蛋白質(zhì)，所以每天都要吃一點(diǎn)。小朋友在挑選自助餐的時(shí)候記得蔬菜水果也要選。出示圖片，介紹健康飲食金字塔這是健康飲食金字塔，共有幾層呢?(1)介紹第一層這是金字塔的第一層，是我們平時(shí)進(jìn)餐中最重要、也是吃得最多的食物。(教師注意觀察幼兒的挑選情況，并將幾名幼兒的自助餐拍成照片。各種食物圖片、盤子，營(yíng)養(yǎng)師服裝。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)課件營(yíng)養(yǎng)金字塔，使幼兒理解食物合理的飲食結(jié)構(gòu)。”恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行思想教育，讓學(xué)生真切的感受到小動(dòng)物的可愛、大自然的美麗，達(dá)到教學(xué)目的。老師也收集了一些資料，想不想看？比比看誰(shuí)聽的最認(rèn)真、看的最仔細(xì)，看后老師要考考你。講故事：提出問題：“同學(xué)們，你知道這些爬行動(dòng)物的故事嗎？”學(xué)生積極發(fā)言，教師適當(dāng)補(bǔ)充提示，根據(jù)故事進(jìn)行初步的思想教育：“小烏龜雖然爬的很慢，但是它不怕困難、持之以恒終于取得了勝利；小螞蟻團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝了兇猛的大蝗蟲，這些精神都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的觀察態(tài)度。學(xué)具準(zhǔn)備：油畫棒、彩泥、小刀、牙簽等。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物以及熱愛大自然的情感。學(xué)情分析：由于一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、思維活躍，教師應(yīng)充分體現(xiàn)引導(dǎo)者的作用，發(fā)揮學(xué)生年齡特點(diǎn)，因此我通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，活潑的教態(tài)，貼近學(xué)生。請(qǐng)你們找一找。教師與孩子一同探索，并抓拍孩子有創(chuàng)意的動(dòng)作照片。師：每個(gè)跳舞小人要找一位小朋友，請(qǐng)你讓跳舞小人做不同的動(dòng)作，然后來(lái)學(xué)一學(xué)小人的動(dòng)作。小朋友你們好！2．觀察與模仿（1）觀察動(dòng)態(tài)圖，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。2。2．通過(guò)擺弄、模仿、變換各種動(dòng)態(tài)，提高身體的表現(xiàn)力。3．知道身體部位的變化可以表現(xiàn)出豐富的動(dòng)態(tài)，對(duì)人的各種身體動(dòng)作感興趣。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解身體主要部位的位置和名稱。師：小人小人愛跳舞，仔細(xì)觀察，小人做了哪些動(dòng)作？是怎么做的？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。（2）用身體做動(dòng)作，然后用小人表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。4．展示與交流將一些幼兒的表現(xiàn)拍下，通過(guò)大屏幕觀看，相互交流。找到后給全體小朋友來(lái)表演。并充分利用多媒體展示，吸引學(xué)生。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想象能力，創(chuàng)作表現(xiàn)出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入：爬行實(shí)物展示：導(dǎo)言：“今天老師的小別墅里請(qǐng)來(lái)了一些神秘的小客人，你猜猜都有誰(shuí)？”可以讓學(xué)生盡情的猜，使課堂氣氛活躍起來(lái)。再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)觀察到的每個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。