【正文】 掌握左右結構中左右寬窄相等、左右長短相等及左右高低相等字的書寫要領。分析常見病因。討論交流。練習書寫左低右高的字。三、練習描紅、臨寫“胡、阿、綠、部、燈、新、斷”。⑴ 右 邊 短：① “巴”部太長。⑵ 左右部分都短的字，就要寫成左高右低。教學時間：1 課時 教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫左高右低的字。右邊短小的字，右邊部分應該放在什么位置？四、課后練習。學生練寫。二、指導出示 松 船學生觀察字形。二 年 級 寫 字 教 案第四課左右結構（四）教學要求：掌握左右結構中左長右短的書寫要領。② “土”部太長。教師范寫。堵學生觀察字形。練習書寫左短右長型的字。② 撇畫太斜。教師范寫。二、指導出示小黑板。二 年 級 寫 字 教 案第二課 左右結構（二）教學要求：掌握左右結構中左寬右窄型的字的書寫要領。⑴ 左窄右寬：① 寬窄比例錯誤。左窄右寬的字，左部要寫得窄些，而右部要寫得寬一些。教學時間：1 課時 教學準備：小黑板 教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫左右結構的字。它”等。學生練寫。教學時間：1 課時 教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫獨體字。旁 優(yōu)”等。學生練寫。教學時間：1 課時 教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫獨體字。書寫“左右寬窄、左右長短、左右高低”的字應注意什么要點？四、課后練習。學生練寫。教學時間：1 課時 教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫中左右寬窄都相等、左右長短相等及左右高低相等的字。書寫“左右寬窄、左右長短、左右高低”的字應注意什么要點？四、課后練習。學生練寫。教學時間：1 課時 教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫中左右寬窄都相等、左右長短相等及左右高低相等的字。書寫“左右寬窄、左右長短、左右高低”的字應注意什么要點？四、課后練習。學生練寫。教學時間：1 課時 教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫中左右寬窄都相等、左右長短相等及左右高低相等的字。書寫“左右寬窄、左右長短、左右高低”的字應注意什么要點？四、課后練習。學生練寫。教學時間：1 課時 教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫中左右寬窄都相等、左右長短相等及左右高低相等的字。書寫“左低右高”的字應注意什么要點？四、課后練習。學生練寫。二、指導出示信沿抬際 蛙學生觀察字形。二 年 級 寫 字 教 案第六課 左右結構（六）教學要求：掌握左右結構中左低右高字的書寫要領。學生練寫。討論交流。練習書寫左高右低的字。三、練習描紅、臨寫“折挑根獨 滿”等。左長右短的字，右邊的位置要偏上一些。教學重點：處理好左右的寬窄關系。完成“想一想”。分析常見病因。⑴ 左右相等的字，左右兩邊的寬窄要寫得大致相等。教學時間：1 課時 教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫左右相等和左邊短小的字。② 撇畫太斜。教師范寫。二、指導出示小黑板。二 年 級 寫 字 教 案第二課左右結構（二）教學要求：掌握左右結構中左寬右窄型的字的書寫要領。⑴ 左窄右寬：① 寬窄比例錯誤。左窄右寬的字，左部要寫得窄些，而右部要寫得寬一些。教學時間：1 課時 教學準備：小黑板 教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫左右結構的字。第一篇：二年級上冊寫字教案二 年 級 寫 字 教 案第一課左右結構（一）教學要求：掌握左右結構中左窄右寬型的書寫要領。二、指導出示小黑板。教師范寫。② 缺少“避就”而碰撞。練習書寫左寬右窄的字。歡 祖 旗 幟學生觀察字形。學生練寫。三、練習描紅、臨寫“歡 祖 旗 幟”等二 年 級 寫 字 教 案第三課 左右結構（三）教學要求：掌握左右結構中左短右長型的字的書寫要領。二、指導出示小黑板。⑵ 左邊短小的字，左邊的位置要偏上一些。左邊短?。孩?“土”部太低。左邊短小的字，左邊部分應該放在什么位置？四、課后練習。教學時間：1 課時 教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫左長右短的字。教師范寫。完成“想一想”。教學重點：處理好左右的寬窄關系。⑴ 右邊部分短的字，右邊部分的位置要低一些。三、練習描紅、臨寫“服 淺 漂 啦 啊”。練習書寫左低右高的字。討論交流。分析常見病因。二 年 級 寫 字 教 案第七課 左右結構（七）教學要求：掌握左右結構中左右寬窄相等、左右長短相等及左右高低相等字的書寫要領。