飛翔的翅膀教案-wenkub
2024-10-25 05 本頁面
【正文】 張貼在門口的紙條，上面寫著：孩子，爸爸媽媽愛你！我好擔心，但是我知道爸爸媽媽是有她們自己的理由的。8226；amp。讓我們一起完整演唱歌曲?，F(xiàn)在，有誰能說一說歌曲中描繪的春天的景色呢？（根據(jù)歌曲，讓孩子們描繪畫面。教師：小鳥的舞姿很美妙，歌聲更動聽。歌曲藝術處理的重點是抓聲情的處理。教師則抓住本課的主題進行總結：春天帶來了新的希望。這是一首形象鮮明生動、旋律明快優(yōu)美的少兒合唱歌曲，多年來一直被選入中小學音樂教材，并成為許多童聲合唱團的保留曲目，深受少年兒童的喜愛。教育方面：激發(fā)學生熱愛科學、熱愛大自然、勇于探索大自然奧秘的熱情。第一篇：《飛翔的翅膀》教案《飛翔的翅膀》教案執(zhí)行課時：3課時教學目標：教養(yǎng)方面：能用流暢柔和的聲音演唱春風，用輕巧明亮的聲音演唱布谷鳥。發(fā)展方面：培養(yǎng)學生的想象能力、思維能力、語言表達能力。歌曲為G大調，結構為不帶再現(xiàn)的二段式：第一樂段由四個弱起樂句構成，描繪了小鳥在樹叢中、草地上輕快跳躍的形象。不僅人類對春天充滿渴望，而且自然界的一切生靈，也都訴說著對春天的渴望。也可以將藝術處理交給學生，讓他們分組討論，發(fā)表自己的觀點，并分組展示，共同歸納總結，這樣更能激發(fā)學生的興趣。你聽：（播放小鳥的歌聲）教師：哪些同學想學學小鳥的歌聲呢？（一部分同學學唱高聲部）教師：小鳥的歌聲剛落，又傳來了孩子們的歌聲，我們一起來唱一唱。）教師：小鳥與孩子們的合唱和歌曲中美麗的春色有什么不同？（讓學生體會到合唱是很舒展的。教學反思：第二篇：不用翅膀飛翔不用翅膀飛翔我是一只小鴕鳥，叫飛飛我和其他鳥類不一樣，它們的翅膀是用來飛的而我的翅膀是用來看的，我想飛，但是媽媽告訴我，我們可以飛，但是祖先讓我們不要用翅膀飛，不然amp。8226；amp。于是我堅強起來，我每天都重復著同樣的事情，但是我不曾氣餒，我努力去發(fā)現(xiàn)新的生活，每天省吃檢用，過了一年，我在家門口開了一家糖果店，信譽非常好，結交了好多朋友，生活不再枯燥無味。因此，家的規(guī)矩————家風，就作為立人之本而顯得尤為重要。每當躺在溫暖的被窩里不想起來時，一想到媽媽在為了我們默默地忍受著寒冷，內疚之情就涌上心頭，再也做不到繼續(xù)享受這份安逸。見慣了交易時找多了錢不還的情況，所以通常我也在這種情況出現(xiàn)時“學以致用”，做到把錢放到口袋里而面不改色。在路上我怪媽媽傻，媽媽聽了，停下腳步，撫摸著我的頭，鄭重其事的說：“如果你爸是那個小販，你還會高興嗎？誠實是做人最基本的品質，孩子。良好的家風是一雙有力的翅膀，可以幫助孩子在成長的道路上飛的更高更遠！第四篇：沒有翅膀也要飛翔沒有翅膀也要飛翔我們都是這宇宙中的渺小存在，甚至無法與沙礫滴水相比我們生活在這個地球上，每日遭受著萬有引力的牽扯渴望藍天，渴望自由的翱翔，可悲的是我們沒有翅膀，想要飛卻無能為力埋怨上帝從此在大地的塵埃之中過著渾濁繁雜的生活，沒有一絲的清新與自由!天空！蔚藍的天空！麻雀嘰嘰喳喳，雖飛不高卻可以飛翔感嘆草原上的雄鷹，搏擊長空是羨慕亦悲哀，因為自己不能與之在蒼穹下爭雄！天使守護著我們，一生一世，無怨無悔卻不曾給予我們翅膀仰望天空，大聲詰問，然而換來的卻只是沉默眼
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