而蝸牛為了炫耀自己的成績(jī)整天把獎(jiǎng)杯背在身上，久而久之身體與獎(jiǎng)杯長(zhǎng)在了一起，成為了嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)，這告誡我們?nèi)〉昧顺煽?jī)不要驕傲，而應(yīng)該再接再厲取得更好的成績(jī)。（播放影片）游戲：老師這有一些小動(dòng)物的圖片，我實(shí)在分不清哪些是爬行的動(dòng)物，誰(shuí)來(lái)幫老師選一選？（學(xué)生操作）誰(shuí)能具體的說(shuō)說(shuō)它們的外形、色彩？你自己選擇一個(gè)你最想描述的。六、課后延伸：在自然界中，其實(shí)還是有很多的爬行，除了動(dòng)物界當(dāng)中的爬行，昆蟲的爬行，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去思考其他的爬行，如幼兒的爬行、交通工具的爬行的等等，課后展開想象，完成作業(yè)。在挑選自助餐的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用輪流、適當(dāng)?shù)却确椒ㄌ暨x自助餐，并主動(dòng)和同伴交流。布置好自助餐場(chǎng)景。)播放照片，初步分析幼兒挑選的自助餐是否合理。想一想家里、幼兒園里每天吃得最多的都吃的是什么呢?(出示最底層圖片)底層食物嗜類食物，谷類食物有哪些呢?為什么要吃谷類食物?小結(jié)：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來(lái)生活和運(yùn)動(dòng)，所以我們離不開谷類食物。(3)介紹第三層金字塔的第三層又是什么呢?(出示課件)第三層是什么食物?這些食物能不能多吃?為什么?小結(jié)：這些葷菜雖然有豐富的營(yíng)養(yǎng)，但是多吃了會(huì)給身體造成負(fù)擔(dān)，還會(huì)影響其他營(yíng)養(yǎng)的吸收，所以只能每天適量換著吃。小朋友在挑選自助餐的時(shí)候記得也要選，但不要太多?？偨Y(jié)：這座金字塔告訴我們，在進(jìn)餐挑選食物時(shí)要營(yíng)養(yǎng)全面，還要合理搭配：我們的飲食中首先必須要有谷類食品，可以選擇其中的一種或者兩種，比如吃飯、吃面或者吃點(diǎn)飯吃點(diǎn)餃子等等。(三)鼓勵(lì)幼兒對(duì)已選自助餐進(jìn)行合理的調(diào)整，引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐。師：剛才有的小朋友挑選的自助餐不合理，現(xiàn)在按照營(yíng)養(yǎng)金字塔的標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整一下自助餐。介紹的時(shí)候要有禮貌，可以這樣說(shuō)：客人老師您好：這是我設(shè)計(jì)的營(yíng)養(yǎng)餐，有米飯、……我設(shè)計(jì)的合理嗎?中班健康教案4活動(dòng)目標(biāo)：、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。，數(shù)數(shù)有幾顆牙。小結(jié)：像小鏟子的牙叫門牙，像小尖刀細(xì)長(zhǎng)形的叫犬牙(虎牙)共8顆，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。兩個(gè)小朋友互相觀察，看看對(duì)方是否有齲齒。教師小結(jié)：正確的刷牙方法應(yīng)當(dāng)是順著牙縫上下轉(zhuǎn)動(dòng)地刷，即上牙從上往下刷，下牙從下向上刷，咬合面來(lái)回刷，里里外外都要刷干凈。2．律動(dòng)音樂音樂，放松活動(dòng)的音樂。師：剛才，我們用拼版當(dāng)做方向盤開小汽車玩，你們想想拼版還可以當(dāng)什么？怎樣玩？幼兒探索玩拼版。師：剛才，我們都是把拼版拿在手里玩，我們是否可以把拼版放到地上玩呢？（1）幼兒嘗試跳躍練習(xí)。師：你們可真能干呀！有的在拼板上雙腳跳、有的還單腳跳，我們也來(lái)試試。一起來(lái)試試。師小結(jié)：我們左右跳的時(shí)候，應(yīng)該雙腳并攏，身體向前，輕輕落地。幼兒根據(jù)自己手中的拼版分組拼成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的拼版。師：他跳得很好，從起點(diǎn)開始，雙腳并攏身體向前進(jìn)行側(cè)身跳，跳的時(shí)候你們有沒有什么發(fā)現(xiàn)呀？鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒跳的方法，要甩動(dòng)手臂用力，不踩到拼版；輕輕跳，腳落地要輕。看哪一組最先完成。你們說(shuō)說(shuō)我們究竟應(yīng)該站在哪個(gè)位置開始跳比較好呢？鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出站在第一塊拼版的側(cè)面。請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)試試師：他跳得很好，他是怎樣跳的？幼兒講述。師講述規(guī)則要求：現(xiàn)在聽老師講規(guī)則。師：孩子們，拼版還可以玩很多游戲呢！下次我們?cè)僖黄鹜姘?。因此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在摸、看、玩筷子的過(guò)程中練習(xí)并學(xué)會(huì)安全地使用筷子。重點(diǎn)：讓幼兒練習(xí)使用筷子并學(xué)會(huì)用筷子夾物品?；顒?dòng)過(guò)程：謎語(yǔ)導(dǎo)入。（謎底：筷子。（2）讓幼兒討論，筷子有哪些作用？師：小朋友們，筷子我們非常熟悉，它有哪些作用呢？（用餐、敲打、玩具等。（一組幼兒用筷子敲桌子、一組幼兒用筷子敲筷子、5個(gè)幼兒用筷子敲碗、師打四拍節(jié)奏，師幼共同用筷子演奏打擊樂）。游戲：聽話的筷子。（讓夾豆子多的小朋友上前為幼兒展示她們拿筷子的正確姿勢(shì)。但是在實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我沒有合理地安排各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間，最終導(dǎo)致了我的教學(xué)重點(diǎn)（讓幼兒練習(xí)使用筷子并學(xué)會(huì)用筷子夾物品）沒有凸顯出來(lái)，這讓我的整節(jié)活動(dòng)有頭重腳輕之感。同時(shí)我的教學(xué)語(yǔ)言也很隨意，沒有起到承上啟下、啟發(fā)幼兒的作用。引導(dǎo)幼兒用廢舊報(bào)紙玩出多種游戲。活動(dòng)過(guò)程：開始部分：自由玩紙。根據(jù)場(chǎng)地和材料，教師綜合各種游戲，開展玩紙游戲比賽。學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。每?jī)扇艘粋€(gè)球。歡快、活潑的音樂磁帶。三、兩人一組，學(xué)習(xí)滾球、接球。師：小朋友，老師聽到有說(shuō)話的聲音，讓我來(lái)聽聽是誰(shuí)？原來(lái)是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動(dòng)物球?qū)殞殻鼈兟犝f(shuō)小朋友要和球一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，所以它們也起來(lái)要和我們一起來(lái)玩了。（4）兩人一組，練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ?，教師隨時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。（2）啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們?cè)鯓佑兄刃虻嘏抨?duì)送寶寶上“幼兒園”，并探索出送寶寶的方法。五、隨音樂《我愛你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，為了引起幼兒的興趣，我用四個(gè)“動(dòng)物球?qū)殞殹必灤┝嘶顒?dòng)的整個(gè)過(guò)程，從“動(dòng)物球?qū)殞殹毕矚g玩“滾來(lái)滾去”的游戲，到接送“寶寶”上幼兒園，由于“動(dòng)物球?qū)殞殹钡呢灤蔡岣吡擞變旱幕顒?dòng)積極性。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒可能會(huì)出現(xiàn)碰撞的現(xiàn)象，所以，在游戲之前，提醒幼兒要注意安全。所以，在“送寶寶回家”這一環(huán)節(jié)中，注意到了細(xì)節(jié)中的問題，并及時(shí)給予了引導(dǎo)。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，實(shí)施戶外體游游戲《我搭障礙練跳躍》 。