二、指導出示訴 狐 貍 猴 顆學生觀察字形。分析常見病因。二 年 級 寫 字 教 案第八課 左右結構（八）教學要求：掌握左右結構中左右寬窄相等、左右長短相等及左右高低相等字的書寫要領。二、指導出示落 補 拔 助 取學生觀察字形。分析常見病因。二 年 級 寫 字 教 案第九課 左右結構（九）教學要求：掌握左右結構中左右寬窄相等、左右長短相等及左右高低相等字的書寫要領。二、指導出示陰 壇 城學生觀察字形。分析常見病因。二 年 級 寫 字 教 案第十課 左右結構（十）教學要求：掌握左右結構中左右寬窄相等、左右長短相等及左右高低相等字的書寫要領。二、指導出示鐘 嘆 哈學生觀察字形。分析常見病因。二 年 級 寫 字 教 案第十一課 獨體字（一）教學要求：掌握獨體結構中字的書寫要領。二、指導出示央學生觀察字形。分析常見病因。11二 年 級 寫 字 教 案第十二課 獨體字（二）教學要求：掌握獨體結構中字的書寫要領。二、指導出示尤學生觀察字形。分析常見病因。12巨二 年 級 寫 字 教 案寫字教學設計姓名：_________________第二篇：二年級上冊寫字教案二 年 級 寫 字 教 案第一課 左右結構（一）教學要求：掌握左右結構中左窄右寬型的書寫要領。二、指導出示小黑板。教師范寫。② 缺少“避就”而碰撞。練習書寫左寬右窄的字。判 涯學生觀察字形。學生練寫。三、練習描紅、臨寫“知、那、到、勁、如、斯、形、剛、都、影、鄰、彩”等完成“想一想”。教學重點：處理好左右的寬窄關系。討論交流。學生練寫。三、練習描紅、臨寫“難、確、訴、餓、決”等。練習書寫左長右短的字。討論交流。分析常見病因。二 年 級 寫 字 教 案第五課左右結構（五）教學要求：掌握左右結構中左高右低字的書寫要領。二、指導出示 幻 耙學生觀察字形。教師范寫。② “耒”部太短。完成“想一想”。教學重點：處理好左右的寬窄關系。左邊部分短的字，右邊部分的位置要高一些。⑴ 右 邊 短：三、練習描紅、臨寫“池、油、注、勝、值、松”等。練習書寫中左右寬窄相等、左右長短相等及左右高低相等的字。討論交流。三、練習描紅、臨寫“鋼、顆、數、糧、校、沿”等。培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。課前準備：范字，書寫用品。所以，寫好每一個筆畫，走好每一條路，寫美的字做美的人。三、復習筆畫出示基本筆畫背誦基本筆畫口訣四、指導單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法，掌握技巧單人旁（1）書寫要領：第一筆是短撇，斜度在45—60之間，第二筆豎在撇的中部下筆，寫成上露下垂。（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。（2）描描寫寫。豎在左半格，居中正直，不得與點相連。二 年 級 寫 字 教 案第九課 左偏旁（二）教學目標：學會左偏旁兩點水，三點水，火字旁的寫法和練習帶有這些偏旁的字。教學重點難點：兩點水，三點水，火字旁的寫法。復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。這個偏旁在字中占位較小，左右 比例差異明顯，書寫時更要注意左右筆畫的穿插與呼應。冰、洋、爐這三個字比較難寫，教師要重點指導和示范。教學重難點：掌握左窄右寬的漢字的書寫要領。（播放課件）分別欣賞書圣王羲之的《樂毅論》，歐陽詢的《九成宮碑》，顏真卿的 《顏勤碑》，柳公權的《玄秘塔碑》。（一）復習導入。（2）指導練寫有提手旁的字技。（歸納，板書：緊湊對稱比例適當）教師范寫。）學生再練習，教師巡視指導。（出示 二 年 級 寫 字 教 案 范字）三、評選。四、教師總結。”喚起學生寫字的熱情。選擇典型字樣，讓學生評價字樣。針對學生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。第三筆寫垂露豎，與側點對齊。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在生完成練習?？偨Y學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。教學重點： 偏旁和單字的書寫 教學難點： 如何記住書寫要領 教學時數： 1課時 教學過程：一、復習前課內容。王字旁：王字做左偏旁時，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫的呼應。讓學生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。二 年 級 寫 字 教 案第十四課 左偏旁（七）教學要求：使學生掌握左耳旁、反犬旁、山字旁和單字的書寫要領。二、教學新課寫寫偏旁。山字旁：宜窄，中豎長，豎折的“橫”上斜。自己練練。二 年 級 寫 字 教 案第十五課 左偏旁（八）教學要求：使學生掌握女字旁、食字旁、金字旁和單字的書寫要領。