三年級(jí)下學(xué)期品社教研總結(jié)-wenkub
2024-10-25 05 本頁(yè)面
【正文】 理素質(zhì)。按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。平時(shí)能大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，以活動(dòng)為載體，注重讓學(xué)生課前收集信息、課上展示交流信息，通過學(xué)生之間的合作討論，結(jié)合游戲、情景表演等活動(dòng)形式豐富學(xué)生的感知世界，發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)中的主體性，學(xué)生通過參與活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦來學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中建構(gòu)認(rèn)識(shí)，在活動(dòng)中實(shí)踐行為。同時(shí)針對(duì)教師在教學(xué)中遇到的疑難問題，共同探討教材與教法，轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題，提高教師設(shè)計(jì)和實(shí)施個(gè)性化的主題活動(dòng)的能力。二、加強(qiáng)備課，把握教材，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)期初計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。以更新觀念為前提，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，加強(qiáng)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題。這塊沃土上辛勤耕耘，播種希望。我平時(shí)能廣泛閱讀各類教育教學(xué)文章，提高自己的理論水平，在教育實(shí)踐中能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。以課程改革為契機(jī)，開展教學(xué)研討與課題研究，不斷提高我校品德與社會(huì)生活學(xué)科的教學(xué)水平。分析新教材，研討主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)。三、以研究課為載體，積極開展實(shí)踐探索《品德與社會(huì)》是一門活動(dòng)型綜合課程，其實(shí)施方式主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)。通過此教育教學(xué)實(shí)踐，注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和思想方法。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展?！痹诳己藭r(shí)，要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)、開放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制，除了在教室教學(xué)外，再根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。抓好培優(yōu)扶差工作。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前活動(dòng)、等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)、登記，并以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。四、改進(jìn)的具體措施：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中要加強(qiáng)學(xué)生自主的品德與生活實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)他們有實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成能力。二、學(xué)情分析三年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果不僅包括知識(shí)的獲得、認(rèn)知水平的提高，也包括正確態(tài)度、價(jià)值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，這學(xué)期將繼續(xù)教育學(xué)生既要學(xué)會(huì)做人，又要學(xué)會(huì)做事，在做事中學(xué)做人，在做人的啟迪下學(xué)做事。三年級(jí)下冊(cè)共安排了三個(gè)單元主題，即：在集體中成長(zhǎng)、我們生活的地方、愛護(hù)我們的環(huán)境。本冊(cè)教科書采用大量寫實(shí)風(fēng)格的照片，反映真實(shí)的社會(huì)生活。重視德育的實(shí)效性，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受和實(shí)現(xiàn)自我。學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)問題到逐漸深入地進(jìn)行思考并解決問題，從而達(dá)到學(xué)生個(gè)性化、多角度地去思考問題和探究問題的目的。學(xué)習(xí)過程是兒童用參與“調(diào)查”、“實(shí)驗(yàn)”、“探索”、“討論”、“辨別”、“創(chuàng)造”、“表現(xiàn)”等多種方式去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟與表達(dá)的過程。另外教科書還設(shè)計(jì)了“我的粘貼板”、“我的觀點(diǎn)”、“我的做法”、“我的資料卡”等，留有空白引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)自行完成。如：“第三單元”愛護(hù)我們的生活環(huán)境中的“垃圾帶來的煩惱”這一主題，從垃圾的產(chǎn)生、垃圾的危害、垃圾的處理等環(huán)境問題給我們的生活造成的影響，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，知道要盡量減少垃圾，分類投放，不亂扔垃圾。知道家庭生活中要講道德，要有家庭責(zé)任感，家庭成員之間應(yīng)該相互溝通、平等對(duì)待，能正確處理自己與家庭成員之間的矛盾。知道學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感，尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的勞動(dòng)。四、教學(xué)策略在教學(xué)中，我將會(huì)根據(jù)教材內(nèi)
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