使他們?cè)诜e極的看、學(xué)、練、比的過(guò)程中展示所學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)與他人合作的能力，體驗(yàn)成功的樂趣。通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。師幼共同準(zhǔn)備活動(dòng)材料，如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。(1)請(qǐng)幼兒觀察教師提供的多種材料，想一想：自己選什么材料，怎樣搭障礙?(2)鼓勵(lì)幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙，過(guò)障礙。跳連續(xù)障礙時(shí)，材料之間要有適當(dāng)?shù)拈g隔等。活動(dòng)反思體育活動(dòng)組織中應(yīng)學(xué)會(huì)的最多觀察，最少指導(dǎo)，最大幫助。”于是我牽著他們的手輕輕的跨過(guò)了障礙物，他們也獲得了成就感，臉上也露出了歡快的笑容。如果孩子在跨跳活動(dòng)中，我們把障礙物的高度設(shè)計(jì)得有高、有低，能力強(qiáng)的孩子可以在高的地方一躍而過(guò)，能力差的可以在低的地方跨過(guò)而不會(huì)躊躇不前，讓每個(gè)孩子都能通過(guò)障礙物，增強(qiáng)了他們的自信心。但是，這三者之間的關(guān)系卻不是相等的，應(yīng)該做到“最多觀察，最少指導(dǎo)和最大幫助”。二、活動(dòng)目標(biāo)1了解馬路清潔工一天勞動(dòng)的情況，了解簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具。六、活動(dòng)過(guò)程（一）認(rèn)識(shí)馬路清潔工。我們每天在馬路上掃地，車子來(lái)來(lái)往往很多，小黃帽和反光背心使我們非常醒目。幼：阿姨，這么長(zhǎng)的工作時(shí)間，你們不辛苦嗎？鄭：清理垃圾，能節(jié)能環(huán)保，殺菌除臭，避免引起和傳播疾病。（2）出示畚箕和鐵鍬。（四）了解清潔工一天的勞動(dòng)。幼兒分組勞動(dòng)。觀察工作人員清理垃圾。當(dāng)一次清潔工，親身體驗(yàn)了清潔工人的辛苦和光榮，活動(dòng)使孩子們懂得了要珍惜清潔工人的勞動(dòng)成果，從而學(xué)會(huì)尊敬身邊的勞動(dòng)人民，做環(huán)保、文明的小天使。愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。幼兒分成兩組，兩兩面對(duì)面站立，一人拋球一人接球。中班健康教案12活動(dòng)目標(biāo)：知道青菜有營(yíng)養(yǎng)，不再抗拒吃青菜。初步了解健康的小常識(shí)。教師講述故事，引發(fā)對(duì)此問題的興趣和關(guān)注。小結(jié)：其實(shí)我們的牙齒也像刀一樣，能把青菜切碎，更能把卡卡切斷，切小，切碎！咀嚼游戲，加強(qiáng)幼兒對(duì)咀嚼的認(rèn)識(shí)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。增進(jìn)觀察比較的能力。[師]孩子們圍著老師坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起來(lái)。三、出示課件,幼兒觀察討論整體觀察討論[師]老師也見過(guò)兩家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。小結(jié)夏天天氣熱,很多的食物放久了容易壞掉,吃了壞掉的食物容易生病,肚子疼。(依次出示各種蔬菜)五、角色游戲:購(gòu)買食物教師扮演老板,請(qǐng)小朋友購(gòu)物,引起幼兒的興趣。)其他的小朋友扮演顧客,排好隊(duì)。在此,我搖身一變出魔術(shù)棒和百寶箱,符合幼兒的年齡特點(diǎn),使活動(dòng)更加神奇,有助于培養(yǎng)幼兒的想象力。三是幼兒與幼兒交往能力的培養(yǎng)。自始至終我利用魔術(shù)棒的“神奇變化”參與活動(dòng) ,因此能充分以啟發(fā)式的提問與孩子們進(jìn)行交流與探討,從而師幼,幼幼交流平等、積極,幼兒也表現(xiàn)情緒飽滿,活動(dòng)積極。喜歡并愿意吃多種蔬菜、不挑食。查看課件：中班健康課件《蔬菜寶寶我愛你》PP