二、教學新課寫寫偏旁。食字旁：撇斜直，橫鉤短，豎提起筆對正橫鉤的起筆。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學生在描、寫的過程中不斷體驗、總結。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。重點、難點：重點：正確書寫本課的三個左偏旁。指名說說正確的書寫姿式。學寫“提手旁”。（5）指導練寫（描紅兩個，寫兩個），老師巡視指導（提醒注意雙姿）。結合字，指點給大家看看。（1）教師指導：剛才老師發(fā)現(xiàn)，有的學生在書寫時，看一筆寫一下，這樣做對嗎？應怎樣做才對？以后大家學寫字時可要注意呀。（3）對學生的書寫評價，老師示范寫這兩個字。（3）每個偏旁再寫一個。說明你有把字寫好的心理。四、本課小結，寄預希望。培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。教學難點：橫折鉤、豎折鉤的寫法。齊唱《寫字歌》。學生說“波”的筆順。（4）小結：左右結構的字要把部首寫小點，難度大的筆畫要寫正確、端正。（4）“勞”字的上下位置要擺放適當，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。教師巡視、指導。六、課堂總結我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認真讀帖，要一氣呵成。七、板書設計：脫、躲、凍、溪”正確端正 教學反思：寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認真讀帖，要一氣呵成。3寫好“區(qū)、巨、月、周、日、國”，寫得正確、端正、比例恰當。新學期第一堂寫字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢，可讓學生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確；二是看準想好再落筆，書寫時要多動腦筋。書寫指導。要橫平豎直，寫勻稱。練習時要多關注筆畫間的穿插。三 例字指導（1）從外到內。（2）先里頭后封口。五、板書設計區(qū)、巨、月、周、日、國結構相平衡 教學反思: 通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，盡量向中間靠攏，避免結構松散。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“女字旁這兩個偏旁的書寫要領。二 教學提示復習前課內容。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。教師可向學生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律提。字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎上還應有個“生動”的要求，具體書寫時就主要體現(xiàn)在“變化與呼應”上，只要注意變化和呼應，字就會生動起來。這些點均以自然的筆勢呼應?！叭纭保笥医Y構，左寬右窄，“女”部橫不出頭，以收縮字形。隸比篆書簡，草行更快捷?！?，喚起學生寫字的熱情。寫好“則、項、財、貞、負、顧、頓、順”，寫得正確、端正、比例恰當。教學難點：貝字旁和頁字旁這兩個偏旁的書寫。回顧寫好四點底、心字底的要點。（2）教學貝字旁，可要求學生先仔細觀察整個字形，并著重引導學生觀察撇起筆處的位置。在教學頁字旁時，因為有了前面教學貝字旁的鋪墊，只要引導學生觀察首橫的長短及短撇的位置，即可做到書寫時的胸有成竹。貝字旁：第一筆為垂露豎，寫橫折時注意與豎起筆稍留空隙，兩豎左右對稱，撇為豎撇，在字中心點處起筆，順勢作點，與撇收筆處對稱。本節(jié)關鍵詞是：“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“貝”字作字旁時稍窄，作字底時稍寬。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。短豎和下部貝字豎撇在同一條直線上?！邦D”，左右結構，左右兩部分基本等高等寬。教學反思：通過本節(jié)課學習學生能仔細仔細觀察整個字形，能觀察撇起筆處的位置。5一株紫丁香教學目標掌握示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫要領。教學難點：示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫。選擇典型字樣，讓學生評價字樣。針對學生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。書寫指導。書寫時首筆為側點。衣字旁：與示字旁同理，撇點和末點的位置稍低，并注意呼應。你